ПСС. Том 51. Дневник, 1890 г. - [67]
— H. Н. Ге в июне 1890 г. устроил доставку в Ясную Поляну, специально ради Толстого, своей картины «Что есть истина?». См. переписку об этой картине между Толстым и П. М. Третьяковым в т. 65. См. также «Л. Н. Толстой и Н. Н. Ге. Переписка», изд. «Academia», М.—Л. 1930, стр. 23—25.
289. 48>29. мое письмо ему. — См. письмо Толстого от 11 июня 1890 г. в т. 65.
290. 48>30. Андрюша. — Андрей Львович Толстой (1877—1916), четвертый сын Толстого. См. т. 83, стр. 246.
291. 49>3>—>5. с 2-м Ник[олаем] Ник[олаевичем]. Папиросочник Н[иколой] Н[иколаевич] тяжел, — Кроме Н. Н. Ге, в Ясной Поляне в это время гостил Н. Н. Страхов, который всегда очень много курил.
292. 49>12. коректуры комедии. — «Плодов просвещения». См. т. 27.
293. 49>15. о статье Михайлов[ского] о наследственности. — Н. К. Михайловский, «Письма о разных разностях. О воспитании и наследственности» — «Русские ведомости», 1890, № 160 от 13 июня.
294. 49>16>—>17. забыто деление Эпик[тета] о вещах зависящих и независящих от нас. — Толстой читал Эпиктета во французском переводе с греческого в книге: «Moralistes, traduits du grec» [«Древние моралисты», перевод с греческого], Париж, 1841, стр. 397—445 — глава «Manuel d’Epictet» [«Руководство Эпиктета»], Книга сохранилась в библиотеке Ясной Поляны.
295. 50>18>—>19. Чуть-чуть писал. Понадобились материялы и обдумать. — Запись относится к работе над «Коневской повестью» («Воскресение»).
296. 51>14>—>15. у тодов в горах Индии. — Тоды — немногочисленный народ, живущий в горах Южной Индии.
297. 51>22. воззвание к людям. — О «воззвании», начатом в 1889 г., см. т. 50 и т. 27, стр. 530—533 и 738—739.
298. 51>26>—>27. надо Коневск[ую] начать с сессии суда; — Эту свою мысль, относящуюся к работе над «Коневской повестью», Толстой попытался осуществить 14 декабря того же года, когда начал повесть «сначала». Набросанное им тогда начало повести содержит характеристику ее героя, князя Аркадия Неклюдова, и обрывается на его отъезде в окружной суд. См. т. 33.
299. 51>29. Приехал Дьяков. — Дмитрий Алексеевич Дьяков (1823—1891) — друг Толстого с 1840-х гг. См. т. 46.
300. 51>31. Приехал Олсуфьев Митя. — Дмитрий Адамович Олсуфьев, товарищ C. Л. Толстого по университету, впоследствии белоэмигрант. См. т. 58, стр. 286, и C. Л. Толстой, «Очерки былого», М. 1940, Гослитиздат — гл. «Д. И. Менделеев и самозванцы поневоле».
301. 51>31>—>32. От Сережи письмо с просьбой денег. — Письмо С. Л. Толстого к матери.
302. 51>33>—>34. Разве не лучше бы было, если бы она отказалась хоть от собственности литературной. — Относясь отрицательно к праву собственности на свои литературные произведения, Толстой с середины 1880-х гг. неоднократно ставил вопрос об отказе от литературной собственности, на что С. А. Толстая не соглашалась. Только в 1891 г. Толстой смог опубликовать заявление о частичном своем отказе от авторских прав — на произведения, созданные после 1881 г.
303. 52>3. Косил с Севастьяном. — Севастьян Макарович Макаров, старик–крестьянин деревни Ясная Поляна.
