Розовый слон - [7]
– Марин! Ты чё меня разбудила?
– Ничё! Следующий раз будешь вежливым!
– Марин! А чё я такого сказал?
– Дурында! Я тебя просила! Не обзываться!
– Да это нормальное слово! Рында – это на корабле! В нее бьют, когда зовут на обед или по тревоге. А ты, Марина, орёшь, погромче рынды!
– Хватит! Рында это рында! А ты сказал – ду-рында!
– Так ты кричишь громко, как две рынды. – Виталик высунул из-под одеяла свое круглое лицо. Ду – две! Чего непонятного?
– Ладно! Прощаю! Виталь! – Марина высунулась из-под одеяла, зашептала, смешно выпучив глаза. – Наша мечта сбывается!
– Чё, у каждого своя комната? Мама ничего не говорила!
– Да какая комната! Мечта! Главная!
– На Байкал едем летом?
– Какой Байкал? Никакого Байкала! К бабушке, в деревню, на огород!
– Марина! Отстань! Все! Мечт больше нет!
– Как нет? Ты забыл? Помнишь, маленькие, в садике о чем мечтали?
– Не помню!
– Тоже мне, близнец! А еще говорят, одинаковые! Даже мечту нашу главную запомнить не можешь.
– Ты про слона, что ли? – Виталик сел на кровати.
– Про слона.
– В Африку едем? Вместо огорода с морковкой?
– Африка едет к нам.
– Как это?
– А так! К нам приезжает зоопарк. На две недели!
– Как это? – Виталик подскочил, как мячик, одеяло, словно флаг, взвилось к потолку. – А может, слона там не будет?
– Как без слона? Зоопарк без слона? – Марина возмущенно швырнула в брата подушку. – Будет, обязательно!
Подушка пулей полетела обратно, Маринка ловко увернулась, схватив ее на лету.
– Поедут они в наше Яркино! Очень им надо возить животных по посёлкам.
– Значит надо, раз приезжают! – подушка на обратном пути заехала Виталику прямо в ухо.
– Всё! Хорош. От мамы достанется. (Виталик всегда был миротворцем.) Ты точно, не шутишь?
– Разве с мечтой можно шутить? Не шучу.
– А когда пойдём?
– Пойдем, после школы.
– А что они едят?
– Да все. Бананы, овощи, траву.
– Какая сейчас трава? Сено, как коровы жуют. Сено. Надо у Елены Геннадьевны спросить, можно ли им сено?
– Купим бананов. У мамы денег попросим.
– А ты помнишь нашу песню?
– Жил на поляне розовый слон?
– Ага.
– Помню, конечно! Только теперь это бы пели по-другому! – Виталик отбросил одеяло, встал посреди комнаты и в стиле рэп стал проговаривать быстрым речитативом:
Вот жил на поляне розовый слон,
Очень розовый, очень слон,
Был тот слон, очень розовый слон,
В обезьяну влюблен, очень влюблен!
Обезьяна любила очень любила
Зеленого страшного крокодила!
Марина, громко хохоча, вскочила постели и стала пританцовывать рядом с братом. Они, хоть и близнецы, совершенно разные. Виталик круглолицый, с конопушками, ушки торчком, а Марина тоненькая, хрупкая, с карими глазами и прозрачной, нежной, как у фарфоровой куклы кожей. Они учились в третьем классе, и с момента своего рождения уже девять лет не расставались ни на час. Иногда ссорились, как без этого? Но на самом деле жить друг без дружки не могли. Даже мечта у них была одна на двоих. Однажды, еще в детском саду, мама прочитала им сказку Киплинга про любопытного слоненка. Сказка так потрясла, что они месяц просили перечитывать им, а когда мама доходила до страшного места, где крокодил хватал слоненка за нос и начинал тащить его в речку, они сжимали кулачки в напряжении, прижимаясь друг к другу, хотя и знали, что все закончится хорошо. Вот тогда им и захотелось увидеть настоящего слона, не на картинке, не в телевизоре. Родители обещали, что когда-нибудь отвезут их в зоопарк, но в областном городе зоопарка не было, а в Москву не получалось.
