ПСС. Том 54. Дневник, записные книжки и отдельные записи, 1900-1903 гг. - [268]
Ибсен Генрик (Ibsen Henryk) — 7, 50, 211, || 405.
Иван Михайлович. См. Трегубов, И. М.
Иванов Александр Петрович («Александр Петрович») — 35, 91, || 421, 429, 444, 445, 454, 461.
Иванов Николай Никитич — 328, || 656—657.
— А. Болконский (псевд.) «Учение гр. Л. Н. Толстого о всеобщем мире. Критический этюд» — || 657.
Ивановы, домовладельцы в Москве — 232.
Игнаточкин Козьма Степанович — 253, || 570.
Игумнов Константин Николаевич — || 356, 385.
Игумнова Юлия Ивановна — 162, || 356, 392, 491, 561, 596, 654.
Иегова, одно из библейских наименований бога — 260, || 447.
Иена — 133, || 492.
Иерусалим — || 525.
«Известия Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов Рабочих, Крестьянских и Красноармейских Депутатов» («Известия ВЦИК») — || 420.
«Известия книжных магазинов Т-ва М. О. Вольф» — || 634.
«Известия Общества преподавателей графических искусств» — || 622.
«Известия Центрального Исполнительного Комитета Союза Советских Социалистических Республик и Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов Рабочих, Крестьянских и Красноармейских Депутатов» («Известия ЦИК СССР») — || 571.
Изенберг Константин Васильевич («артисты из Нового театра») — 311, || 375, 622—623.
— «Декорации к пьесе «Власть тьмы» — || 623.
— «Памятник погибшим морякам миноносца «Стерегущий» — || 622.
«Из переписки деятелей Академии наук», под редакцией Д. И. Абрамовича — || 581.
Иисус Христос (Иисус, Иисус Назарянин, «Он», Спаситель, Христос, Jesus) — 68, 87, 91, 114, 126, 139, 178, 194, 271, 336, || 418, 431, 432, 434, 455, 461, 477, 488, 504, 519, 525, 526, 528, 554, 563, 567, 578, 579, 672.
«Иллюстрированный настольный календарь т-ва «Просвещение» 1902» — 145 (цит.), || 396—397, 496, 497, 664.
Иловайская, дачевладелица в Ялте — || 367, 482, 570.
Ильгенштейн Генрих — || 389. См. также Ilgenstein Heinrich.
Ильинская Софья Александровна, рожд. Свечина — 312, || 624.
— (Анонимно) «Исповедь бывшей душевно больной» — || 624.
Ильинский Владимир Никанорович — || 624.
Ильинский Игорь Владимирович «Мои поездки в Ясную Поляну» — || 427, 428.
Ильинский въезд в Нижнем-Новгороде — || 454.
Илья. См. Толстой Илья Львович.
Илья, ветхозаветный пророк — 92, || 461.
Индия — || 442.
Институт К. Маркса и Ф. Энгельса в Москве — || 278.
Институт русской литературы Академии наук Союза ССР (ИЛ) — || XV, 386, 482, 601, 665.
Иоанн Кронштадтский. См. Сергиев И. И.
Иоанникий, митрополит киевский и галицкий — || 349.
«Ипполит» Еврипида. См. Еврипид.
Иркутск — || 389, 632, 671.
Ирландия — || 418.
Ирошниково Владимирской губ. — || 446.
«Искра», нелегальная с.-д. газета — || 490.
Иславин Константин Александрович — 296, || 364, 369, 591, 592.
Исленьев Александр Михайлович — || 591.
Испано-Американская война — 7, || 405.
Истомин Владимир Константинович — || 424.
«История западной литературы», изд. «Мир» — || 511.
«Исторический вестник» — || 517.
Италия — 49, 90, || VIII, 361, 507, 568, 639, 656.
Итальянец, посетитель — || 382.
К. См. Аркадакский К. В.
Кабинет имени Л. Н. Толстого Публичной библиотеки Союза ССР имени Ленина — || 644.
Кавалергардский полк — || 611, 613.
Кавказ — 20, || 406, 440, 462, 543, 545, 553, 628, 638, 670.
«Кавказ», газета — || 520.
Кавказская армия — || 562, 576, 577.
Кавказская Археографическая комиссия — || 660.
Кавказское горское управление — || 576.
Казаков Александр Петрович («приятель Великанова») — 314, || 630.
Казанская губерния — || 571.
Казанская духовная академия — || 554.
Кaзанская площадь и Казанский собор в Петербурге — || 360, 463, 560.
Казанский университет, императорский — || 519, 520.
Казанский учебный округ — || 638.
Казань — 178, 309, || 511, 519, 520, 615, 637, 638.
Казманов Филадельф. «Среди толстовцев» — || 406.
Казначеевка Тульской губ. — || 382, 383, 390, 497.
«Как невечерняя заря». См. «Не вечерняя».
«Как океан объемлет шар земной...», стихотворение. См. Тютчев Ф. И.
Каламниус Ильмари. См. Calamnius Ilmari.
Калифорния — || 349, 410, 411, 416, 529.
Калка, река — || 570.
Калмыкова Александра Михайловна — || 463, 672.
Калуга — 215, || 363, 544, 545.
Калужская губерния — || 351, 544, 656.
Калужская Губернская земская управа — || 544.
Канавела. См. «Ай да кон’а вэла».
Канада — 69, || 348, 349, 357, 377, 403, 406, 410—412, 447, 500, 529, 538, 553, 562, 585, 605, 616, 649.
Кант Иммануил (Kant Immanuel) — 50, 153, || 479, 504.
Кантакузовка, имение Яхонтовской (Харьковской губ.) — || 610.
Канцелярия его импер. величества по принятию прошений — || 498.
Канцелярия казанского губернатора — || 638.
«Капказ», песня — 63, 64, || 440.
Караваева Евгения Александровна, рожд. Дьяконова — || 419, 427.
Карлейль Томас (Carlyle Thomas) — || 523, 548.
Карачев Орловской губ. — || 619.
Карловка, имение герцога Мекленбург-Стрелицкого Полтавской губ. — || 609.
«Карманный Ежедневник», изд. Мюр и Мерилиз — || 394.
Карсская область (Карс) — 11, || 348, 410.
Карус Поль. См. Carus Paul.
Карякин В. Н. «Московская «охранка» о Л. Н. Толстом и толстовцах» — || 412, 421.
Касаткин Николай Алексеевич — || 386.
Кассиодор — 239 (цитата без подписи), || 551, 552. Еще см. Cassiodorus.
Кастор. См. Робер-Кастор.
Кауфман Роза Исидоровна. См. Пастернак Р. И.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Проза Бориса Поплавского (1903–1935) — явление оригинальное и значительное, современники считали, что в ней талант Поплавского «сказался даже едва ли не ярче, чем в стихах» (В.Вейдле). Глубоко лиричная, она в то же время насквозь философична и полна драматизма. Герои романов — русские эмигранты, пытающиеся осмыслить свою судьбу и найти свое место на этой земле.
Впервые – журнал «Новая жизнь», 1912, Э 3. Печатается по изд.: А.С.Грин. Полн. собр. соч., т. 14, Л., Мысль, 1929.Автор примечаний – Ю.Киркин.
После десятилетий хулений и замалчиваний к нам только сейчас наконец-то пришла возможность прочитать книги «запрещенного», вычеркнутого из русской литературы Арцыбашева. Теперь нам и самим, конечно, интересно без навязываемой предвзятости разобраться и понять: каков же он был на самом деле, что нам близко в нем и что чуждо.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.