Русские народные песни - [52]

Шрифт
Интервал

Все глядела бы в поле чистое,
        В даль невидную,
Все звала бы его я, желанного,
        Повидать меня.
Нагляделась бы на мила дружка
        Во запас,
Разметала бы русу косыньку
        По белым плечам,
Разнесла бы свое горе лютое
        По чистым полям.

Агренев-Славянский, стр. 2, Тульская губ.

97. «Ах, ты зачем, зачем, рябинушка, долго так, ах, ты долго не цвела?..»

Ах, ты зачем, зачем, рябинушка,
Долго так, ах, ты долго не цвела?
Ах, да поздно зацвела,
Ах, не выцвевши, нельзя тебя, рябинушку,
Нельзя заломать.
Ах, да не вызнавши, мне нельзя,
Нельзя, ах, мне девушку, ах, да красную,
Ой, мне нельзя замуж взять.
Ах, да я повыгляжу,
Я повыгляжу да повысмотрю,
Ах, возьму за себя.
Шла девица темным лесом,
Ох, темным лесом, темным лесом,
Зеленым лужком.
Ах, да зеленым да лужком,
Да шла, ах, шелковою, ой, шелковою,
Ой, да шелковой травой.
Что, ах, да шелковая трава,
Что да шелковая, ах, шелковая трава
Оплетает ей следок.
А лавровые, лавровые,
Ах, лавровые листочки
Во лесу люто шумят.
Ах, да не шумите да вы, лавровины,
Вы лавровины, ах, лавровины,
На один хоть на часок.
Не давайте вы тоски-назолы,
Ах, да тоски-назолушки
Сердцу моему.
Что и так мое, ах, и так сердечушко
Все изныло, ах, все изныло,
Ой, все изныло во мне.
Ах, да все изныло,
Все изныло, ах, изоржавело, изоржавело,
Как синенький камешок.

Линева, II, стр. 26–27, Новгородская губ.

98. «Не сокол летит по поднебесью...»

Не сокол летит по поднебесью,
Не сокол ронит сизы перышки, —
Скачет молодец по дороженьке,
Горьки слезы льет из ясных очей,
Распрощался он с своей родиной,
Со сторонушкой понизовою,
Где течет в красе Волга-матушка.
Распрощался он с красной девицей.
Он оставил ей на помин себя
Дорогой перстень со алмазами,
На обмен же взял от красавицы
Золото кольцо обручальное,
При размене сам приговаривал:
«Не забудь меня, моя милая,
Не забудь меня, задушевный друг!
Чаще взглядывай ты на перстень мой,
Чаще стану я целовать кольцо,
К ретиву сердцу прижимаючи,
Об тебе, мой друг, вспоминаючи:
Коль помыслю я о другой любви, —
Золото кольцо распаяется,
Если ты с другим под венец пойдешь, —
Камень выпадет вон из перстеня».

Шейн, стр. 199, № 759, Тульская губ.

99. «Соловей мой, соловей, сизокрылый, молодой...»

Соловей мой, соловей,
Сизокрылый, молодой,
Чернобровый, веселой!
Ты не вей, не вей гнезда
Край дорожки, край пути,
На ракитовом кусту,
На малиновом листу.
Кабы кустышек не мил,
Соловей б гнезда не вил,
Малых деток не плодил;
Кабы девка не мила,
Не любил бы я тебя,
Целовал, миловал,
Колечушком даровал.
Серебряно колечко
Печет мое сердечко,
С позолотой перстенек,
Сушит, крушит друженек.
У меня, молодой, три забавы великих,
Есть три ленты широких:
Перва лента алая,
Есть печаль немалая;
Втора лента вишная,
Прошла слава лишняя;
Третья лента со кистьми
Едет милый со вестьми.

Киреевский, 1917, стр. 9, № 1190, Архангельская губ.

100. «Туманно красное солнышко, туманно...»

Туманно красное солнышко, туманно,
Что в тумане красного солнышка не видно
Кручинна красная девица, печальна;
Никто ее кручинушки не знает,
Ни батюшка, ни матушка родные,
Ни белая голубушка сестрица.
Печальна душа красна девица, печальна,
Не можешь ты злу горю пособити,
Не можешь ты мила друга забыти,
Ни денною порою, ни ночною,
Ни утренней зарею, ни вечерней.
В тоске своей возговорит девица:
«Я в те поры мила друга забуду,
Когда подломятся мои скорые ноги,
Когда опустятся мои белые руки,
Засыплются глаза мои песками,
Закроются белые груди досками».

Чулков, ч. I, стр. 215, № 178.

101. «Из-за лесу идут тучи...»

Из-за лесу идут тучи,
        Тучи темные,
Как по мне, молодешенькой,
        Горе горькое,
Горе горькое, кручинушка
        Непокрытая:
Что пошел мой мил сердечный друг
        Во солдатушки,
Он покинул меня, младу,
        Одинешеньку.
Выйду ль я, млада, ранешенько
        В поле чистое,
Расскажу ль я, расскажу тоску
        Ветру буйному,
Как несет мне ветер буйный
        Весть нерадостну:
Закатилось мое солнышко
        Желанное,
Уж пал, помер мой сердечный друг.

Якушкин, стр. 102.

102. «Ты о чем, о чем, Маша, плачешь...»

«Ты о чем, о чем, Маша, плачешь,
        Понапрасну слезы льешь?» —
«Ну и как же мне, Маше, не плакать,
        Ну и как горьких слез не лить?
Что один, один был зеленый сад,
        Да и тот стал засыхать!
Что один в саду был соловейко,
        Да и тот стал вылетать!
Что один, один был любезный,
        Да и тот стал забывать!
Я пойду с горя я на башню,
        Весь день там просижу,
Я на все четыре стороны,
        Я на все буду смотреть:
Что по Питерской по дороженьке
        Да не пыль столбом пылит, —
Со Московской ли со сторонки
        Молодой курьер бежит.
Ты, курьерчик, мой голубчик,
        Ты куда скоро бежишь?» —
«Ты, голубушка, душа Маша,
        Я из армии в Москву!» —
«Ты, курьерчик, мой голубчик,
        Ты какую весть несешь?» —
«Голубушка, душа Маша,
        Я нерадостную весть:
Твоего дружка любезного
        На свете давно нет». —
«Ты, курьерчик мой, голубчик,
        Ну, который тому день?» —
«Что девятый день в проходе,
        А десятый настает».

Киреевский, 1929, стр. 121, № 2085, Орловская губ.

103. «Заболит головушка, заноет сердечушко...»

Заболит головушка,
Заноет сердечушко
У моего дружка, да дружка
По сударушке по своей:

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.