ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [136]
— мая 3: Упоминается в ответном письме Бооль от 5 мая.
96. Д. А. Хилкову.Мая 11. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
97. И. П. Бидину.Мая 21. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 52, стр. 32).
98. М. А. Зиновьеву.Мая 21. Отмечено там же.
99. Э. М. Диллону (Е. Dillon).Мая 22. Отмечено там же.
100. Анат. С. Буткевичу.Мая 14—30. Упоминается в ответном письме Буткевича от 1 июня.
101. Фредерику Эвансу (F. Ewans).Мая 27 — июнь. Сообщение в письме в редакцию настоящего издания из Нью-Йорка от 8 октября 1929 г. Х.-В. Л. Кантера.
СПИСОК ПИСЕМ, НАПИСАННЫХ ПО ПОРУЧЕНИЮ Л. Н. ТОЛСТОГО
1890
1. А. К. Захарченко — на письмо от 16 декабря 1889 г. ответила М. Л. Толстая.
2. И. Саарбекову — на письмо от 21 декабря 1889 г. ответила М. Л. Толстая.
3. А. Соболевскому — на письмо от 24 декабря 1889 г. ответила T. Л. Толстая 11 января 1890 г.
4. Вильяму Блиссу (W. Bliss) — на письмо от 1 января ответила T. Л. Толстая.
5. Вильяму Стэду (W. Stead) — на письмо от 14 января нов. ст. ответила T. Л. Толстая.
6. Джемсу Хёнтингтону (J. Hungtington) — на письмо от 14 января нов. ст. ответила T. Л. Толстая.
7. К. А. Вяземскому — на письмо от 27 января (почтовый штемпель) ответила Т. Л. Толстая.
На конверте надпись Толстого:
О[тец] благодарит вас за выраженные вами чувства. Но он не совсем здоров и очень занят и потому советует вам сейч[ас] не прие[зжать].
Слова: советует вам сейчас не приезжать переделаны из: приез[д] ваш б[ыл] бы ему в тя[гость].
8. А. И. Орлову — на письмо от 28 января ответила М. Л. Толстая.
9. Н. И. Попову — на письмо от 17 января ответила М. Л. Толстая.
10. Н. фон-дер-Ховен — на письмо от 18 января ответила М. Л. Толстая.
11. Рафаилу Лёвенфельду (K. Löwenfeld) — на письмо от 7 февраля нов. ст. ответила М. Л. Толстая 7 февраля.
12. И. Захарьину-Якунину — на письмо от 18 января ответила М. Л. Толстая.
13. Е. Шобельской — на письмо от 31 января ответила М. Л. Толстая.
14. М. Ф. Белышеву — на письмо неизвестное ответила М. Л. Толстая 14 февраля.
15. Рафаилу Лёвенфельду (R. Löwenfeld) — на письмо без даты ответила Т. Л. Толстая 16 февраля.
16. Франциске Виллард (F. Willard) — на письмо от 3 февраля нов. ст. ответила Т. Л. Толстая.
17. С. О. Барсукову — на письмо от 19 февраля ответила М. Л. Толстая.
18. Яромиру Грубому (J. Hruby) — на письмо от 25 февраля ответила М. Л. Толстая.
19. А. И. Ярышкину — на письмо от 3 марта ответила М. Л. Толстая.
20. Э. К. Рэйсс — на письмо от 24 февраля ответила М. Л. Толстая.
21. E. Н. Горевой — на письмо от 7 марта ответила М. Л. Толстая.
22. Натану Доулу (N. Dole) — на письмо от 5 марта нов. ст. ответила Т. Л. Толстая.
23. В. П. Прохорову — на письмо от 6 марта ответила М. Л. Толстая.
24. Ф. С. Пыжевичу — на письмо от 15 марта ответила М. Л. Толстая.
25. Н. А. Полушину — на письмо от 5 марта ответила М. Л. Толстая.
26. Е. Д. Соколовой — на письмо от 16 марта ответила М. Л. Толстая под диктовку Толстого:
Отец пр[осит] пер[едать] в[ам], что весьма сожалеет, что не может исполнить вашего желан[ия], т[ак] к[ак] он давно уже не имеет никаких денег и потому не может распоряжаться ими.
27. Г. Лыткину — на письмо от 22 марта ответила М. Л. Толстая.
28. Служащим в конторе торгового дома «Бр. П. и С. Третьяковы и В. Коншин» — на письмо от 20 марта ответила М. Л. Толстая.
29. Юлии Смит (J. Smyth) — на письмо от 15 марта нов. ст. ответила Т. Л. Толстая.
30. А. П. Степанову — на письмо от 25 марта с вопросом: «каким надо изобразить Сахатова» в пьесе Толстого «Плоды просвещения»? На письме Степанова карандашом рукой Толстого написано:
Сахатов, по мысли отца, бывший товарищ министра, молодой, образова[нный], либеральный, богатый человек.
Ответила М. Л. Толстая.
31. П. А. Альтгаузен — на письмо от 2 апреля ответила М. Л. Толстая.
32. А. М. Волчанецкой — на письмо от 2 апреля с просьбой содействия Толстого в распространении билетов для лотереи, задуманной ею с целью собрать денег на постройку помещения для школы. На конверте надпись Толстого:
Тане: Не возьмешь ли на себя продажу билетов?
Ответила T. Л. Толстая.
33. И. Д. Гальперину-Каминскому (Halpérine-Kaminsky) — на письмо от 22 апреля нов. ст. с сообщением о задуманном им этюде о произведениях и мировоззрении Толстого и просьбой указать, выражают ли собственные взгляды Толстого его произведения: «Крейцерова соната», «Смерть Ивана Ильича» и «Власть тьмы». В конце письма Гальперин-Каминский сообщал, что желает исправить свой перевод «Власти тьмы» по тексту, сообщенному Толстым Приселковым, и просил доставить ему рукописный или печатный текст «Плодов просвещения».
На письме карандашом рукой Толстого набросано:
О[тец] получил статью. Для составления статьи о взглядах надо воспользоваться сочинениями след[ующими]. Приселк[овым] особенно[го] экземпл[яра] В[ласти] т[ьмы] не сообщ[ал]. Плодов просве[щения] не могу доставить. Они будут, вероятно, напеча[аны].
Ответила М. Л. Толстая.
34. А. И. Ярышкину — на письмо от 12 апреля ответила М. Л. Толстая 18 апреля.
35. Изабелле Гапгуд (I. Hapgood) — на письмо от 21 апреля ответила М. Л. Толстая.
36. М. А. Колосову — на письмо от 8 апреля ответила М. Л. Толстая.
37. М. М. Богданову
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«… На острове на Буяне – речка. На этом берегу – наши, краснокожие, а на том – ихние живут, арапы.Нынче утром арапа ихнего в речке поймали. …».
В 3 том собрания сочинений Саши Черного вошли: сатирические произведения, «Солдатские сказки», публицистические статьи и заметки 1904–1932 годов; многие из них публиковались ранее только в периодических изданиях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.