Рояль в сугробе - [31]

Шрифт
Интервал

— Давай сказку писать!

— Мы же хотели идти на санках кататься.

— Напишем сказку и покатаемся!

— А зачем нам сказка? Нам сказку писать не задавали.

— Не задавали, так зададут. А мы заранее напишем. А ещё мы её в журнал отправим и гонорар получим.

— Как это? — не понял Толик.

— Денежки, — пояснил Костик. — Всем авторам, которых печатают в журналах, присылают гонорары. Пора начинать деньги самим зарабатывать. Заработаем, своё дело откроем. В нашем возрасте пора уже быть самостоятельными.

— Ладно, пишем, — согласился Толик. — Но быстро. А то я уже одетый, вспотею ещё.

— Я не вспотел, и ты не вспотеешь.

Толик достал лист бумаги и ручку.

— Что писать?

— В некотором царстве, в некотором государстве…

— Такая сказка уже есть.

— Тогда «жили-были»…

— Такая сказка тоже есть.

— Ну тогда пиши: «В одной школе учились два школьника». Написал?

— Написал.

— Следующее предложение придумываешь ты, а пишу я.

Мальчики поменялись местами.

— Говори!

— Вот как-то раз пошли они кататься на горку… Теперь ты говори.

Костик с Толиком снова поменялись местами.

— А там Клавдия Ивановна катается…

— Ты что, совсем?.. Да Клавдия Ивановна и на санках-то не усидит!

— В сказке — усидит. Теперь ты придумываешь, я пишу.

— И вот катится она с горки, а мы — ей навстречу…

— Клавдия Ивановна и говорит: «Вот вы на горку кататься пришли, а домашнее задание полностью сделали?»

— Какая же это сказка?

— Ладно. Давай такое придумаем: пришли мы на горку, а там щука на санках катается.

— Увидела нас щука и говорит: «Вот вы на горку кататься пришли, а домашнее задание опять не сделали. Вот я вам завтра двойки-то поставлю…»

Костик записал эти предложения, и мальчишки опять поменялись местами.

— Говори!

— Сейчас! Мне подумать надо. О! Пиши. А ребята отвечают: «А может, мы задание после горки сделаем. Что, нельзя?»

— А щука улыбнулась и говорит: «Да нет, можно!»

— Догадались мальчики, что сначала надо домашнее задание сделать…

— Вернулись домой…

— А домашнее задание уже сделано…

— И они снова на горку отправились…

— А там завуч Ольга Петровна на лыжах…

— Подъехала Ольга Петровна к мальчикам и говорит: «Вот вы с горки катаетесь, а домашнее задание за вас пожилая щука делает. И не стыдно вам?»

— А тут щука на санках с горки мчится и кричит: «Я сама захотела, я сама захотела, мне двойку ставьте!»

— Ольга Петровна достала журнал и поставила щуке пятёрку…

— За что?

— Как за что? За грамотность. Она же без ошибок задание сделала. Ну что, пошли на горку кататься?

— Сейчас. Я только корма золотой рыбке насыплю.

Толик подошёл к аквариуму и насыпал корм.

Из воды выглянула золотая рыбка и прошептала:

— Толик, а за твоего друга мне домашнее задание тоже делать?

Молчи, Милка, молчи!

Серёжка мальчик городской. Он, когда в деревню приезжает, многое успевает: и порыбачить, и покупаться, и на старую кузню сходить, и на пасеку, и на покос, и за ягодами, Этим летом тоже всё успел, только на лошади не покатался. Взрослые ему лошадь не доверяют. Деревенским мальчишкам дают кататься, а ему нет. Говорят, сначала надо права на вождение лошади получить.

И вот как-то раз возвращались они с Генкой, таким же городским жителем, с речки через ельничек. А в ельничке — корова.

— Смотри, корова! — обрадовался Серёжка. — Ген, давай покатаемся?

«Городские», — догадалась корова, посмотрев на мальчишек.

— Нам на неё не забраться. Вот если бы лестница была.

— А мы на неё с ёлки спрыгнем.

Серёжка снял рубашку и стал ею корову к ёлкам подгонять.

«„Нет, к ёлкам я не пойду“, — подумала корова и помотала головой. — Там травы мало. Одни шишки».

— Корова, к ёлкам иди, к ёлкам, там трава вкусная!

— Какая там трава! — говорит Генка. — Там травы нет! Шишки одни. Не обманывай корову! Она местная.

«Правильно! — подумала корова, не переставая щипать траву. — Нечего коров обманывать! Тем более местных. Что я, не знаю, где трава вкуснее?»

— Ген, а давай я на неё по тебе залезу!

— А если она боднёт?

— Не боднёт. Где ты видел, чтобы коровы бодались? Вставай!

Встал Генка сбоку от коровы, наклонился, и Серёжка ему на спину забрался.

«Корове седло не пристало», — подумала корова и отошла в сторону.

— Умная, — говорит Серёжка.

— Ты с меня слезай, — говорит Генка. — Я тебе не лошадь.

— Слезу, — говорит Серёжка. — Только ты меня прокати до куста.

Прокатил Генка Серёжку до куста и снова:

— Хватит, слезай! А то я брыкаться начну.

— Ладно, дальше я тебя покачу. Чтобы честно было.

Корова подняла голову и, посмотрев на мальчишек, подумала: «Городские! На каникулы приехали. Зря я им отказала. Надо покатать».

И она побежала к мальчишкам.

— Генка, за нами корова гонится! — закричал Серёжка и сбросил с себя Генку. — Сейчас забодает! Бежим!

— Куда? Она нас догонит! На ёлку надо!

И они помчались к ёлкам. Корова за ними.

«Куда вы, ребята?..»

Серёжка с Генкой быстро вскарабкались на дерево. Корова подбежала к ёлке, встала под ней и подставила спину.

Тут пастух Михалыч подходит:

— Ребята, вы чего?

— Мы… тут… это… шишки собираем, — сказал Серёжка.

— А, шишки… ну собирайте, — Михалыч посмотрел на корову.

«А я чего? Я ничего, — ответила ему глазами корова. — Я их честно покатать хотела».

«Покатать! Они ж городские! — ответил ей взглядом Михалыч. — Ты, Милка, думай малёхо наперёд, прежде чем за приезжими гоняться… Пошли…»


Еще от автора Сергей Васильевич Силин
Красавица из 5 «В»

«Красавица из 5 „В“» — сборник весёлых рассказов, написанных талантливыми российскими авторами, о забавных проделках современных мальчишек и девчонок в школе и дома.Для младшего и среднего школьного возраста.


Вокруг пальца

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Два трюфеля. Школьные хроники

Весёлые школьные рассказы о классе строгой учительницы Галины Юрьевны, о разных детях и их родителях, о выклянчивании оценок, о защите проектов, о школьных новогодних праздниках, постановках, на которых дети забывают слова, о празднике Масленицы, о проверках, о трудностях непризнанных художников и поэтов, о злорадстве и доверчивости, о фантастическом походе в Литературный музей, о драках, симпатиях и влюблённостях.



У самых брянских лесов

Документальная повесть о жизни семьи лесника в дореволюционной России.Издание второеЗа плечами у Григория Федоровича Кругликова, старого рабочего, долгая трудовая жизнь. Немало ему пришлось на своем веку и поработать, и повоевать. В этой книге он рассказывает о дружной и работящей семье лесника, в которой прошло его далекое детство.


Фламинго, которая мечтала стать балериной

Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?


Что комната говорит

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Маленький Диккенс

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.