ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [122]
385.87>13. Попытался прочесть и продолжать худож[ественное]. — Повесть «Нет в мире виноватых».
386.87>17–18. разговор о палеонтологии, по случаю зуба мамонта. — По пути к соседним помещикам Горбовым и Абрикосовым, куда Толстой ходил с младшим сыном М. С. Сухотина, Федором Михайловичем Сухотиным, они находили в овраге кости и зубы (возможно) мамонта (ЯЗ, запись от 20 июня).
387.87>22–23. много беседовал с ровесником стариком. — Маковицкий в записи от 21 июня приводит рассказ Толстого за обедом о том, что, «гуляя, он догнал 80-летнего старика, очень хорошего. Поговорили. Л. Н. сказал, что придет посетить его».
388.88>15. с тремя Танями — С дочерью Татьяной Львовной, внучкой Таничкой и Татьяной Алексеевной Фохт (р. 1902), племянницей М. С. Сухотина.
389.88>26–27. вписал эпиграфы. — Эпиграфы к статье «Единая заповедь» Толстой взял из «Круга чтения».
390.89>14–15. я прочел вслух Е[диную] 3[аповедь]. Ответ — молчание и явно скука. — Перед чтением вслух Сухотиным и их домашним своей статьи «Единая заповедь» Толстой сказал: «Послушайте, потом все скажите, что вам покажется неясным. Мне всё это хочется знать». Однако по прочтении статьи никто ничего не сказал относительно ее содержания, возник разговор лишь о том, можно ли при существующих цензурных условиях напечатать статью в России (ЯЗ).
391.89>17–21. думал и о вчерашнем.... А те жаждут. — Об этом см. письмо Толстого от 23 июня к В. Г. Черткову (т. 89) и Г, 1, стр. 296.
392.90>6. Вчера начал поправлять, упрощая язык и форму. — Переработка — в смысле упрощения языка — статьи «Единая заповедь» была начата Толстым вследствие его решения писать не для интеллигенции, а для рабочего народа, о чем он записал в Дневнике 23 июня.
393.90>8. Голицына. — Вера Петровна Голицына, жена Сергея Николаевича Голицына, в то время владевшего имением Ржавы, близ Кочетов.
394.90>9–10. известие о Ч[ерткове]. Отказ. — От В. В. Черткова Толстой получил телеграмму, извещавшую об отказе В. Г. Черткову в разрешении вернуться в Тульскую губернию.
395.90>10. Написал ему и Гале письма. — См. письма к В. Г. и А. К. Чертковым от 24 июня, т. 89.
396.90>11–12. поеду в Велью к старику. — См. прим. 383.
397.90>12. Получил Июнь Кр[уга] Чт[ения]. — В Москве в издании т-ва И. Д. Сытина вышел один из месяцев — «Июнь» — «Нового круга чтения» («На каждый день»).
398.90>18. Приехала Зося. — С. А. Стахович.
399.90>19. встретил Вас[илия] Панюшкина. — Молодой крестьянин из деревни Кочеты.
400.90>23–24. просится «Казнь Евдокима». — Так назвал Толстой новую (вторую) задуманную им редакцию повести «Нет в мире виноватых».
401.90>25. ходил к Ефрему. — Ефрем (фамилия неизвестна) — кочетовский крестьянин; он считался сумасшедшим, так как сам не работал, а побирался и не позволял своей жене и детям ходить на поденную работу к местным помещикам и зажиточным крестьянам (ЯЗ).
402.90>27. начал новое Н[ет] в м[ире] в[иноватых] — См. т. 38, стр. 203—204.
403.90>28. Ездил с милой Таней. — Толстой ездил со своей дочерью Татьяной Львовной к Елене Дмитриевне Мамонтовой в ее имение Головеньки.
404.90>29. Письмо от Оли и Ч[ерткова] — Письмо О. К. Толстой не сохранилось; письмо В. Г. Черткова — от 24 июня.
405.90>29. тяжелое от С[офьи] А[ндреевны]. — От 24 июня из Ясной Поляны. См. С. А. Толстая, «Письма к Л. Н. Толстому», изд. «Academia», М. 1936, стр. 778. Толстой ответил жене 28 июня. См. т. 84, № 815.
406.90>30. Гусев уезжает. — В письме от 25 июня В. Г. Чертков писал Толстому, что он думает поселиться в подмосковном имении Пашковых Крекшино, и просил H. Н. Гусева приехать в Телятинки помочь А. К. Чертковой разобраться в письмах, полученных ими за последнее время.
407.91>8. неприятн[ый] разговор с Зосей, — Расспрашивая Толстого о его беседе с Мечниковым по поводу второй части «Фауста», С. А. Стахович привела выражение Гёте: «ewig weibliche zieht uns hinan» («вечно женственное влечет нас ввысь»). Толстой назвал это изречение «гадостью», возмущался в нем эпитетом «ewig» и на многословные объяснения смысла этой фразы, которые давала С. А. Стахович, ответил: «Я не совсем дурак, а не понимаю» (ЯЗ).
408.91>9–10. Простился с милым Н[иколаем] Н[иколаевичем]. — H. H. Гусев.
409.91>33–38. Думать, что меня родила волшебница.... проявляющегося в любви. — Эти мысли были развиты Толстым в VII главе статьи «Единая заповедь».
410.92>3–4. Интересные письма, — 28 июня Толстой получил письмо от симбирского крестьянина Ф. А. Абрамова об образовании и от другого крестьянина (фамилия неизвестна) — о чудесах (ЯЗ).
411.92>5. Ездил верхом в Ломцы — Село Ломцы, в 7 километрах от Кочетов.
412.92>13–14. От Ч[ерткова] известие, что он не приедет. — Телеграмма В. Г. Черткова с отказом от поездки для свидания с Толстым неизвестна. Поездка Черткова все-таки состоялась (см. запись от 3 июля).
413.92>19. Написал новую главу о чудесах — VIII глава статьи «Единая заповедь».
414.92>20. Письмо Александра. — Письмо А. Н. Соловьева от 15 июня, см. прим. 260.
415.92>26. Чудеса нужны тем.... для веры.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.