ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [98]
>5. Попову (Евг.), — См. в т. 64.
137.17>8. Лизанька и дети. — Елизавета Валерьяновна Оболенская (1852—1935), племянница Толстого, дочь М. Н. Толстой, имела трех сыновей и четырех дочерей.
138.17>8. Мамоновы — Дмитриевы-Мамоновы — Ольга Александровна и ее дети: Софья Эммануиловна и Александр Эммануилович.
139.17>10. Машами — Дочь Толстого Мария Львовна и, вероятно, племянница Мария Сергеевна Толстая (р. 1872), младшая дочь С. Н. Толстого.
140.17>12. статью о календарях. — Толстой, вероятно, читал статью «Календарная реформа», напечатанную в газете «Неделя», 1888, № 52.
141.17>14—15. Алехин Васильич. — Аркадий Васильевич Алехин (1854—1918), в 1889 г. на принадлежавшей ему земле устроивший одну из первых толстовских земледельческих общин, близ с. Успенского (Шевелево) Дорогобужского уезда Смоленской губ. В 1892 г. сотрудничал с Толстым в деле оказания помощи голодающим.
142.17>26. Письмо от Джунк[овского] с женой — Н. Ф. Джунковский и его жена Елизавета Владимировна, рожд. Винер (1862—1928). Толстой 29 декабря 1888 г. ответил Н. Ф. и Е. В, Джунковским на их письмо от 23 декабря большим письмом. См. т. 64.
143.17>30. Письмо Черткова, — Письмо Черткова от 25 декабря 1888 г., на которое Толстой ответил 2 января 1889 г. См. т. 86, № 209.
144.17>32—33. письмо Х[илкову]. — Письмо к Д. А. Хилкову от 30 декабря 1888 г. — 1 января 1889 г. см. в т. 64.
145.18>8—9. Сон[я]напала па Б[ирюкова] с М[ашей]— С. А. Толстая противодействовала браку дочери с П. И. Бирюковым.
146.18>10. Немолодышев. — Никита Арсеньевич Немолодышев, в 1890 г. слушал врачебные курсы в Петербурге, затем занимался медицинской практикой, сначала в Данковском уезде Рязанской губ., потом в Петербурге. Сохранились его письма к Толстому начала 1890-х гг.
147.18>26. Написать Немолод[ышеву]. — Письма к Немолодышеву этого времени не обнаружено. См. т. 64.
1889
148.19>4. Рожеств[енский]— Иван Александрович Рождественский (р. 1844), земский врач в Харьковской губернии.
149.19>4. Долгополов. — Нифонт Иванович Долгополов (р. 1858), земский врач-хирург; народник, был сослан в Сибирь. О нем писал Кеннан в своей книге «Сибирь и ссылка». Позднее, в 1906 г., был членом второй Государственной думы от Нижегородской губернии.
150.19>7. Страхов — Федор Алексеевич Страхов (1861—1923). Познакомился с Толстым в конце 1880-х гг. 1 ноября 1909 года подписал, в качестве свидетеля, одно из завещаний Толстого. Автор философских работ идеалистического направления. Как композитор, печатал свои музыкальные произведения под псевдонимом «Ф. Клекотовский».
151.19>7. с Клопским. — Иван Михайлович Клобский (1852—1898), окончил Ярославскую духовную семинарию, учился в Московском и Петербургском университетах; жил в толстовских земледельческих общинах. В 1892 г. был арестован; впоследствии эмигрировал в Америку, где был задавлен трамваем. См. т. 83, стр. 565. О «толстовце» Клобском писал А. М. Горький в «Моих университетах». См. Избр. соч., М. 1935, т. 4, стр. 83—87.
152.19>9. к Голъцеву. — Виктор Александрович Гольцев (1850—1906), критик, либеральный публицист, редактор журнала «Русская мысль». См. т. 49.
153.19>11. читать Лесковск[ого]Златокузнеца — Н. С. Лесков прислал Толстому рукопись или корректуру своей повести «Зенон-златокузнец», которая была изъята цензурой из ноябрьской книжки «Русской мысли» за 1888 г. См. письмо Лескова к Толстому от 10 января 1889 г. — сборник «Письма Толстого и к Толстому», Госиздат, М. 1928, стр. 72, и Лескова к В. А. Гольцеву — «Голос минувшего», 1916, № 7—8, стр. 399.
154.19>12. Мамонова, — Софья Эммануиловна Дмитриева-Мамонова.
155.19>12. Самарина. — Софья Дмитриевна Самарина, дочь Дмитрия Федоровича Самарина.
156.19>22. Пряничников — Илларион Михайлович Прянишников (1840—1894), художник. См. т. 49.
157.19>25—26. Читал Robert Elsmere — Роман английской писательницы Гемфри Уорд (Humphry Ward) «Robert Elsmere», 1888. Русский перевод см.: «Книжки Недели», 1889, №№ 1—10, под заглавием «Отщепенец», и отдельное изд., Спб. 1889. Отзыв Толстого о романе см.: Aylmer Maude, «Tolstoy and his problems», London, Grant Richards, 1902, p. 191; «Минувшие годы», 1908, № 9, стр. 95; В. Микулич, «Встречи с писателями», «Издательство писателей», Л. 1929, стр. 44.
158.19>26. М[аша]с П[ошей] расстроены. — По настоянию С. А. Толстой, брак М. Л. Толстой с П. И. Бирюковым было решено отложить на год. См. письмо С. А. Толстой к Т. А. Кузминской от 19января 1889 г.
159.20>5. читал «Advance Thought». — Точнее: «The World’s Advance Thought and the Universal Republic» — американский журнал, издававшийся в Портлэнде Люси Малори. В яснополянской библиотеке сохранилось много номеров этого журнала, вплоть до 1910 г.
160.20>15. Миша Олс[уфъев]. — Михаил Адамович Олсуфьев (1860—1918), старший сын гр. А. В. и А. М. Олсуфьевых. См. т. 49.
161.20>16. мое предположение о государстве. — В 1889 г. Толстой работал над статьями о государстве: «Обращение к людям-братьям» и «Carthago delenda est» (т. 27).
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
Василий Александрович Вонлярлярский (1814–1852) – популярный русский прозаик середины XIX века.Зарубежные впечатления писателя лежат в основе рассказа «Абдаллах-Бен-Атаб»Полностью рассказ впервые напечатан в альманахе «Раут на 1852 год. Исторический и литературный сборник. В пользу учебного заведения для благородных девиц ведомства дамского попечительства о бедных в Москве» (М., 1852). До этого значительная часть произведения была опубликована в «Отечественных записках» (1850, № 6, отд. 8 «Смесь», с. 149–156) под заглавием «Охота в окрестностях Мильяны (Из путевых записок В.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.