Русские народные песни - [32]

Шрифт
Интервал

Пришла весточка, пришла грамотка, и та не весёла:
Что родимого мово батюшки давно вживе нету,
Что родимая моя матушка давно овдовела,
Молодая-то жена-хозяюшка, слышно, замуж вышла,
Малы детушки мои, батюшки, давно сиротеют.

Киреевский, 1929, стр. 345, № 2975.

95. «Уж ты зимушка, зима...»

Уж ты зимушка, зима,
Холодна, зима, была!
Холодна зима проходит,
Лето красно настает,
Лето красно настает —
У солдата сердце мрет,
У солдата сердце мрет —
Лето дома не живет.
Лето в лагерях стоять,
Поутру рано вставать,
Поутру рано вставать —
Лицо бело умывать,
Лицо бело умывать —
Мундир черный надевать,
Мундир черный надевать —
На ученье выезжать.
Нам ученье не мученье,
Между прочим тяжело,
Между прочим тяжело —
Что не знаем ничего!

Лопатин и Прокунин, ч. I, стр. 260, № 103.

96. «Далече ты, раздольице, в чистом поле!»

Далече ты, раздольице, в чистом поле!
Тут шли-прошли невольнички молодые,
Размолоденьки невольнички — всё солдаты,
Из своего полку все бежали.
Ничего-то им на дикой степи не видати,
Завидели на дикой степи камыш-травку,
Тихохонько к камыш-травке подходили,
Жалобнехонько у камыш-травы ночевать просились:
«Ты пусти, пусти, камыш-трава, ночевати,
Укрой ты нас, камыш-травонька, от темныя ночи, —
Холщовые портяночки просушити,
Сафьянные сапоженьки пускай так провянут».
С вечера камыш-травонька затихала,
И невольничков размолоденьких ночевать пустила.
Ко полуночи камыш-травонька зашумела,
Невольничков, добрых молодцев, пробуждала:
«Вставайте вы, невольнички молодые,
За вами ведь гонятся три погони:
Первая погонюшка — всё гусары,
Другая-то погонюшка — всё казаки,
А третья-то погонюшка — из вашего полку всё солдаты!»
Невольничков молоденьких поймали,
Из солдатских из ружей расстреляли.

Киреевский, 1929, стр. 270–271, № 2697.

97. «Что вились-то мои русы кудри, вились-завивались...»

Что вились-то мои русы кудри, вились-завивались…
Как заслушали мои русы кудри на себя невзгодье,
Что большое ли невзгодье, великое безвременье:
Что уж быть-то мне, доброму молодцу, во солдатах,
Что стоять-то мне, доброму молодцу, в карауле.
Вот стоял я, добрый молодец, в карауле;
Пристоялись у доброго молодца мои скоры ноги.
Как задумал я, добрый молодец, задумал бежати;
Что бежал я, добрый молодец, не путем-дорогой,
А бежал я, добрый молодец, темными лесами.
Во темных лесах, добрый молодец, весь я ободрался;
Под дождем я, добрый молодец, весь я обмочился;
Прибежал я, добрый молодец, к своему подворью,
Прибежавши, добрый молодец, под окном я постучался:
«Ты пусти, пусти, сударь-батюшка, пусти обогреться!
Ты пусти, пусти, моя матушка, пусти обсушиться!»
«Я б пустила тебя, мое дитятко, — боюсь государя;
Ты поди, поди, мое дитятко, во чистое поле:
Что буйным ветром тебя, дитятко, там обсушит,
Красным солнышком, мое дитятко, тебя обогреет!»
Что пошел-то я, добрый молодец, пошел, сам заплакал:
«Уж возьмитесь, загоритесь вы, батюшкины хоромы!
Уж ты сгинь-пропади, матушкино подворье!»

Т. Филиппов, «Сорок народных песен», М. 1882, стр. 25, № 10.

98. «Не травушка, не ковылушка в поле шатается...»

Не травушка, не ковылушка в поле шатается,
Как шатался, волочился удал добрый молодец
В одной тоненькой полотняненькой рубашечке,
Что в той ли кармазиновой черкесочке.
У черкесочки рукавчики назад закинуты,
Камчаты полочки назад застегнуты,
Басурманскою ли кровью они забрызганы.
Он идет, добрый молодец, сам шатается
Да горючей слезой обливается,
Тугим луком своим сам опирается;
Позолотушка с его золота лука долой летит.
Как никто-то с добрым молодцем не встречается,
Повстречалася с ним родна матушка:
«Уж ты, чадо мое, чадо милое мое!
Ты зачем же, мое чадо, так напиваешься,
До сырой до земли ты все преклоняешься,
За травушку, за ковылушку все хватаешься?» —
«Я не сам-то, добрый молодец, напивался,
Напоил меня турецкий царь тремя пойлами,
Что тремя-то пойлами, тремя разными:
Как и первое его пойло — сабля острая,
Другое его пойло — копье меткое,
Третье его пойло — пулька свинчатая».

Панкратов, стр. 67.

99. «Воспоил, воскормил отец сына...»

Воспоил, воскормил отец сына;
Воспоя, воскормя, невзлюбил сына,
Невзлюбя сына, со двора сослал:
«Ты поди, мой сын, со двора долой!
Ты спознай-ка, сын, чужую сторону,
Чужу сторону, незнакомую!»
Как у молодца, у него три сестры,
Три сестры, три родные;
Как большая сестра коня вывела,
Как середня седло вынесла,
Как меньшая сестра плетку подала;
Она, подавши плетку, все заплакала,
Во слезах братцу слово молвила:
«Ты когда ж, братец, к нам назад будешь?» —
«Уж вы, сестры мои, вы, родимые!
Вы подите-тка на сине море,
Вы возьмите-тка песку желтого,
Вы посейте-ка в саду батюшки;
Да когда песок взойдет-вырастет,
Я тогда ж, сестры, к вам назад буду».
Как прошло братцу ровно девять лет;
На десятый год сестры искать пошли:
Как большая сестра — в море щукою,
Как середняя сестра — в поле соколом,
Как меньшая сестра — в небо звёздою.
Как большая сестра про братца не слышала,
Как середняя сестра про братца слышала,
Как меньшая сестра братца видела:
Что лежит убит добрый молодец
На дикой степи на Саратовской.
Его добрый конь в головах стоит,
Он копытом об сыру землю бьет:
«Ты устань, проснись, добрый молодец!
Тебя сестры все искать пошли!»
Не сыскавши брата, все летать стали.

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.