Растёт дочка, растёт сын - [37]
должен быть даже определенный «запас безопасности».
И ещё одиннадцать месяцев.
Месяц восьмой Что умеем?
Возможно, ваш малыш уже умеет немного ползать. Если нет — не
огорчайтесь. Прошедший месяц был месяцем обучения, а результаты
появятся, скорее всего, даже не в этом, а в следующем. В любом случае
ваш ребенок любит, когда вы выкладываете его на ковер или специально
разостланное одеяло: тянется к игрушкам, пытается перемещаться, озабочен, оживлен...
У него уже есть любимые игрушки, для которых вы вместе с ним
«выбрали» название. Ну, например, большая кукла-неваляшка или яркая
пластмассовая собака. «Где ав-ав?» — спросите вы у него. И он не только
посмотрит на собачку, но и потянется к ней, попытается продвинуться.
Рискуя показаться занудой, опять напоминаю: не забывайте о
правилах безопасности! Не исключено, что именно в этом месяце малыш
сумеет сесть самостоятельно — и именно тогда, когда вы совершенно
этого не ожидаете. Долго сохранять он позу не сможет — и повалится
вперед или набок. Хорошо еще, если это произойдет на полу: на ковре или
на одеяле.
Гораздо опаснее в этом отношении коляска. Самое время
задуматься о применении специальных ремешков безопасности, о которых
у нас уже шла речь в главе «Первые дни и первый месяц».
По-прежнему почаще играйте с малышом в «ладушки», в
простейшие «прятки». Спрячьте лицо: «Где мама? Нет мамы. Вот мама!»
Просто удивительно, как счастлив малыш, когда мама находится! Таких
незатейливых и радостных игр вы сами можете придумать множество. Все
они нужны, все они развивают и обучают ребенка. Но при этом всегда
учитывайте темперамент вашего малыша, его характер и особенности.
Очень возбудимые, нервные дети невероятно быстро устают от
эмоциональных игр.
Не особенно любят они и когда их подбрасывают вверх, теребят.
Учитывайте это. Возможно, вашему сыну или дочке гораздо приятнее, когда вы играете с ними во что-то спокойное и нешумное: складываете
пирамидку, укладываете рядком большие кубики и т.д.
Просто в изумление может привести малыша движущаяся игрушка: собачка, заяц, слоник на колесиках. Непрерывно разговаривайте с
ребенком, комментируйте все свои действия, обращайтесь к нему с
вопросами, «подсказывайте» ответы.
Еще немного об умении сидеть и ползать. Если вышло так, что
74
ребенок вначале научился сидеть, то он, возможно, уже не захочет
активно учиться ползать. Ему пока не до этого: он поглощен своим новым
умением. Не исключено, что он так и не станет ползать по-настоящему.
Бывает, что в таких случаях некоторые ребятишки ни за что не
хотят больше расставаться с сидячей позой и даже передвигаться
стараются, ерзая попкой по полу. Что поделаешь? Успокойтесь тем, что
это ненадолго. Месяца через три-четыре эта проблема отойдет на задний
план, поскольку главным делом жизни малыша станет желание сделать
первые шаги.
И ещё одиннадцать месяцев.
Месяц восьмой
Питание
Пожалуй, мы с вами уже не так озабоченно следим за прибавкой в
весе. Действительно, после полугода нарастание веса идет уже не такими
темпами, как в первые месяцы. Средняя прибавка за прошедший месяц —
500 граммов с достаточно существенными индивидуальными
колебаниями.
В этом месяце в питании ребенка снова событие: появляется суп. И
не какой-нибудь, а на мясном бульоне! Учтите только, что жирные, наваристые бульоны, которые так любят многие взрослые, совершенно не
нужны грудным детям.
Для детского бульона надо взять маленький (примерно 100 г) кусочек говядины, телятины, курицы, мелко нарезать его, залить двумя
стаканами холодной воды и медленно довести до кипения. Не забыть
снять пену. Варить таким образом около часа, немного подсолить и
процедить. Никаких специй класть не следует.
Обычно я заправляла бульон тем же овощным пюре, что готовила
на второе. Обеденная порция супа, предлагаемая малышу, очень невелика
— всего граммов 50. Иначе он не будет есть второе. Когда ребенок
привыкнет к супу, разнообразьте меню: заправляйте мясной суп манной
крупой, чередуйте его с вегетарианским овощным супом — пюре, овощным супом на молоке.
Во время обеда можно дать ребенку кусочек белой хлебной
корочки. Пусть он держит ее в руке, сосет и даже жует — хотя бы и
деснами. Сок, водичку начинайте понемногу давать малышу не с ложки, как раньше, а из чашки: конечно, вначале буквально один глоток и с
вашей помощью. Пусть во время еды он держит и ложку. Толку от нее
еще мало, скорее всего малыш примется ею просто размахивать и даже
мешать вам, но ничего, все эти навыки скоро очень пригодятся.
Готовясь к обеду, старайтесь убрать со стола все лишнее, что может
отвлечь внимание ребенка. Он ведь такой любопытный. Любая яркая
75
чашка, кастрюлька, мисочка сразу же понадобятся ему. Не ставьте перед
ним с самого начала и чашку с фруктовым пюре или соком. Сами
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.