Русские народные песни - [51]

Шрифт
Интервал

Цветиков маленько,
Цветы стали расцветати,
Сердце обмирати.
Я на цветики взирала,
Сердцем обмирала,
Сердечушком обмирала —
Друга дожидала.
Как идет-то моя радость,
Он идет нескоро.
Вижу, вижу, моя радость
Не хочет любити:
Люби, люби, моя радость,
Кого ты захочешь!
Я простилась, друг, с тобою;
Простися со мною!
И я с горя, со кручины
Пойду во светлицу.
У девицы во светлице
Поют разны птицы.
Они пели, распевали
Тонким голосочком,
Я списала голосочек
На тонкий листочек.
Что на тоненький листочек,
На белу бумажку,
Я послала голосочек
К любезному другу.
Что к любезному ко другу
Со миленькой пташкой:
Как велит ли мне надёжа
Хорошо ходити.
«Ходи, ходи, моя радость,
Ходи хорошенько,
Не ходи, моя надёжа,
Лишь к соседу в гости,
У соседа во беседе
Холост, неженатый,
Холост на ногу ступает
И вон вызывает».

Кашин, ч. III, стр. 17.

90. «Говорил-то мне мил друг, приказывал...»

Говорил-то мне мил друг, приказывал:
«Посмирнее поживи, друг, повежливее».
Я приказу его мало слушалась,
С иным, со другим повадилася;
Повадившись, со дружком разбранилася,
Разбранившись с дружком, слезно плакала,
Во слезах я дружку слово молвила:
«Ты поди-ка, милой, в нову горницу,
Посмотри-ка, милой, во окошечко,
Как в окошечко на синее море;
На синем-то море курган, курган,
На курганчике удалой молодец,
Удалой молодец, солдатский сын,
Солдатский сын, офицерский чин.
Зазнобил девушке сердечушко,
Зазнобивши сердце, в солдатушки пошел.
Во солдатушках заневольное житье:
По три денежки да во суточки дают,
По сту лозанцев да во спинушку кладут».

Киреевский, 1929. стр. 126, № 2104, Орловская губ.

91. «Ах, девица-красавица, моя прежняя полюбовница!..»

Ах, девица-красавица,
Моя прежняя полюбовница!
Тебя любил, счастлив я был,
Любить не стал, бессчастен стал.
Ах, горе мое великое,
Печаль-тоска несносная!
Ох, я с горя в чисто поле:
В чистом поле кусты пусты!
Уж я с горя в темны лесы,
В темны лесы, в сыры боры;
В темных лесах листы шумят!
Ах, горе мое великое,
Тоска-печаль несносная!
Уж я с горя в зелены луга;
В зеленых лугах цветы цветут,
Цветы цветут лазоревы;
Сорву цветок, совью венок
Милу другу на головушку!
Носи, мила, не складывай,
Люби меня, не сказывай,
Терпи горе, не складывай!

Киреевский, 1917, стр. 69, № 1418, Тверская губ.

92. «Грушица, грушица моя, груша зеленая моя!..»

Грушица, грушица моя,
Груша зеленая моя!
Под грушей светлица стоит,
Во светлице девица сидит,
Слезну речь говорит:
«Катись, месяц, за лес, не свети,
Восходи, красно солнце, не пеки,
Стань, мой сердечный, в памяти!
Полно глаза ты мне жечь,
Полно из глаз слезы точить,
Полно бело лицо мочить;
Я и так много терплю,
Грусть превелику держу;
Грусть ко злодею отошлю:
Пусть злодей ведает и сам,
Сколь жить на свете тяжело
Без милого друга своего!
Пойду в зеленый сад гулять,
Сорву с грушицы цветок,
Совью на голову венок;
Пойду на быстрый на Дунай,
Стану на мелком берегу,
Брошу венок мой я в реку,
Погляжу в ту сторону:
Тонет ли, тонет ли венок?
Тужит ли, тужит ли дружок?
Не тонет мой аленький венок:
Не тужит мой миленький дружок!
Знать-то, иная у него,
Знать, он иную полюбил,
Знать-то, получше меня,
Знать-то, повежливее,
Знать-то, поприветливее!»

Киреевский, 1929, стр. 270, № 2694.

93. «Ой, матушка, тошно, сударыня, грустно!..»

Ой, матушка, тошно,
Сударыня, грустно!
А я с той тоски-печали
Не могу ходити;
Сердечного, любезного
Не могу забыти!
Обещался мой милый друг
Вечор в гости быти…
А я стежки-дорожки
Велю проторити;
Я все грязные проулки
Велю замостити;
Я тесовые ворота
Велю растворити,
Я широкий двор коврами
Велю устилати;
Белы каменны палаты
Велю убирати;
Я тесовые кровати
Велю становити;
Я пуховые перины
Велю расстилати,
А высокие взголовья
Велю раскладати;
Соболины одеялы
Велю застилати —
Все тебя, моя надежа,
Буду дожидати!

Кохановская, 2, стр. 105.

94. «Как и батюшкин терём...»

Как и батюшкин терём
Распечатан, растворен;
Комарики, комары,
Злоосенние мои!
Не летайте, комары,
В мой зелененький садок,
На тесовую кровать,
Под шит браный положок,
Не кусайте, комарики,
Мое белое лицо;
Мое белое лицо
Разгорелось горячо,
Разгорелось, разболелось,
Словно розовый цветок, —
Далеко в поле растет.
Я пойду ли, молода,
В зелен садик погулять,
Во зеленом во саду
Разгоню я грусть-тоску!

Мордовцева и Костомаров, стр. 100, № 19.

95. «Ах вы, ветры, ветры буйные...»

Ах вы, ветры, ветры буйные,
Вы, буйны ветры осенние,
Потяните вы с эту сторону,
С эту сторону, со восточную,
Отнесите вы к другу весточку,
Что нерадостную весть, печальную.
Как вечор-то мне, младешеньке,
Мне мало спалось, много виделось.
Нехорош-то мне сон привиделся:
Уж кабы у меня, младешеньки,
На правой руке, на мизинчике,
Распаялся мой золот перстень,
Выкатался дорогой камень,
Расплеталася моя руса коса,
Выплеталася лента алая,
Лента алая ярославская,
Подареньице друга милого,
Свет дородного доброго молодца.

Чулков, ч. I, стр. 185, № 143.

96. «Ах, кто бы мне, ах, мому горюшку...»

Ах, кто бы мне, ах, мому горюшку
        Да помог,
Кто бы мне, ах, со дорожки
        Дружка да воротил!
Воротися, мой дружочек миленький,
        Да назад.
Ах, постыла мне чужбинная,
        Чужедальняя сторонушка,
Разлучила с отцом, с матушкой,
        Со милым дружком.
Что изныло-то мое сердечушко
        Да иссохло,
Все ложилась бы я грудью белою
        На окошечко,

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.