Репортаж: От идеи до гонорара - [5]
Репортажный бэкграунд. Помимо сцен, в репортаже читателю сообщается и дополнительная информация, без которой происходящее понятно не будет. Такая информация называется репортажным бэкграундом.
Бэкграунд — это любая дополнительная информация, поясняющая сцену. Это может быть объяснение, где журналист находится и что происходит, предыстория конфликта, статистика. Бэкграунд — это все, что «не здесь и не сейчас», все, что не детали, не диалоги и не действия. Это может быть то, что происходило до сцены или произошло (будет происходить) после — флешбэки и флешфорварды (отклонение повествования в прошлое или в будущее). Это могут быть впечатления журналиста и дополнительные комментарии, не входящие в сцену. Обычно сцена чередуется с бэкграундом, что позволяет достичь одновременно и визуализации происходящего, и его оценки:
Утро не наступает потому, что ночи толком и не было. Семь часов, а Яна все так же сидит в углу кухни, скрючившись, нога на ногу, медленно и внимательно ощупывает свое тело, иногда протирает слезящиеся глаза. Жарко, на огне стоит латунная миска с толстым слоем грязноватой соли — она греется все время. Девять часов — то же самое, только из комнаты выходит Паша и начинает курить. (сцена) Паша, в отличие от Яны, еще иногда спит — часа три, на угловом диване. (бэк) Пепел аккуратно стряхивается в пустой коробок — он пригодится для нейтрализации кислотной среды на финальном этапе. (сцена + бэк)
Паша и Яна — муж и жена, 10 лет вместе. Три года они сидят на «крокодиле» — так называют дезоморфин. Поставки героина в город перекрыл Госнаркоконтроль (ГНК) в 2008-м, и теперь 85-90% инъекционных наркоманов в городе — дезоморфинщики. (бэк)
Место, где мы находимся, на языке гээнкашников называется притоном. (бэк) А так — двухкомнатная квартира на первом этаже, с минимумом мебели. Фоном работает телевизор из комнаты. Сильно пахнет йодом, стены — в рыжих потеках. (сцена)
Костюченко £., Артемьева А. Жизнь гнезда // Новая газета. 2012. 16 апреля.
Бэкграунд может быть совершенно незаметен, буквально слит со сценой. Если бы не мои пояснения, вы бы его не заметили, а это признак хорошего бэкграунда. Но его невозможно добыть (в отличие от сцены) путем одного наблюдения! Бэкграунд — результат общения с героями, работы с документами, анализа.
Чем сложнее тема — тем больше требуется объяснить читателю, чтобы ввести его в курс дела. Например, в репортаже про митинг бэкграунд практически не нужен. А в репортаже про суд над Ходорковским требуется объяснить, в чем его обвиняют, и бэкграундом будет весь блок юридической информации о деле.
Чем больше в репортаже сцен — тем легче его читать. На абзаце, содержащем дополнительную информацию, темп чтения снижается. Ведь теперь сказанное надо анализировать, а не только представлять. Объяснить что-то читателю — не главная задача репортажа. Поэтому сцена в репортаже должна составлять от 60 до 100% объема. И если вы можете что-то показать вместо того, чтобы рассказывать об этом — выберите именно показ.
Только ли в репортаже бывает репортажная сцена? Это все равно, что спросить, только ли во щах бывает капуста. Щи без капусты действительно не бывают, но ее кладут и в пироги. Хотя пироги можно испечь и без капусты, а вот щи сварить без капусты нельзя. Сцена — это один из методов описания действительности. В данном случае он использован как жанрообразующий, т.е. репортаж на 60-100% состоит из сцены. Но этим же методом можно оживить любой другой жанр. Так, репортажную сцену иногда используют в качестве служебного элемента в интервью, в авторской колонке, рецензии, в аналитической статье, в портретном очерке. Цели этих жанров другие, нежели у репортажа, и форма у них другая, но сцена может использоваться как один из вариантов начала для привлечения внимания читателя. Например, весь последующий текст может представлять собой интервью, т.е. чередование вопросов журналиста и ответов героя. Но вначале представлена репортажная сцена, в которой описывается момент встречи журналиста и героя. Здесь сцена играет служебную роль (привлечение внимания), она — не цель текста. Текст при этом репортажем не становится, а остается интервью. То же самое по поводу текстов, где мало сцены и много информационных абзацев. Если это так, то перед вами не репортаж. Возможно, это аналитическая статья, оживленная репортажной сценой. Задача такого текста — другая. Журналист, например, пишет про модернизацию школьного оборудования — ну совсем не тема для репортажа. Но в начале текста приводит небольшую сцену о том, как начинается урок в 1 «А» классе с использованием ноутбуков и электронной доски. Дальше — сплошь аналитика: цифры, итоги и комментарии экспертов. Еще один частный случай — новостная заметка, оживленная репортажной сценой. Цель этого жанра также другая — информирование читателя. Форма будет другой («Перевернутая пирамида», начало с главного).
! Жанр «репортаж» образует только сочетание цели, метода и формы. Цель — погрузить читателя в атмосферу происходящего и вызвать у него переживания за героев. Метод — репортажная сцена (детали, диалоги, действия). Форма — сюжет (завязка конфликта, развитие действия, кульминация, развязка).
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.