ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [100]
188.21>31. заболел Ваня — Младший сын Толстого — Иван Львович (1888—1895). См. т. 53.
189.21>32. Фомич— Михаил Фомич Крюков, буфетчик у Толстых.
190.21>33. Воейков — Дмитрий Иванович Воейков, симбирский помещик, в 1889 г. директор самарского отделения Дворянского банка. Школьный проект Воейкова состоял в устройстве школы или гимназии «для детей дворян не в городе, а в деревенской обстановке» (В. И. Алексеев, «Воспоминания» — «Гос. Литературный музей. Летописи», кн. 12, «Л. Н. Толстой», т. 2, М. 1948, стр. 311).
191.22>1—2. хочу записать пропущенные дни.— Толстой 11 января внес в Дневник, на оставленном в тетради свободном листке, записи, датированные 7, 8, 9 и 10 января.
192.22>2. Читал…. Мормонскую библию — Толстой читал книгу, присланную ему Сюзой Юнг Гейтс. См. прим. 117.
193.22>10. Письма сочувственные — По поводу появившейся в этот день в «Русских ведомостях» статьи Толстого «Праздник просвещения 12-го января».
194.22>11. Ершов с книгой. — Андрей Иванович Ершов (1834—1907), бывший офицер, знакомый Толстого со времен обороны Севастополя, где они вместе служили в 1854—1855 гг. Ершов принес Толстому свою книгу «Севастопольские воспоминания артиллерийского офицера». Сочинение Е. Р. Ш-ова. В семи тетрадях, Спб. 1858, и просил Толстого написать предисловие к новому изданию. Толстой вскоре же исполнил эту просьбу. Однако во втором издании в 1891 г. книга Ершова вышла без предисловия Толстого. Предисловие Толстого впервые опубликовано в 1902 г. в английском издании Черткова «Свободное слово»: Л. Н. Толстой, «Против войны. I. По поводу книги А. И. Ершова». См. т. 27.
195.22>11—12. Читал…. книгу об амер[иканском]социализме: — Около 12 января 1889 г. Толстой получил от Бирюкова книгу: Эмиль де Лавеле, «Современный социализм», пер. под ред. М. А. Антоновича, изд. Зандрок, Спб. 1882. См. письмо Толстого к Лавеле от 30 октября 1890 г. (т. 65).
196.22>19—20. С[оня]встревожена и о Маше и о Фете.— С. А. Толстая была «встревожена» продолжавшейся перепиской М. Л. Толстой и П. И. Бирюкова и тем, что из-за болезни ребенка не могла принять участия в подготовке юбилея Фета.
197.22>22. полиция явилась меня защищать. — Московские власти, под предлогом «защиты» Толстого, прислали усиленный наряд полиции в Долгохамовнический переулок, предполагая демонстрации студентов в связи с появившейся в этот день статьей «Праздник просвещения».
198.22>28. Спасские ворота, не снял шапку, — Спасские ворота в Москве, ведущие в Кремль. С XVI столетия установился обычай снимать при входе в эти ворота шапку.
199.23>3. записал — Записи в Дневнике, датированные 12 и 13 января.
200.23>5—6. встретил Ник[олая]Федор[овича] — Н. Ф. Федоров (1824—1904), библиотекарь Румянцевского музея. См. т. 63, стр. 83, и т. 49.
201.23>6. как у Урусова — Сергей Семенович Урусов (1827—1897), севастопольский товарищ Толстого. См. т. 47, стр. 298—299, и C. Л. Толстой, «Очерки былого», М. 1949, стр. 334—342.
202.23>10. доктор земск[ий]. — Константин Андреевич Бадигин (р. 1857), земский врач в с. Качкарлей, Сызранского уезда Симбирской губ.
203.23>15. Фет с своим юбилеем. — Пятидесятилетие литературной деятельности Фета праздновалось 28 января 1889 г.
204.23>16—17. Читал Янжула—о новом Мальтузианстве.— Статья И. И. Янжула под псевдонимом — Вс. Юр-ов: «Возрождение мальтузианства в современной Европе» — «Отечественные записки», 1882, №№ 9 и 10.
205.23>19—20. письмо Алекс[ееву]о переводе. — Письмо В. А. Алексееву, переводчику древнегреческих и римских классиков. См. т. 64.
206.23>22. предисловие, — К «Севастопольским воспоминаниям» Ершова. 14 января 1889 г. была написана первая редакция предисловия. См. т. 27.
207.23>25. Никифоров, — Лев Павлович Никифоров (1848—1917), народник, автор ряда статей о Толстом. Познакомился с Толстым в середине 1880-х гг. В конце 1880-х и в 1890-х гг. жил в деревне, занимаясь земледелием и литературным трудом. Толстой оказывал содействие его переводческой деятельности. См. тт. 63 и 64. С предисловием Толстого вышли переведенные Никифоровым книги: Гюи-де-Мопассан, «Монт-Ориоль», изд. «Посредник», М. 1894; Джон Рёскин, «Воспитание. Книга. Женщина», М. 1898. Письма Толстого к Никифорову напечатаны в «Ежемесячном журнале» В. Миролюбова, 1914, № 1.
208.23>25. Архангельский — Николай Николаевич Архангельский (р. 1862), с 1889 г. земский врач в Лаптевской больнице Тульской губ.
209.23>32. пошел к Златовратскому; — Николай Николаевич Златовратский (1845—1911), писатель-народник. См. т. 63, стр. 353. Толстой приглашал Златовратского быть редактором проектировавшегося журнала «Сотрудник». См. прим. 89.
210.23>32—33. видел Никифор[ова], поручил ему работу — Толстой поручил Л. П. Никифорову написать для журнала «Сотрудник» статью об английском путешественнике Джемсе Куке (1728—1779).
211.23>35. Александров…. историю Египта. — А. А. Александров по поручению Толстого писал для журнала «Сотрудник» статью по истории Египта.
212.24>3—4молоканин из Богородск[ого]. — Ф. А. Желтов. См. прим. 280.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Дядюшкин сон» (1859) — комическая повесть о старике-волоките, эдаком «обломке аристократии». Перчатки, галстуки, жилеты и духи не в состоянии превратить «мертвеца на пружинах» в юношу ... .
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.