Русские народные песни - [49]

Шрифт
Интервал

Всяким разным цветом!

Васнецов, стр. 88, № 65.

76. «Девушка молоденька семнадцати лет...»

Девушка молоденька семнадцати лет
Любила молодчика до двадцати лет,
Обещался миленький до веку любить,
Пришло расставанье — не мил мать-отец,
Не мил, не милешенек, не мил вольный свет;
С этого горенька пойду в темный лес,
Посмотрю по лесику — дороженьки нет,
Посмотрю под ноженьки — дорожка лежит,
По этой дороженьке троечка бежит,
А за этой за троечкой коляска катит,
В этой колясочке мой милый сидит.
Кричала, махала: «Мой милый, остановись!» —
«Милая, хорошая, садись, увезу!» —
«Миленький, хорошенький, куда увезешь?» —
«А вот, моя красавица, к венчанью увезу,
Да вот, моя красавица, кони не стоят,
Молоды повознички коней не сдержат».

Шейн, стр. 206, № 785, Костромская губ.

77. «Ах ты, ноченька, ах-да, ночка темная...»

Ах ты, ноченька, ах-да,
Ночка темная, да,
Ночка темная, ах-да,
Ночь осенняя!
Что же ты, моя ноченька,
Принахмурилася, да,
Что же ты, ночь осенняя,
Затуманилася?
Или нет у тебя, ах-да,
Ясных звездочек? да,
Или нет у тебя, ах-да,
Ясного месяца?
Что же ты, моя девица,
Призадумалася, да,
Что же ты, моя красная,
Запечалилася?
Или нет у тебя, ах-да,
Отца-матери, да,
Или нет у тебя, ах-да,
Друга милого?
Как же мне, девице, ах-да,
Не задумываться, да,
Как же мне, девице, ах-да,
Не печалиться?
Нет у меня, девицы, ах-да,
Отца-матери, да,
Только есть у меня, ах-да,
Мил сердечный друг,
Да и тот со мной, ах-да,
Не в ладу он живет, да,
Не в ладу он живет, да,
Все ругается.
Не в ладу он живет, ах-да,
Все ругается, да,
Все ругается, ах-да,
Долго сердится.

Записано А. М. Новиковой в 20-е гг. в Тульской области.

78. «При дороженьке стояла, калину ломала...»

При дороженьке стояла,
Калину ломала;
Я калинушку ломала,
В пучочки вязала;
Я в пучочки вязала,
Приметочки клала;
Я приметы примечала,
В дорожку бросала;
Я в дороженьку бросала,
Дружка ворочала:
«Воротись, моя надежда,
Воротися, сердце!
Не воротишься, надежда,
Хотя оглянися!
Не оглянешься, надежда,
Махни черной шляпой,
Черной шляпой пуховою,
Правою рукою!»

Васнецов, стр. 89, № 67.

79. «В далеком было, в далеком чистом поле...»

В далеком было, в далеком чистом поле,
Что еще того подале было во раздолье.
Стояла ли в поле чистом белая береза;
По корешку, березонька, она корениста,
По середочке, березонька, она кривлевата,
По вершиночке она, березонька, щепочиста.
Что под той ли было белой под березой,
Не сиз ли голубь с голубушкой сидит воркует,
Не девица ли с молодцем речи говорила.
У душечки ли, у красной девицы,
Не дождичком ли белое лицо смочило,
Не морозом ли ретиво сердце познобило.
Смочило ли лицо белое, лицо слезами,
Позябло ли ретиво сердце с тоски-кручины;
Тужит ли, плачет душа красная девица
По своем ли по миленьком дружочке,
По ласковом, по приятливом по словечке:
Хорош ли, пригож, душа миленький уродился,
Он возрастом, и дородством, и всей красотою,
И всей храброю поступочкой молодецкою.

Киреевский, 1917, стр. 20, № 1248.

80. «Ах ты, душенька красна девица!..»

«Ах ты, душенька красна девица!
Ты о чем, о чем вечор плакала,
В зеленом саду ты гуляючи,
Сладко вишенье ты ломаючи?» —
«Ах ты, душенька добрый молодец,
Ах, удалая ты головушка!
Ты куда, мой друг, снаряжаешься,
Во которую дальню сторону.
Во которую незнакомую:
Во Казань-город или в Астрахань,
В Петербург-город или в Новгород,
Иль во матушку каменну Москву?
Ты возьми, возьми меня, друг, с собой;
Назови меня ты родной сестрой
Или душечкой молодой женой!» —
«Ах ты, душечка красна девица,
Неразумная дочь отеческа!
Рад бы, рад тебя я с собою взять:
Про меня ведь там люди ведают,
Что у молодца нет родной сестры,
Нет ни душечки молодой жены,
Лишь одна-то есть родна матушка,
Да и та-то уж ведь старешенька».

Кашин, ч. I, стр. 99.

81. «Что во светлой было светлице...»

Что во светлой было светлице,
И во новой было горнице,
Под косящатым окошечком.
Тут сидела красна девица,
А пред нею стоял молодец,
Целовал ее руки белые,
Целовавши, сам прощается:
«Ты прости, прости, моя матушка,
Прощай, радость, красна девица,
Уж мне, знать, с тобою расстатися
И до жизни гроба не видатися».
Она плачет, как река льется,
Во слезах ему слово молвила:
«Ты прости, прости, мой батюшка,
Прощай, радость, мил сердечный друг;
Ты целуй мои руки белые,
Целовавши, не покинь меня;
А покинешь, буду плакати,
Плакать, плакать возрыдаючи,
Тебя, мой свет, вспоминаючи.
Как поедешь ты из Питера,
Ах ты вспомни меня бедную,
Хоть на первом стану стоючи».

Чулков, ч. I, стр. 195–196, № 156.

82. «Как во селе, селе Покровском...»

Как во селе, селе Покровском,
На проезжей большой улице,
Собирались красны девушки,
Все играли хороводами.
Одна девушка не в кругу стоит,
Не в кругу стоит, задумалась;
Очи ясные заплаканы,
Не вплетает в косу русую,
В косу русую ленту алую,
А все прячет под косынкой белою.
К ней подходит молодой солдат,
Молодой солдат израненный;
Стал он с девушкой разговаривать:
«Что ты, девушка, не в кругу стоишь,
Не в кругу стоишь, не с девушками?
Не вплетаешь в косу русую,
В косу русую ленту алую,
А все прячешь под косынкой белою?»
«Ах, служивый, я не девушка,
Не вдова я, не молодушка,
Сирота я вовсе круглая…
Вот три года тому минуло,
Как бурмистр и мир рассердилися
На мово на друга милого,
Жениха мне обручального.
Нет ни весточки, ни грамотки;

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.