ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [135]
Октября 12—14. Упоминается в письме Кузминского к Толстому от 15 октября.
37. М. А. Новоселову.Октября 14. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
38. А. В. Дольнеру.Октября около 17. Упоминается в письме Толстого к Л. Ф. Анненковой от 17 октября (№ 152) и в письме к Дольнеру от 17 декабря (№ 192).
39. Л. Л. Толстому.Ноября 1. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
40. Л. Л. Толстому.Ноября 5. Отмечено в Дневнике Толстого 6 ноября (т. 51, стр. 101).
41. М. В. Алехину.Ноября 6. Отмечено в списке М. Л. Толстой.
42. Н. С. Лескову.Ноября 14. Отмечено там же.
43. А. И. Орлову.Ноября 14. Упоминается в ответном письме Орлова от 9 декабря. Отмечено там же.
44. А. А. Пастухову.Ноября 14. Отмечено там же.
45. Е. А. Карзинкиной.Ноября 17. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 106).
46. Н. С. Лескову.Ноября 17. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
47. Э. М. Диллону (E. Dillon).Ноября 21. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 108).
48. Е. И. Солодовниковой.Ноября 21. Отмечено там же.
49. К. А. Гринштайну.Ноября 23. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
50. Е. Е. Зуль-Дубле.Ноября конец. Помета об ответе на письме Дубле к Толстому с почтовым штемпелем: «Тула, 20 ноября» и упоминание в письме Зуль-Дубле к Толстому от 31 января 1891 г.
51. Е. Г. Рагозину.Декабря 3. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 111).
52. П. А. Гайдебурову.Декабря 6. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
53. Арк. В. Алехину.Декабря 12. Отмечено там же.
54. А. В. Жиркевичу.Декабря 28—31. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
55. H. C. Лескову.Декабря 31. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 51, стр. 116).
56. И. Д. Ругину.Декабря 28—31. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
1891
57. Д. А. Хилкову.Января 1. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
58. Н. С. Лескову.Января 7. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
59. В. А. Панькову.Января 7. Отмечено в Дневнике Толстого 8 января (т. 52, стр. 4).
60. П. В. Попову.Января 7. Отмечено там же.
61. Н. Хрипковой.Января 8. Отмечено там же.
62. А. С. Зонову. 1890 г. Декабря конец — 1891 г. Января начало. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме Зонова к Толстому от 29 декабря 1890 г.
63. И. Кейделю (I. Keidel).Января 1—15. Упоминается в письме Толстого к В. Г. Черткову от 15 января 1891 г. (т. 87, № 278).
64. Н. С. Лескову.Января 15. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 52, стр. 4).
65. Е. Ф. Буткевич. Января 18. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
66. Н. С. Лескову.Января 18. Отмечено там же; упоминается в ответном письме Лескова от 20 января.
67. Л. Л. Толстому.Января 21. Отмечено там же.
68. Неизвестному («немцу»). Января 26. Отмечено там же.
69. П. В. Засодимскому.Января 28. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
70. А. А. Ленскому.Января 28. Помета об ответе на письме Ленского к Толстому от 18 января; отмечено там же.
71. А. К. Рогаской.Января 28. Помета об ответе на письме Рогаской к Толстому с почтовым штемпелем: «Елисаветград, 11 января»; отмечено там же.
72. Г. С. Рубан-Щуровскому.Января 28. Отмечено там же.
73. И. Кейделю (I. Keidel).Февраля 2. Отмечено там же.
74. Н. О. Добровольскому.Февраля 3—9? Отмечено там же.
75. М. Ф. Кудрявцевой.Февраля 3—9. Упоминается в письме Кудрявцевой к Толстому с почтовым штемпелем: «Кавказская, 19 февраля»; отмечено в Списке М. Л. Толстой.
76. П. М. Свободину.Февраля начало. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме Свободина к Толстому с почтовым штемпелем: «Петербург, 30 января».
77. Д. А. Хилкову.Февраля 10? Отмечено в Дневнике Толстого 11 февраля (т. 52, стр. 7) и в Списке И. И. Горбунова-Посадова 10 февраля.
78. Н. О. Добровольскому.Февраля первая половина. Упоминается в письме Добровольского к Толстому от 1896 г.
79. Ф. И. Фейгину.Февраля середина. Помета М. Л. Толстой об ответе на письме Фейгина к Толстому от 12 февраля.
80. Шёлерману (Schölerman).Февраля середина. Упоминается в ответном письме Щёлермана от 19 февраля.
81. Г. Кузьмину.Февраля 20. Отмечено в Дневнике Толстого 24 февраля (т. 52, стр. 13) и в Списке М. Л. Толстой 20 февраля.
82. Н. С. Лескову.Февраля 20. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
83. Н. А. Рубакину.Февраля 20. Упоминается в ответном письме Рубакина с почтовым штемпелем: «Москва, 12 марта»; отмечено там же.
84. Уиверу (Weaver).Февраля 22. Отмечено в Дневнике Толстого 24 февраля (т. 52, стр. 13); упоминается в письме Толстого к H. Н. Ге (сыну) от 22 февраля, № 242.
85. Г. Кузьмину.Февраля 28. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
86. Неизвестному.Марта 5. Отмечено в Дневнике Толстого как «прошение Курзику» (т. 52, стр. 16).
87. Н. Я. Гроту.Марта 25. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 52, стр. 24).
88. Д. Н. Цертелеву.Марта 25. Отмечено там же.
89. А. И. Орлову.Марта 25—26. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
90. Н. Кирьякову.Марта 28—30? Упоминается в ответном письме Кирьякова от 30 марта.
91. П. А. Гайдебурову.Марта 31. Отмечено в Дневнике Толстого (т. 52, стр. 25).
92. Попову.Марта 31. Отмечено в Списке И. И. Горбунова-Посадова.
93. О. Н. Спенглер.Апреля 8. Упоминается в ответном письме Спенглер от 5 мая; отмечено там же.
94. Арк. В. Алехину.Апреля 11—30? Отмечено там же.
95. К. К. Бооль.Апреля вторая половина
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«… На острове на Буяне – речка. На этом берегу – наши, краснокожие, а на том – ихние живут, арапы.Нынче утром арапа ихнего в речке поймали. …».
В 3 том собрания сочинений Саши Черного вошли: сатирические произведения, «Солдатские сказки», публицистические статьи и заметки 1904–1932 годов; многие из них публиковались ранее только в периодических изданиях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.