Речения с Лазурного утеса - [26]

Шрифт
Интервал

7. Все на земле теряют нить смысла и их языки связаны в узел. Я тоже таков, тем не менее есть не такие. «Я допускаю что старый варвар знает, но не допускаю, что он понимает».

8. Сюэ-Доу втянул всех в это. Его путь всё ещё следует пятицветной нити (ведущей в рай). Я прошу твой посох.

9. Они всё еще в двух неделях пути. Позволь миру покрыться снегом, заполняющим овраги и каналы. Никто не понимает. Вы тоже лишь слепцы: знаете ли вы последнее слово? Я бью!


Случай 52

«Даёт пройти ослам и даёт пройти лошадям» Чжао-Чжоу (Дзёсю).


Наставления

Не сохранились.


Случай

Монах сказал Дзёсю: «Уже давно я слышу про каменный мост Дзёсю, но когда я пришёл сюда, то никакого моста я не увидел (а увидел бревно, переброшенное через овраг)»1. Дзёсю ответил: «Ты видишь лишь деревянный мост, ты не видишь каменного моста»2. Монах спросил: «Каков он, каменный мост?»3. Дзёсю сказал: «Он даёт пройти ослам и даёт пройти лошадям»4.


Комментарии (агйо)

1. Еще один пришёл подёргать тигра за усы. Это знатное дело для монаха в заплатанной робе.

2. Дзёсю положено взять преимущество. Этот старый пройдоха торгует своим телом.

3. Он проглотил крюк Дзёсю.

4. Одна сеть опутывает как «ослов» так и «лошадей». Все люди в мире не могут даже вздохнуть, когда они умирают, — они не возвращаются назад к жизни.


Стих: 
Он не оставляет в опасности одиночества,
В этом его тропа заносчива1.
Вплывая в океан он поймает больших черепах2.
Его современник Куан-Ши достоин смеха3,
Хотя он и знал как сказать: «Свистящая стрела»,
Его попытка — лишь в горах отзвуки эха4.

Комментарии (агйо)

1. Ты должен дойти до этой сферы (сам) до того как осознаешь. Слова всё еще в наших ушах. Эти положения вернулись к нему же.

2. Он отсекает место встречи и не даёт пройти обыденному и святому. Креветки или моллюски, улитки или устрицы не стоят даже упоминаний. Сильные люди не приходят по двое и по трое.

3. Когда-то был такой человек, что шёл тем же путём и умел активировать механизмы.

4. Он лишь пол месяца в пути. Он кажется похожим, но на самом деле нет.


Однажды к мастеру Куан-Ши пришел человек и сказал: «Я не вижу здесь «восходящий горный поток» (Куан-Ши), я вижу только заболоченный старый пруд». Ши казал: «Ты видишь лишь старый пруд. Ты не видишь горный поток». Человек спросил: «И каков же он?». Ши ответил: «Быстрый как свистящая стрела».


Случай 53

«Дикие утки» Байджана (Хакудзё).


Наставления

Ничто в мире не скрыто — вся его полнота явна и у всех на виду. Он встречается с ситуацией и не увлекается ей, каждым своим движением он заявляет о себе. В его фразах нет недомолвок, каждой фразой он убивает людей. Но скажи мне, куда Древние отправлялись на покой? Чтобы испытать тебя я приведу следующий случай. Смотри!


Случай

Однажды великий мастер Ма-Цзу и Хакудзё прогуливались по парку. Мимо пролетела стая диких уток1. Ма спросил: «Кто это?»2. Хакудзё сказал: «Дикие утки»3. Ма спросил: «Они улетели?»4. Хакудзё ответил: «Они улетели»5. Ма дёрнул его за нос6. Хакудзё вскрикнул7. Ма сказал: «Разве они когда-нибудь улетали?»8.


Комментарии (агйо)

1. Два пройдохи в сорняках. Они катаются в траве. Почему они вдруг заметили уток?

2. Ты должен знать, Учитель. Этот старый пройдоха не знает даже где его ноздри.

