Раса и мировоззрение - [100]
Уже после того, как я составил свою схему, я натолкнулся на аналогичные схемы фон Ферниора и Лотцс и Нрелля, первой по времени. Прелль выводит индивидуальную форму (фенопт) из параллелограмма сил генотипа и нластотипа (факторов среды). Генотип в свою очередь выводится из параллелограмма сил идиотина (генотипа, локализованного в ядре клетки) и аукотипа (части генотипа, локализованной в плазме клетки). І Іластотин в свою очередь возникает из параллелограммы сил перитипа (внешних факторов) и паратипа (внутренних факторов организма).
Фон Фершюр составил свою схему независимо от Нрелля. Лотцс в своей монографии о близнецах толкует ее так: «Главное при изучении близнецов - проблема наследственности и среды. При развитии человека и любого живого существа силы наследственности и влияния среды взаимодействуют и определяют конкретные формы. Речь идет о том, чтобы разделить влияния этих двух групп сил и определить их сравнительную ДОЛЮ в образовании конкретных форм.
Фон Фершюр дал графическое изображение одновременного воздействия двух групп сил, которое служит очень ценным вспомогательным средством для понимания вопроса. Изображение представляет собой прямоугольную систему координат. Силы наследственности и среды действуют в двух взаимно перпендикулярных направлениях. Конечная точка параллелограмма сил - место возникновения фенотипа. Силы эти меняются и фенотипы распределены по всему полю...»
...Гели мы обозначим совокупность наследственных вертикальной стрелкой соответствующей длины, а совокупность позитивных и негативных влияний среды горизонтальной стрелкой, то в результате взаимной борьбы этих двух сил возникнет стрелка в третьем направлении, показывающая судьбу конкретного индивидуума... Речь идет о применении старого примера с параллелограммом действия двух сил. Для тех, кому нс нравятся математические формулы, мы приведем пример пловца, который переплывает реку с сильным течением. Он стремится пересечь реку кратчайшим путем, а течение его сносит. Насколько его снесет, зависит от силы пловца и силы течения. Точно так же на протяжении жизни каждого индивидуума происходит борьба сил расы и среды, а се результат - судьба...
...С судьбой народа дело обстоит так же, как с судьбой отдельного человека. Она тоже зависит от двух названных факторов: расы и среды или, иными словами, человеческой
субстанции и жизненных возможностей, которые пространственная, духовная, экономическая, политическая и культурная среда открывает перед этой субстанцией. Поясним на примерах.
Судьба Германии зависит от численности и качества ее населения, но нс в меньшей мерс от отведенного ей географического пространства, перспективы борьбы на два фронта, богатств се недр, возможностей участия в мировой торговле, психического склада и мировоззрения...
...Та же проблема, каким образом наследственность и среда участвуют в становлении и гибели народа, т. е. в его судьбе, иллюстрируется примером Полыни. Когда после Первой мировой войны возникло польское государство, этому способствовала слабость его великих соседей, Германии и России: для него образовалась благоприятная среда. Л потом встал вопрос: достаточен ли наследственный потенциал польского народа и его руководящего слоя в политической среде, снова ставшей неблагоприятной из-за усиления Германии и консолидации России, для сохранения самостоятельности? Судьба показала, что польский народ не выдержал этого испытания.
13 любом случае было бы неверным, осознавая значение расы в жизни народов, впадать в другое заблуждение-недооценивать реально значение естественной и политико-культурной среды для судьбы народов.
Для действительного решения жизненных задач народов и отдельных людей необходим правильный учет обеих основных реалий в соответствии с законами природы, потому что только обе они вместе определяют судьбы всего живого и народа, как общности судьбы.
Биологическое понятие народа Двойная общность
Нели понятие судьбы ясно. Должно быть ясно и понятие народа как общности судьбы.
Нели судьба это результат соотношения сил наследственной субстанции и среды, то народ, как общность судьбы, это и общность субстанции, и общность среды. Только при совпадении этих двух общностей в случае одной человеческой группы последняя становится народом.
Таким образом, народ больше определяется общей связью, чем раса. Нго можно назвать общностью высшего порядка.
Раса, как мы видели, это только общность наследственных задатков, лишь один из корней судьбы народа. Народ же - нс только общность субстанции; поскольку он создаст особую, характерную для него среду, он нс в меньшей степени является общностью среды...
...Зная это, мы можем опровергнуть следующие рассуждения Меллера ван ден Брука: «Мы последовательно пытались объяснить историю, исходя из идеи, среды, расы. Но любое из этих понятий недостаточно... Даже расовое мировоззрение не скажет нам последнее слово об истории. И оно, если продумать его принцип до конца и последовательно применить, приведет к противоречиям, если нс взглянуть на проблему под иным углом. Почему определенное пространство имеет разную историю? Может быть, это зависит от населяющего его народа?..» Но если раса это биологическая субстанция народа, пространство его естественная среда, а «идея» или «дух» его искусственная, историко-культурно-традиционная среда, то у всех пародов это разные компоненты одной общности, и события мировой истории можно понять в их естественной взаимосвязи... Гельпах прав: «Каждый парод на Земле, от самого примитивного племени до самой культурной нации, это в значительной степени факт природы. Но ни один парод на Земле, от самой культурной нации до самого примитивного племени, не является только фактом природы». «Культура - неотъемлемая часть природы народа», - добавляет Баух. Как видим, гуманитарные науки пересматривают свои позиции... Но необходимо сделать еще два шага. Во-первых, признать, что народ это общность, обусловленная нс только наследственной массой, как раса, и не только средой, а всегда двойная общность. Во-вторых, признать, что обе эти общности - явления этого мира, Земли, природы в целом и подчинены причинным взаимосвязям законов природы. Гельпах уже говорит: «Сознание каждого парода складывается из этоса родства и этоса объединения». Аналогично мыслит Бютнер: «Немецкая культура это выражение духовности определенной расовой структуры... Немецкое это историческая форма с определенными биологическими связями». Я бы сказал так: немецкое это результат взаимодействия характерного наследственного мира и характерной народной среды.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.