Русские народные песни - [38]

Шрифт
Интервал

«Ты постой, постой, красавица моя!
Еще дай ты насмотреться на себя,
На твою, радость, прекрасну красоту:
Красота твоя с ума меня свела,
Сокрушила добра молодца меня.
Ты везде, радость, красавицей слыла —
Ах, как ныне ты худа стала, бледна!»

Кашин, ч. I, стр. 55.

10. «Ходил-гулял молодец по чистым полям...»

Ходил-гулял молодец
По чистым полям;
Стрелял, стрелял молодец
По частым кустам.
Застрелил он девушку
В ретиво сердце:
«Не сердися, девушка,
Любя застрелил:
Не стой, не стой, девушка,
За частым кустом,
Не говори, девушка,
С другим молодцем».

Киреевский, 1929, стр. 23, № 1701.

11. «При долине куст калинушки стоит...»

При долине куст калинушки стоит,
На калине соловей-птица сидит.
Горьку ягоду калинушку клюет,
А малиною закусывает.
Прилетали к соловью два сокола,
Взяли, взяли соловьюшку с собою.
Посадили его в клеточку,
За серебряну решеточку,
Не давали соловьюшке пить и есть,
Заставляли соловьюшку песни петь:
«Уж ты пой, ты распевай, мой соловей!
При кручине взвесели нас с молодцом,
При печали красну девицу душу!»
Как за реченькой слободушка стоит,
За слободкой молода вдова живет,
У вдовушки дочь-красавица растет.
Черны брови, с поволокою глаза —
Ах, и где ж ты уродилась, красота?
Красоты ее не можно описать,
Только можно на портрете срисовать!
Ах, прошли, прошли веселые часы,
Миновала наша прежняя гульба —
Доставалася старому молода…
Не пускает стар на улицу гулять,
Если пустит — сам за ней вослед идет!

Записано А. М. Новиковой в 1919 г. в Тульской обл.

12. «Выйду ль я на реченьку...»

Выйду ль я на реченьку,
Посмотрю ль на быструю;
Не увижу ль я милого,
Сердечного, дорогого.
Мы сойдемся — поклонимся,
Посидим — повеселимся,
Мы домой пойдем — простимся:
«Прощай, яхонт дорогой,
Не расстался бы с тобой!»
Виноград ты мой зеленый,
Без ума ты меня сделал!
Мне сказали про милого,
Милый не жив, не здоров,
Милый не жив, не здоров,
Будто без вести пропал!
А сегодня мой милой
Вдоль по улице прошел,
Вдоль по улице прошел,
Громко, звонко просвистал,
На окошко не смотрел.
На окошке есть приметка —
Винограду висит ветка.
А по той ли по приметке
Ко милу дружку зайду.
Мой миленький очень рад,
Воротечки отворял,
Середи двора встречал,
За белы руки примал.
За белы руки примал,
Во горницу приводил,
Во горницу приводил,
За дубовый стол сажал,
За дубовый стол сажал,
Чаем-кофием поил,
Чаем-кофием поил
И конфеты становил.

Прач, стр. 176, № 75. Первые строки этой песни были использованы поэтом Ю. Нелединским-Мелецким в его романсе «Выйду ль я на реченьку».

13. «Пряди, моя пряха, пряди, не ленися...»

«Пряди, моя пряха, пряди, не ленися». —
«Рада бы я пряла — меня в гости звали,
Звали-позывали к соседу в беседу:
У соседа будет мой милый, хороший,
Мой милый, пригожий, белый, кудреватый,
Белый, кудреватый, холост, не женатый.
Вот едет мой милый на вороном коне,
На вороном коне, в белом балахоне,
Шапочка с ушами, головка с кудрями.
К двору подъезжает — девица встречает,
За руки хватает, за столик сажает».

Кашин, ч. III, стр. 65.

14. «Вдоль по улице молодчик...»

Вдоль по улице молодчик,
Вдоль по широкой голубчик
        Часто похаживал,
На Паранино окошко,
На Паранино окошко
        Часто взглядывал.
«Ах ты спишь, не спишь, Параня,
Ах ты спишь ли, мое сердце,
        Или так лежишь?» —
«Я не сплю, не сплю, молодчик,
Я не сплю, не сплю, голубчик,
        Я все так лежу,
Я тебя, моя надёжа,
Я тебя, мой друг сердечной,
        Все в уме держу,
На уме держу, красавец,
На уме держу, мой милый,
        В крепком разуме.
Научить ли те, молодчик,
Научить ли те, красавчик,
        Как ко мне ходить?
Ты не улицей ходи,
Не прямой ко мне гуляй —
        Переулками;
Не дорогой, друг, ходи,
Не тропинкой проходи —
        Огородами;
Не ступенями ступай,
Не шагами ты гуляй —
        Соколом летай;
Ты не речью говори,
Не словами знать давай —
        Соловьем свищи,
Чтобы я, красна девица
Лишь одна, твоя милая,
        Догадалася,
Из беседушки домой,
Из девичьей ко двору,
        Подымалася.
Я скажу, скажу подружкам,
Я скажу, скажу голубкам:
        Голова болит;
Родной матушке скажу,
Государыне скажу:
        Животом скорбна;
И я батюшке скажу,
Государю доложу:
        И я вся больна;
Ко милу другу приду,
Ко сердечному приду
        Здоровешенька,
От мила друга пойду,
От надёжи я пойду
        Веселешенька».

Чулков, ч. III, стр. 609–610, № 91.

15. «Соловей мой, соловей, молоденький, легонький...»

Соловей мой, соловей,
Молоденький, легонький,
Голосочек тоненький!
Не пой, не пой, соловей,
Громким голосом своим,
Не давай тоски-назолы
Сердечушку моему!
Уж и так мое сердечко
Надорвалось плакучи,
Я не знаю по чему.
Знать, по ней же, знать, по ней,
По сударушке своей!
Ты, сударушка моя,
Одолела ты меня,
Одолела, уезжала
В чужи дальни города.
Уж мне некого нанять,
По сударушку послать:
Уж мне малого нанять —
Мал не смыслит, как сказать;
А мне старого нанять —
Стар не дойдет до нее;
А мне ровнюшку послать —
Ровня сам охоч гулять;
Уж он пойдет по нее,
Засидится у нее,
Заглядится на нее,
На ее бело лицо,
На прекрасну красоту.
Уж и, знать, мне, молодцу,
Подниматься самому
По сударушку свою!

Киреевский, 1917, стр. 99, № 1518, Московская губ.

16. «Во колодезю было во студеному...»

Во колодезю было во студеному,
Еще во ключику было во гремучему,
Добрый молодец свел коня поить,

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.