3. Ноздри Байджана уже в чужих руках. Он лишь указывает на очевидные вещи. Второй ушат грязной воды будет еще более ядовитым.

4. Первая стрела легко ранила, а вторая ранила тяжело. Второй легкий клевок. Ма-Цзу должен знать об этом сам.

5. Он просто тащится за Ма-Цзу. Он проскочил мимо того что прямо перед носом.

6. Ноздри, доставшиеся ему от родителей в руках чужака. Ма-Цу повернул копьё в сторону неприятеля и дёрнул Байджана за нос.

7. Это прямо здесь. Можно ли назвать это дикими утками? Ай! Ты чувствуешь боль?

8. Лучше не обманывать людей. С самого начала этот старый пройдоха зарабатывал на жизнь в пещере с призраками.


Стих: 
Дикие утки, кто знает где они?1
Ма увидел их и они обменялись мнениями2.
Он выдал всё: про моря, облака, горы, луну и океан3,
Как и ранее Хакудзё не понял и сказал: «они летят»4.
Байджан взмыть бы хотел в небеса5,
Но учитель схватил его за грудки:6
Говори! Говори!7
Комментарии (агйо)

1. Собираются в стаи. Тут еще одна.

2. Почему дикие утки? Они столь же многочисленны как пни в лесу.

3. Зачем всё усложнять? Что они сказали? Ма-Цзу сам распознал выдающегося. Ручка от ведра восточного дома длинна, ручка от ведра западного дома коротка. Кто знает на сколько они всё усложнили?

4. Ха-а! Не говори мне что он не знал как говорить. Куда они улетели?

5. Его ноздри в чужих руках. Это как оставлять комментарии для других.

6. Бабушкина доброта. Что еще он сказал?

7. Что еще можно сказать? Не заставляй меня говорить тоже. Не заставляй дикую утку кричать. Небеса! Прямо на этом месте ты получишь тридцать ударов палкой. Кто знает куда они направились?


Случай 54

«Юнь-Мень протягивает обе руки».


Наставления

Пробившись сквозь жизнь и смерть он приводит устройство в действие. Полностью безмятежный, он разрывает железо и режет гвозди. Куда бы он ни пошёл, он покрывает все небеса и землю. Но скажи мне, кто ведёт себя так? Чтобы испытать тебя я приведу следующий случай:


Рекомендуем почитать
Жизнеописание

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Нероджённый Ум

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Принятие посвящения Калачакры

Данное руководство позволит получающим посвящение подготовиться к церемонии и разобраться в ее существенных моментах.Обладает ясным объяснением пути духовного развития в Калачакре, входящих в него обетов и обязательств..."Повсюду имеется глубоко ощущаемая потребность как во внешнем, так и во внутреннем мире. Посвящение Калачакры - это церемония, исполненная глубокого смысла, которая собирает и объединяет людей всех наций, имеющих различные корни, в одной миротворческой духовной деятельности, которая заметным и конструктивным образом оказывает воздействие на самих этих людей и на окружающую среду".(Из Предисловия Его Святейшества Далай-ламы) Оригинал книги: www.berzinarchives.com/web/x/nav/group.html_864312399.html.


Сущностное учение о развитии бодхичитты на основе причин и следствий из семи частей

Александр Берзин,Берлин, Германия, 18 января 2000 годаОригинал страницы: www.berzinarchives.com/web/ru/archives/sutra/level2_lamrim/advanced_scope/bodhichitta/seven-part_cause_effect_guideline_developing_bodhichitta.html.


Отсекая надежду и страх

В Тибете — Стране Снегов, Монголии, Непале, Бутане и во многих других странах широко распространена эта особая, священная Дхарма — учение личного опыта Мачиг Лабдон, глубокая Упадеша по преображению физического тела на пути к Пробуждению. Эти наставления по практике Чод отсекают корень цепляния за эго. Это полные и глубокие наставления, кроме того, это учение является особой Упадешей для освобождения в изначальной природе всех мыслей и активности клеш в потоке личностного осознания.


Далай-лама и его линия преемственности

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.