Раса и мировоззрение - [85]
В дальнейшем мы попытаемся дать такой ответ в отношении слова «народ», который удовлетворил бы перечисленные различные потребности. В отношении слова «раса» наука такой ответ, в общем, уже дала. Остающиеся неясности с этим понятием вызваны, главным образом, тем, что пока еще не выяснена столь важная для всей науки проблема отношения расы к народу и народа к расе. Поэтому мы начнем со значения понятия «раса».
Данная работа целиком написана с расово-биологической точки зрения. В ее основе лежит то убеждение, что утраченное единство не только естественных и гуманитарных наук, но и единство политики, пауки и мировоззрения может быть достигнуто только при ясном расово-биологическом методе исследования и мышления. Гуманитарным наукам, несмотря на многочисленные попытки, не удалось преодолеть этот разрыв, потому что им не хватало элементарных биологических знаний. Естественники давно уже имеют все необходимое для решения этой задачи, но их страшат лабиринты спекулятивной философской диалектики, поэтому они бросают проблему на самотек и ограничиваются своим ясным реальным миром и своей работой. Между тем, эту работу надо продолжить, чтобы, выбросив весь балласт прошлых эпох, выработать новое понятие народа, пригодное в качестве основы для взаимопонимания.
Чтобы как можно ясней описать эту основу всем, кто заинтересован в ее создании, я не буду подробно вдаваться в историю гермапистско-ромаптических, социологически- этпографических, юридических и прочих понятий народа, а затрону их лишь в той мере, в какой это необходимо для того, чтобы показать, что общеобязательного, соответствующего жизни и сулящего научный успех понятия народа до сих пор действительно нет.
Понятие расы
и его культурно-биологическое значение
Требование «поставить этнографию на расовую основу» стоит сегодня в повестке дня науки. Значение расы для становления и исчезновения народов описано, по фактическое отношение расы и народа друг к другу по-прежпему остается проблемой. В самом кратком виде эта проблема выражена известными словами Меллера ван ден Брука: «Расы были, пароды есть». Этот тезис заведомо ложен, но вокруг пего до сих пор идут научные, политические и мировоззренческие споры. Произошли народы от рас или расы от народов? Что больше, древней и прочней - парод или раса? Образуют они единство или вечно «нолярны»? Расы постоянны, а народы изменчивы или наоборот? В основе всех этих вопросов лежит одна и та же центральная проблема, а разные ответы даются в зависимости от позиции спорящих. Две крайности это подмена одного понятия другим и полный отрыв одного от другого. Соответствующие формулировки - «самостоятельный народ» (название книги Макса Хильдебсрта Бема, Геттинген, 1932) и «путь немецкой расы» (название книги Карла Заллсра, Лейпциг, 1934). В общем же факт взаимосвязи парода и расы не упрощается столь утрированным образом. Скорее, в зависимост и от исходной точки и научного опыта, отдельные авторы либо придают большее значение «биологи» и тем самым расе, либо «истории» и выдвигают на передний план народ. «Народ для нас - нечто постоянное... Этот «народ» определяется кровным наследием, он своеобразен и в глубине своей един. Мы против того, чтобы наша народность изменилась в результате расовых миграций», говорит один автор (Хоранд Хорса Шахт). «Пароды - нечто совершенно иное, нежели «сплавы» разных рас. Хотя образ сплавления до известной степени хорошо символизирует процесс, его нельзя воспринимать буквально. При примерно одинаковых «сплавах», т. е. из примерно одинакового расового материала, могут возникнуть принципиально разные пароды.
Так что народы - не «продукты» расовых смешений (гюлчср- кнуто мной - Шт. ф. Р0- т. е. они возникают не в соответствии с чисто естественнонаучными принципами; они нередко образуются независимо от законов причинности (!! - Шт. ф. Р.) и часто вопреки им», - считает другой (Георг Всйпсрт). И когда философ Баух однозначно заявляет: «Как природное образование народ первоначально - расовая структура», он полемизирует с мнением теолога Всндланда: «Народ никогда не бывает просто идентичен расе». На эти неясности и опирается вышеупомянутый М. X. Бем, когда он пишет: «Для растущей путаницы понятий характерно, что еще Вольтман считал евреев вторичной расой и признавал тот факт, что антисемитизм - расовое явление, т. с. что определенные физические и связанные с ними психические особенности евреев воспринимались физически более родственными друг другу европейскими пародами как расово чуждые. А согласно терминологии Понтера, евреи - «парод», так что антисемитизм - нс расовое явление, а ощущение контраста между народами. Гюнтер подтверждает тем самым знаменитую формулу основателя сионизма Теодора Гсрцля: «Мы - один парод!» ... Бем отвергает «расовую химию». Будучи последователем Меллера ван дсн Брука, он, чтобы преодолеть противоречивость введенного последним понятия «духовной расы», предлагает лишь еще одно неясное и неестественное понятие.
Из приведенных цитат следует, что для уяснения проблемы «народ и раса» и для создания научно пригодного понятия народа надо сначала четко определить понятие расы, ибо «Раса - нс народ, народ - не раса, но они не существуют друг без друга» (Вальтер Рсйхсрт).
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.