Раса и мировоззрение - [101]
Народ, как двойную общность, можно назвать общностью высшего порядка по сравнению с расой, как простой общностью наследственных задатков, или гражданством, как простой общностью среды... С этой точки зрении понятно и высказывание Ксльтсра: «Народное сообщество это высшая форма конкретной общности, оно таит в себе конкретный порядок». Это верно и применительно к расе и государству, так как раса может сохраниться только благодаря организации народа и выразить себя только через его культурную среду. Государство же всегда только средство, а нс самоцель, тогда как смысл народа - в нем самом. Но есть еще более высокая, чем народ форма общности; это - семья, так как в ней к двум измерениям добавляется третье, индивидуальное. Основа парода - семья, а нс отдельный человек, как учит Ренан и другие «срсдовики».
Полностью совпадают с моими представлениями о сути и возникновении народов, изложенные Гюнтером в «Расологии Бвроны»...
...Нс всякая общность среды - народ, она становится им только в результате длительного смешения и отбора. Многонациональное государство, в котором разные племена и осколки пародов сосуществуют, не смешиваясь, - нечто принципиально иное, нежели парод.
И не всякая общность наследственных задатков - народ. Расовая общность может быть разделена разными государствами и народами. Раса в таких случаях не испытывает нужды стать единым народом. Но мыслим и такой вариант, что сравнительно гомогенная раса создаст свое государство и станет расово единым народом. Такова взаимосвязь между нордической расой и немецким народом. Немецкая история стала самой благотворной средой для нордической расы... В процессе дальнейшего развития мыслимо даже возникновение парода, состоящего из всех европейцев, у которых преобладает нордическая кровь. По подобное развитие возможно только при господстве определенного мировоззрения, опирающегося на законы жизни, иначе такое объединение заранее обречено не неудачу, как Британская и Римская империи.
Расово смешанное сообщество нс сможет стать народом, пока оно нс создаст собственную характерную среду. Это нс обязательно должно быть сразу государство, объединение может начаться с языка, географического пространства, религии. Но государство - самое надежное средство защиты этой среды.
Поэтому смешанное население колонии или расовый хаос какой-нибудь «интернациональной» мировой метрополии мы нс можем назвать народом.
Чтобы стать народом, нужны раса и история, субстанция и культура.
Процесс становления народа может стимулировать как общая среда, так и наследственная субстанция (раса).
Распад народа тоже может идти но двум путям, либо путем количественной и качественной утраты генофонда, либо вследствие изменения среды, в которой этот народ только и мог процветать.
Наследственный мир народа это раса или, у большинства расово смешанных народов, - «человеческий материал».
«Чистых рас», как уже говорилось, нс существует, за исключением специально выведенных пород. Но пет сомнений в том, что ряд народов по причине расового родства ближе друг к другу, чем к остальным, как и в том, что с расовыми задатками связаны способности одних народов и отсутствие этих способностей у других.
Тем нс менее, слово «раса» не полностью отражает наследственный мир народа, потому что надо учитывать и обмен наследственными задатками в настоящем. Такой обмен может не происходить в многонациональных государствах, пароды которых враждебно относятся друг к другу (пример - Чехословакия).
Гельпах предлагает различать термины «Mengung» и «Mischung» (Прим. пер. Сами немцы нс очень различают эти нюансы. По смыслу первое слово должно означать сосуществование без смешения.) Гельпах так поясняет свою мысль: «Это различение социологически очень важно. Так в американском народе (согласно моему определению это не настоящий парод, - Шт. ф. Р.) мы видим пеструю мешанину рас, но по причине антипатии (белых к черным и желтым) и социальных барьеров (между северными европейцами, особенно англичанами, и выходцами из Южной и Восточной Европы) скрещивание пока выражено сравнительно слабо. Наоборот, вся Центральная Европа между 42 и 52° северной широты это подлинная расовая смесь, в которой практически ист цветных элементов». «Народ строится из двух основных природных веществ, семейной субстанции и расовой субстанции...»
Когда говорят о «среде», упускают из вида, что история народа это часть созданной им самим духовной и политико
географической среды. Поскольку, если речь идет о пароде в пашем смысле слова, имеются в виду чисто человеческие реалии, мы можем говорить о «природной» и «искусственной» среде.
Важнейшим понятием природной среды является «пространство»... Обживая среду, народ делает ее своей родиной...
Важнейшей частью искусственной среды является политика, другие ее части - история, язык, право, экономика, культура, цивилизация, искусство, паука, воспитание, религия и мировоззрение...
Способ создания искусственной среды зависит от духовных и физических способностей народа, т. е. от его наследственной массы и расы. Но эта среда в свою очередь влияет на се создателей двумя типичными способами: посредством модификаций и отбора.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.