304. 52>4>—>13. Сикорский.... 19 Он приехал вечером, — Иван Алексеевич Сикорский (1842—1918), врач-психиатр, крайний реакционер, неоднократно участвовал в качестве эксперта в комиссиях и судебных процессах (дело Бейлиса и др.), давая в угоду правительству тенденциозные медицинские заключения.
305. 52>13. Языкова, — Софья Васильевна Языкова. См. прим. 351.
306. 52>13. Офросимова — Анна Михайловна Офросимова. См. т. 50.
307. 52>14. косил с потлётом. — Возможно, что следует читать «с подлетом» — от слова «подлетать». Подлетом называлась рогатка, которая привязывалась к косе, главным образом при косьбе зерновых, чтобы прямо укладывались скошенные валы.
308. 52>25. в Олсуфчике. — Д. А. Олсуфьев.
309. 52>31. рассказ переселенцев. — Этот замысел, много лет занимавший Толстого, осуществлен не был. Как показывает данная запись, Толстой намеревался его использовать в «Коневской повести» («Воскресении»).
310. 52>32>—>33. Получил прекрасное письмо Wilson’a к Черткову — Толстой имеет в виду письмо Жильберта Вильсона к В. Г. Черткову от 27 мая н. ст. 1890 г. См. т. 87, № 261.
311. 52>33. и Ч[ерткова] письмо. — Письмо из Кисловодска от 11 июня 1890 г. См. т. 87, стр. 32—33.
312. 52>34>—>35. приехал верхом американ[ец] Stevens, объехавший мир на велосипеде и бывший в Африке за Станлеем. — Томас Стивенс (1841—1904), путешественник, корреспондент американской газеты «New York World», совершивший кругосветное путешествие на велосипеде и ездивший из Нью-Йорка в восточную Африку на розыски английского путешественника Стенли (1841—1904).
313. 53>1>—>2. говорил с Stevens’oм....ожидая их отъезда. — Несколько человек московской молодежи решили сопутствовать Стивенсу в его поездке верхом в Крым. См. «Исторический вестник», 1892, 1, стр. 276.
314. 53>4. Приехал Бестужев, — Василий Николаевич Бестужев-Рюмин (1835—1910), генерал-лейтенант, бывший с 1876 по 1889 г. начальником Тульского оружейного завода. См. т. 49.
315. 53>5. Зюсерман. — Арнольд Львович Зиссерман (1824—1897), военный историк. Автор ряда сочинений по истории и этнографии Кавказа, которыми Толстой пользовался во время писания повести «Хаджи-Мурат». См. т. 35.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Короткий рассказ от автора «Зеркала для героя». Рассказ из жизни заводской спортивной команды велосипедных гонщиков. Важный разговор накануне городской командной гонки, семейная жизнь, мешающая спорту. Самый молодой член команды, но в то же время капитан маленького и дружного коллектива решает выиграть, несмотря на то, что дома у них бранятся жены, не пускают после сегодняшнего поражения тренироваться, а соседи подзуживают и что надо огород копать, и дочку в пионерский лагерь везти, и надо у домны стоять.
Эмоциональный настрой лирики Мандельштама преисполнен тем, что критики называли «душевной неуютностью». И акцентированная простота повседневных мелочей, из которых он выстраивал свою поэтическую реальность, лишь подчеркивает тоску и беспокойство незаурядного человека, которому выпало на долю жить в «перевернутом мире». В это издание вошли как хорошо знакомые, так и менее известные широкому кругу читателей стихи русского поэта. Оно включает прижизненные поэтические сборники автора («Камень», «Tristia», «Стихи 1921–1925»), стихи 1930–1937 годов, объединенные хронологически, а также стихотворения, не вошедшие в собрания. Помимо стихотворений, в книгу вошли автобиографическая проза и статьи: «Шум времени», «Путешествие в Армению», «Письмо о русской поэзии», «Литературная Москва» и др.
«Это старая история, которая вечно… Впрочем, я должен оговориться: она не только может быть „вечно… новою“, но и не может – я глубоко убежден в этом – даже повториться в наше время…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.