Русские студенты в немецких университетах XVIII — первой половины XIX века - [170]
08.05.1769 Страсбург
Нечаев Степан Яковлевич (1799–1862, Петербург). Из семьи учителя. Окончил Петербургскую медико-хирургическую академию, откуда был командирован за границу. Профессор химии Петербургской медико-хирургической академии, военный врач, член Российской Академии. РБС.
07.11.1818 Берлин, Ф.
Ободовский Платон Григорьевич (1803, Галич Костромской губ. — 1864, Петербург). Из дворян, сын известного губернского врача. Окончил 2-ю петербургскую гимназию, служил учителем русского языка при Петербургском Воспитательном доме. Выйдя в отставку, отправился в путешествие за границу. Профессор российской словесности Главного Педагогического института, учитель русского языка великих князей Константина, Николая и Михаила. Писатель, драматург, переводчик. РБС, БЕ, РП.
15.05.1833 Гейдельберг
Озерецковский Николай Яковлевич (1750, с. Озерецкое Дмитровского уезда Московской губ. — 1827, Петербург). Сын священника. Студент Петербургской Академии наук, откуда был командирован за границу. Ординарный академик, ученый-естествоиспытатель, участник многочисленных экспедиций. Писатель, переводчик и издатель научных трудов. РБС, БЕ, П18.
16.08.1774 Лейден, М.; 07.09.1775 Страсбург, М.
Орлов Владимир Григорьевич, граф (1743–1831, Москва). Сын новгородского губернатора Г. И. Орлова, брат Г. Г, Орлова, фаворита Екатерины II. Граф с 1762 г. На содержании братьев отправлен на учебу за границу. Директор Петербургской Академии наук, генерал-поручик. РБС, БЕ.
09.07.1763 Лейпциг
Орнатский Сергей Николаевич (1806, погост Городище Новоладожского уезда Петербургской iy6. —1884, Курск). Сын священника. Окончил Петербургскую духовную академию. Обучался законоведению при II отделении Е. И. В. канцелярии, слушал лекции в Петербургском университете. По инициативе М. М. Сперанского командирован за границу. Законовед, профессор Киевского, Харьковского и Московского университетов. РБС, БЕ, БСППИУСВ, БСППИМУ, Харьков: Юрид.
14.10.1829 Берлин, Ю.; 07.01.1832 Гейдельберг, Ю.
Осокин Евграф Григорьевич (1819, Вологда — 1880, Казань). Сын священника. Окончил Главный Педагогический институт, откуда был командирован за границу. Профессор государственного и финансового права Казанского университета, декан юридического факультета, ректор университета. РБС, БЕ, БСППИКУ.
22.10.1842 Лейпциг, Ф.; 04.11.1843 Гейдельберг, Ю.
Палаузов Спиридон Николаевич (1818, Одесса — 1872, Павловск). Сын болгарского купца-эмигранта. Окончил Ришельевский лицей в Одессе, затем выехал на учебу за границу. В Мюнхене получил степень доктора политической экономии, позже в Петербургском университете защитил магистерскую диссертацию по истории Болгарии. Служил чиновником в министерствах народного просвещения, финансов, занимался делами болгар в России. Историк, публицист, болгарский просветитель. РБС, БЕ.
весна 1843 Мюнхен, Ф.
Палюмбецкий Александр Иванович (1810, Казань — 1897). Сын священника. Окончил Главный Педагогический институт, откуда был командирован за границу. Профессор уголовного права Харьковского университета. Декан юридического факультета, ректор университета. БЕ, Харьков: Юрид.
04.05.1836 Берлин, Ю.
Печерин Владимир Сергеевич (1807, Киевская губ. — 1885, Дублин). Из дворян. Окончил Петербургский университет, по инициативе С. С. Уварова был командирован за границу. В течение года — профессор греческого языка Московского университета, затем навсегда оставил Россию, принял сан католического священника. Поэт, переводчик, мемуарист, общественный деятель. БЕ, РП.
06.04.1833 Берлин, Ф.
Пилянкевич Николай Иванович (1819, Чернигов — 1858, Киев). Из семьи учителя гимназии. Окончил университет св. Владимира в Киеве, откуда был командирован за границу. Исполнял должность адъюнкта по кафедре энциклопедии права университета св. Владимира, подготовил фундаментальную «Истории философии права». БЕ, БСППИУСВ.
15.11.1843 Берлин, Ю.
Пирогов Николай Иванович (i8io, Москва — 1881, с. Вишня Винницкого уезда Подольской губ.). Сын чиновника. Окончил Московский университет, откуда был командирован в Профессорский институт в Дерпте, затем за границу. Профессор хирургии Дерптского университета и Петербургской медико-хирургической академии. Хирург, участник Крымской войны, педагог, общественный деятель. БЕ, РП.
