ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [134]
Л. Толстой.
Написано в один день с письмом к Ге (см. № 327).
СПИСОК ПИСЕМ Л. Н. ТОЛСТОГО, ТЕКСТ КОТОРЫХ НЕИЗВЕСТЕН
1890
1. М. И. Семевскому.1889 г. Декабря конец — 1890 г. Января начало. Помета об ответе на письме Семевского к Толстому от 24 декабря 1889 г.
2. А. А. Евдокимову.Января 15. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 11).
3. Неизвестному.Января 15. В Дневнике Толстого от 15 января записано: «Написал.... 2 [письма] по общ[еству] трезвости...» (т. 51, стр. 11). Одно из этих писем — А. П. Куприянову (см. письмо № 2), другое неизвестно.
4. А. П. Новицкому. Января середина. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме Новицкого к Толстому от 10 января.
5. Рафаилу Лёвенфельду (В. Löwenfeld).Февраля 7. Приписка к письму М. Л. Толстой. Дата Толстого. (Ср. прим. к письму № 13 и Список писем, написанных по поручению Л. Н. Толстого, письмо № 11.)
6. E. Н. Воробьеву.Февраля 9. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 17).
7. П. И. Бирюкову.Февраля 10. Отмечено там же.
8. А. А. Евдокимову.Января 27 — февраля начало. Помета «об ответе на письме Евдокимова с почтовым штемпелем: «Киев, 25 января 1890 г.».
9. Н. А. Немолодышеву.Январь — февраля начало. Упоминается в письме Немолодышева к Толстому без даты, с почтовым штемпелем: «СПб., 14 февраля 1890».
10. Д. И. Завалишину.Февраля 23. Помета Т. Л. Толстой об ответе на письме Завалишина к Толстому от 15 февраля.
11. В. И. Алексееву.Февраля 24. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 22).
12. Д. А. Литошенко.Февраля 24. Отмечено там же.
13. Дубровиной.Февраля конец? Упоминается в ответном письме Дубровиной без даты. Письмо Толстого ответ на письмо Дубровиной с почтовым штемпелем: «Петербург, 19 февраля».
14. М. Н. Толстой.Марта 2. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 24).
15. Н. Г. Золотаревскому.Марта середина. Упоминается в письме Золотаревского к Толстому от 22 марта.
16. Неизвестному.Марта середина? Упоминается в письме А. И. Ярышкина к Толстому от 28 апреля 1890 г. (Толстой писал кому-то из своих знакомых в Петербург с просьбой содействовать утверждению устава «Одесского общества для борьбы с пьянством»).
17. П. А. Гайдебурову.Апреля 9. Отмечено в Списке В. Г. Черткова.
18. Кадетам: Арапову, Винтерфельду, Ризенкампфу, Шульцу.Апрель, после 5. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме адресатов от 5 апреля.
19. А. Н. Каневскому.Апрель? Письмо Толстого воспроизводится
А. Н. Каневским по памяти в письме его в редакцию настоящего издания от 2 ноября 1929 г. (местонахождение подлинника письма Толстого неизвестно):
«Дорогой А[натолий] Н[иколаевич]!
Письмо ваше получил и извиняюсь, что не сразу ответил вам: был очень занят. Вы желаете приехать ко мне, чтобы научиться от меня истинам христианского учения. Этого я не советую вам делать, т. е. приезжать ко мне. Моя личность слаба, и я на словах никогда не мог бы изложить своих мыслей, как я их выразил в своих писаниях: В чем моя вера, Евангелие и др. Читали ли вы их? Читали ли вы также соч[инения] Будды, Эпиктета, М. Аврелия, Спинозы, Паскаля и др. братьев, оставивших нам плоды своего духовного опыта?
Вам, людям молодым, и в особенности женщинам, кажется, что они гораздо больше вынесут пользы от непосредственного отношения с людьми, будто бы стоящими выше их, но это неправда; все люди равны, и они не озера, а реки. Как в реках вода меняется, так и в людях хорошее постоянно меняется с дурным.
А на почитании великих людей основывается почитание святых.
Кроме того, незрелые плоды не станут зрелыми, если их чем-нибудь сверху помажешь или посыплешь.
А главное, чего надо добиваться в жизни, это желать быть добрым, желать быть добрым и желать быть добрым».
20. С. П. Софронову.Апрель после 3. Помета об ответе на письме Софронова к Толстому от 3 апреля.
21. С. Чужбойской.Мая 20—22. Упоминается в письме Чужбойской к Толстому от 23 мая.
22. К. А. Вяземскому.Июля 23. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
23. И. Д. Ругину.Июля 28. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 69).
24. А. С. Зонову.Августа 9. Помета об ответе на письме Зонова к Толстому от 1 августа.
25. Алонзо Холистеру (A. Hollister).Августа 9. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
26. М. А. Новоселову.Августа 9—10. Отмечено в Дневнике Толстого (10 августа) (т. 51, стр. 74) и в Списке М. Л. Толстой (9 августа).
27. Ф. Р. Остен-Сакену.Августа начало. Помета Т. Л. Толстой об ответе на письме Остен-Сакена от 30 июля.
28. Джорджу Кеннану (G. Kennan).Августа 20. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
29. П. В. Попову.Августа 1—20. Упоминается в ответном письме Попова от 23 августа.
30. Алексееву.Августа 22—23. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
31. П. А. Гайдебурову.Августа 24—25. Упоминается в письме А. И. Орлова к Толстому от 26 сентября.
32. Э. М. Диллону (E. Dillon).Сентября середина. Помета об ответе на письме Диллона к Толстому от 9/21 сентября.
33. Н. Августовскому.Сентября 24. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
34. Арк. В. Алехину.Сентября около 25. Упоминается в ответном письме Алехина от 30 сентября.
35. А. И. Орлову.Сентября 27 — октября начало. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме Орлова от 26 сентября.
36. А. М. Кузминскому.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«… Посусолил Фита перо:«Предписание № 666. Сего числа, вступив надлежаще в управление, голод в губернии мною строжайше отменяется. Сим строжайше предписывается жителям немедля быть сытыми. Фита». …».
«… На острове на Буяне – речка. На этом берегу – наши, краснокожие, а на том – ихние живут, арапы.Нынче утром арапа ихнего в речке поймали. …».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.