Маринка стала собирать картинки, открытки, календарики со слонами. Всё своё богатство она хранила в коробке. В первом классе она даже подготовила сообщение про слонов на урок по окружающему миру.
А Виталик их рисовал. Сначала просил у Марины картинку и через стекло, старательно переводил контуры на листок бумаги в клеточку, а потом, уловив закономерность линий, крепенькой своей ладошкой с зажатым в ней обкусанным простым карандашом, рисовал слонов запросто – больших и маленьких, слонов-воинов и слоних в ярких попонах, слонов, таскающих бревна, слонов, друг за другом бредущих к водопою. Фантазия его так разыгралась, что следующими стали слоны-футболисты, байкеры и даже слоны-борцы сумо. Марина любила разглядывать его рисунки, пыталась раскрасить цветными карандашами или фломастерами и пополнить свое богатство, но Виталик рисовал их на каких-то клочках бумаги, то оборванных вкривь и вкось листочках из тетради, то на альбомных, и яркой Марининой коллекции они не годились. Правда, однажды, на уроке рисования Виталик нарисовал слона в Маринкином альбоме, а она раскрасила его под хохлому – ярко и празднично. Они как раз знакомились с народными промыслами.
Алла Ивановна долго добивалась от них лепестков и завитков. Было скучно, пока Маринка не решила украсить подарок Виталика хохломскими узорами.. Исконно русский наряд очень понравился африканскому гостю. Он победно затрубил, вскинув хобот, и мелодия его победной песни зазвучала в Маринкином воображении «Калинкой-малинкой».
Слон под хохлому поверг учительницу рисования в ужас. Слон сразу же перестал петь, когда под его лапой серой мышью нарисовалась тройка.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Наша современница, семиклассница Аня, получила домашнее задание, которое неожиданно стало для неё интереснейшим исследованием…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Тайна Пермского треугольника притягивает к себе разных людей: искателей приключений, любителей всего таинственного и непознанного и просто энтузиастов. Два москвича Семён и Алексей едут в аномальную зону, где их ожидают встречи с необычным и интересными людьми. А может быть, им суждено разгадать тайну аномалии. Содержит нецензурную брань.
Шлёпик всегда был верным псом. Когда его товарищ-человек, майор Торкильдсен, умирает, Шлёпик и фру Торкильдсен остаются одни. Шлёпик оплакивает майора, утешаясь горами вкуснятины, а фру Торкильдсен – мегалитрами «драконовой воды». Прежде они относились друг к дружке с сомнением, но теперь быстро находят общий язык. И общую тему. Таковой неожиданно оказывается экспедиция Руаля Амундсена на Южный полюс, во главе которой, разумеется, стояли вовсе не люди, а отважные собаки, люди лишь присвоили себе их победу.
Новелла, написанная Алексеем Сальниковым специально для журнала «Искусство кино». Опубликована в выпуске № 11/12 2018 г.
Саманта – студентка претенциозного Университета Уоррена. Она предпочитает свое темное воображение обществу большинства людей и презирает однокурсниц – богатых и невыносимо кукольных девушек, называющих друг друга Зайками. Все меняется, когда она получает от них приглашение на вечеринку и необъяснимым образом не может отказаться. Саманта все глубже погружается в сладкий и зловещий мир Заек, и вот уже их тайны – ее тайны. «Зайка» – завораживающий и дерзкий роман о неравенстве и одиночестве, дружбе и желании, фантастической и ужасной силе воображения, о самой природе творчества.
Три смелые девушки из разных слоев общества мечтают найти свой путь в жизни. И этот поиск приводит каждую к борьбе за женские права. Ивлин семнадцать, она мечтает об Оксфорде. Отец может оплатить ее обучение, но уже уготовил другое будущее для дочери: она должна учиться не латыни, а домашнему хозяйству и выйти замуж. Мэй пятнадцать, она поддерживает суфражисток, но не их методы борьбы. И не понимает, почему другие не принимают ее точку зрения, ведь насилие — это ужасно. А когда она встречает Нелл, то видит в ней родственную душу.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.