22.06.1833 Берлин, М.
Платонов (Холмогоров) Иван Васильевич (1803, Дмитров Московской губ. — 1890, Харьков). Из духовного звания. Учился в Московской духовной академии, откуда был выбран для обучения законоведению при II отделении Собственной Е. И. В. канцелярии, слушал лекции в Петербургском университете. По инициативе М. М. Сперанского командирован за границу. Профессор Харьковского университета по кафедре законов благоустройства и благочиния. РБС, БЕ, Харьков: Юрид.
19.11.1831 Берлин, Ю.
Плисов Моисей Гордеевич (1783, Полтава — 1853, Москва). Сын священника. Окончил Петербургский Педагогический институт, откуда был командирован за границу попечителем H. Н. Новосильцевым. Профессор политической экономии и римского права Петербургского университета. Уволен из университета вследствие его разгрома попечителем Д. П. Руничем. Служил в министерстве финансов и министерстве Государственных имуществ, тайный советник, сенатор. РБС, БЕ.
Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения.
Книга посвящена одному из важнейших периодов истории Московского университета — первому десятилетию XIX века. Именно в это время формируются и развиваются главные черты, определившие в дальнейшем облик университета и российской высшей школы в целом. Очерк университетской истории представлен в книге на широком фоне культурной жизни русского общества начала XIX века. Даны яркие портреты профессоров и студентов того времени, среди которых Грибоедов, Чаадаев, многие будущие декабристы. Книга написана на основе большого круга архивных источников, многие из которых впервые вводятся в научный оборот.Книга адресована всем читателям, интересующимся историей русской науки и культуры.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Работа посвящена одной из актуальных тем для отечественной исторической науки — Второй пандемии чумы («Черной смерти») на территории Золотой Орды и прилегающих регионов, в ней представлены достижения зарубежных и отечественных исследователей по данной тематике. В работе последовательно освещаются наиболее крупные эпидемии конца XIII — первой половины XV вв. На основе арабо-мусульманских, персидских, латинских, русских, литовских и византийских источников показываются узловые моменты татарской и русской истории.
Представленная монография затрагивает вопрос о месте в русско- и церковно-ордынских отношениях института киевских митрополитов, столь важного в обозначенный период. Очертив круг основных проблем, автор, на основе широкого спектра источников, заключил, что особые отношения с Ордой позволили институту киевских митрополитов стать полноценным и влиятельным участником в русско-ордынских отношениях и занять исключительное положение: между Русью и Ордой. Данное исследование представляет собой основание для постановки проблемы о степени включенности древнерусской знати в состав золотоордынских элит, окончательное разрешение которой, рано или поздно, позволит заявить о той мере вхождения русских земель в состав Золотой Орды, которая она действительно занимала.
Книга является переработанной и дополненной версией кандидатской диссертации на тему «Анализ мифологической составляющей восточнославянского язычества», которая была защищена автором в 2008 году в Нижегородском государственном педагогическом университете. В книге рассматривается вопрос о сущности такого сложного явления, как восточнославянское язычество, намечаются возможные направления его изучения на современном этапе развития науки, делается попытка реконструкции представлений восточных славян о солярных божествах. Книга делится на два взаимосвязанных блока: теоретико-методологический и историко-этнографический.
Утраченное время. Как начиналась вторая мировая война. Сокращенный перевод с английского Е. Федотова с предисл. П. Деревянко и под редакцией О. Ржешевского. М., Воениздат, 1972 г. В книге известного английского историка подробно анализируются события предвоенного периода. На основании архивных документов, мемуаров видных государственных и политических деятелей, а также материалов судебных процессов над военными преступниками автор убедительно вскрывает махинации правящих кругов западных держав, стремившихся любой ценой направить гитлеровскую агрессию против СССР. Автор разоблачает многие версии реакционной историографии, фальсифицирующей причины возникновения второй мировой войны.
Сэкигахара (1600) — крупнейшая и важнейшая битва самураев, перевернувшая ход истории Японии. Причины битвы, ее итоги, обстоятельства самого сражения окружены множеством политических мифов и фальсификаций. Эта книга — первое за пределами Японии подробное исследование войны 1600 года, основанное на фактах и документах. Книга вводит в научный оборот перевод и анализ синхронных источников. Для студентов, историков, востоковедов и всех читателей, интересующихся историей Японии.
Работа видного историка советника РАН академика РАО С. О. Шмидта содержит сведения о возникновении, развитии, распространении и критике так называемой «новой хронологии» истории Древнего мира и Средневековья академика А. Т. Фоменко и его единомышленников. Подробно характеризуется историография последних десятилетий. Предпринята попытка выяснения интереса и даже доверия к такой наукообразной фальсификации. Все это рассматривается в контексте изучения современного общественного исторического сознания и тенденций развития науковедения.