Растёт дочка, растёт сын - [21]

Шрифт
Интервал

этим, если вы лежите. Не вздумайте задремать! Этим и коварна эта поза!

Иногда молока приливает так много, что ребенок не успевает его

сосать и захлебывается. Тогда надо просто приподнять грудь пальцами, чтобы оно лилось не так сильно.

Как правило, пока ребенок сосет из одной груди, из другой молоко

капает само собой. Иногда его бывает так много, что насквозь промокают

ваш халат, пеленки, в которые закутан малыш.

Вначале, пока соски не окрепли, кормите понемногу из каждой

груди. Затем перейдите к режиму чередования. Потом, когда ребенок

подрастет и молока из одной груди ему будет мало, делайте так: опорожняйте одну грудь основательно, из второй докармливайте, и

следующее кормление начинайте именно с этой, последней груди.

Не забывайте хотя бы раз во время кормления и обязательно после

него поднять малыша стоячком, прижав к своему плечу, чтобы он срыгнул

воздух, который он заглатывает во время сосания. Ждать этого придется, возможно, минуту, а то и две. Что ж, терпеливо подождите, поглаживая

его по спинке. Если минуты за три ничего не произошло,— значит, он

сосал аккуратно. Но после окончания кормления повторите попытку. Как

правило, в этом нуждаются почти все дети.

Бывает, что ребенок сильно срыгивает не воздух, а пищу, которую

он только что получил. Порою эти извержения бывают такими сильными, что возникает опасение: не останется ли он голодным. Из-за чего так


42

случается? Иногда все от того же заглатывания воздуха. Иногда из-за

очень жадного глотания, когда пища слишком быстро поступает в

желудок и очень грубо раздражает его.

Иногда это зависит от анатомических особенностей желудка, который еще не успел достичь нормальной физиологической зрелости. В

любом случае главное в этих ситуациях — не давать ребенку спешить и

заглатывать слишком большие порции. Как правило, эти явления

понемногу проходят после месяца сами собой.

Иногда ребенок пытается начать сосать — и тут же бросает грудь, нервничает, плачет. Посмотрите внимательно: не заложен ли у него

носик? Может быть, в носу у него насохли корочки и мешают ему

дышать? Чтобы такого не происходило, регулярно во время утренних

умываний смазывайте эти корочки ватным жгутиком, смоченным в

вазелиновом масле.

Ни в коем случае не наматывайте ватку на спичку или что-то

твердое! Не лезьте в глубину носика! Я в этих случаях делала так: закапывала малышу в носик грудное молоко. Помогало!

Кормление — очень ответственное и важное дело

Никаких разговоров, требующих ваших эмоций, в это время вы не

должны вести. Не болтайте с подругой, не спорьте в эти минуты с мужем, не выясняйте отношения со свекровью, не выговаривайте старшим детям

за разбитую чашку или грязные руки. Отвлекитесь от всего!

В эти мгновения вы живете только для малыша. Ему должно быть

спокойно, уютно, комфортно. По этой же причине — не

приспосабливайтесь смотреть телевизор во время кормления, не читайте

книжку или свежие газеты. Все внимание и любовь — вашему ребенку.

Первые дни и первый месяц.

Трудности и осложнения при грудном кормлении Только терпение!

Самая первая трудность: то, что ребенок не захочет брать грудь, когда его принесут вам для первого кормления. Это очень нервный и

трудный момент, некоторые женщины просто впадают в отчаяние перед

полным равнодушием ребенка.

Почему так происходит? Некоторых малышей по каким-то

причинам не принесли к мамам вовремя, и они уже поняли, что из

бутылочки с соской питаться гораздо легче. Другие и рады бы пососать, но не могут ухватить втянутый или плоский сосок. Третьи просто еще

очень глупенькие.

Они не понимают, зачем надо трудиться, сосать, прилагать усилия, хотя голод уже чувствуют по-настоящему. Он заставляет их нервничать, плакать, и потому они тем более не могут сосредоточиться и понять, что к

чему.


43

Что требуется во всех этих ситуациях? Только ваше терпение! Раз за

разом, методично, терпеливо чередуйте такие операции: дотронуться до

щеки ребенка, дождаться, когда он повернет к вам головку, коснуться

соском или пальцем его губ, постараться затем дать ему сосок. И так

долго-долго.

Если малыш очень возбужден, очень сильно плачет — обучение

крайне затрудняется. Попробуйте хоть как-то его успокоить: поносите на

руках, ласково поразговаривайте с ним, поуговаривайте... Как только он

затихнет — начните все сначала.

Я по себе знаю, как трудно научить и, главное, заставить ребенка

полюбить сосать. Алешу, которого принесли мне через сутки с лишним, я

так никогда и не видела нетерпеливым, тянущимся к груди.

Я кормила его до года — и все эти месяцы он относился к этой

работе очень лениво и снисходительно, прекращая ее иногда без всякой

причины. Пососет немного — и начинает глазеть по сторонам, вертеть

головкой. И не так-то легко уговорить его возобновить трапезу.


Еще от автора Ирина Николаевна Ханхасаева
Как растить ребенка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


фгос  ответы

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.