ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [131]
1076.194>36—37. Вчера 26…. стал писать Кон[евскую]пов[естъ] — 26 декабря 1889 г. Толстой сделал первый набросок «Коневской повести», будущего «Воскресения». См. т. 33.
1077.194>38. Вера — Вера Александровна Кузминская, приехавшая из Петербурга для участия в любительском спектакле «Плодов просвещения». Исполняла роль Марьи Константиновны.
1078.195>14—15. Письма Черт[кову]…. Алексе[еву] — Письма: к В. Г. Черткову см. в т. 86, № 245; к С. Т. Семенову, М. Н. Толстой и П. С. Алексееву неизвестны; к Л. Ф. Анненковой и П. А. Буланже см. вт. 64.
1079.195>18. 24. Тоже писал письма, — Письма Толстого от 24 декабря 1889 г. неизвестны.
1080.196>11. спектакль, — Первое представление комедии «Плоды просвещения» состоялось в Ясной Поляне 30 декабря 1889 г. Спектакль вызвал Толстого на продолжение работы над комедией. См. т. 27, стр. 654—655.
1081.196>13. письмо еще от Чертк[ова].— Письмо В. Г. Черткова от 25 декабря, на которое Толстой ответил 31 (?) декабря; см. т. 86, 246.
1082.196>15. с Ц[ингером] — Александр Васильевич Цингер (1870—1934), племянник И. И. Раевского. Впоследствии приват-доцент Московского университета по кафедре физики, автор ряда учебных и научных книг.
1083.196>15—16. Крейц[ерову]Сонату читали 3-го дня, и я слушал. — О впечатлении от чтения вслух М. А. Стаховичем и Толстым «Крейцеровой сонаты» см. названные выше воспоминания А. М. Новикова.
1084.196>17—18. Чтение книги Минского. — Книга Николая Максимовича Минского (псевдоним «Виленкин») «При свете совести. Мысли и мечты о цели жизни», Спб. 1890. См. об этом же письмо к В. Г. Черткову от 31 (?) декабря 1889 г., т. 86, № 246.
1085.196>22. хочу написать письмо — Письма Толстого от 31 декабря 1889 г. В. И. Алексееву и П. И. Бирюкову см. в т. 64.
1086.196>22—23. поправлять комедию. — По свидетельству участников постановки «Плодов просвещения» в Ясной Поляне (см. прим. .1080), Толстой сразу же после генеральной репетиции и спектакля говорил о вставках в комедию, об упущенных им действующих лицах и проч. Работа по исправлению комедии продолжалась в 1890 г. См. т. 51.
ПРИМЕЧАНИЯ К ОТДЕЛЬНЫМ ЗАПИСЯМ И ЗАПИСНЫМ КНИЖКАМ 1888—1889 гг.
Запись 1886? — 1888? гг. Стр. 199.
1087.199>3—5. 1)…. 3)— Первые два замысла остались неосуществленными. Третий — замысел будущей «Власти тьмы». См. т. 26, стр. 707.
1088.199>6. 4) Богач — Возможно, Толстой имеет в виду черновой набросок, сделанный им 15 сентября 1886 г. и позднее упоминаемый под названием «Миташа». См. т. 26 и прим. 1095.
1089.199>7. 5) Мешки с дырами. — Об этом сюжете нет никаких сведений.
1090.199>8. 6) Три загадки. — Развитие этого сюжета первоначально было осуществлено в сказке «Мудрая девица», набросанной в письме к В. Г. Черткову 20 июня 1887 г. (см. т. 86, стр. 62—63) и напечатанной в книге: «Цветник. Сборник рассказов», издание второе, новое, исправленное и пополненное, «Посредник», М. 1889. См. т. 26, стр. 245. Позднее, в 1903 г., этот сюжет лег в основу сказки «Три вопроса». См. т. 34.
1091.199>9. 7)…. Спириты. — Первоначальное название комедии «Плоды просвещения». Первые ее наброски (планы) были сделаны в 1886 г. В последующем перечне начатых работ, датированном 30 ноября 1888 г., комедия носит заглавие «Исхитрилась».
1092.199>10. 8) Передача купона…. «За что». — Позднее было разработано в повести «Фальшивый купон». См. т. 36, стр. 558.
1093.199>11—12. 9) Драка…. 10)…. другой погибший. — Об этих замыслах Толстого никаких других материалов не найдено. Возможно, второй из них был разработан впоследствии, в 1900 г., в драме «Живой труп».
Запись 30 ноября 1888 г. Стр. 199.
1094.199>16. Крейц[ероеа]соната — В данной записи впервые дается повести это заглавие.
1095.199>17. Миташа. — Набросок 1886 г. «Миташа» дальнейшей обработке не подвергался. См. т. 26.
1096.199>18—19. 3) Призыв…. 4) О нужде людской — Об осуществлении этих замыслов сведений не найдено.
1097.199>20. История улья — См. рассказ «Две различные версии истории улья с лубочной крышкой», т. 34.
1098.199>21. О 1000 верах — См. статью Толстого «О верах», т. 26.
1099.199>22. Сказка о трех загадках — См. прим. 1090.
1100.199>23. Фальшивый купон — См. т. 36.
1101.199>24. Записки сумашедшего — См. т. 26.
1102.199>25. Исхитрилась — «Плоды просвещения». См. т. 27.
Записная книжка № 1, 1888—1889 гг.
1103.200>3—13. 1 Чертк[ову]…. 11 Семенову— Письма: В. Г. Черткову от 6 ноября 1888 г. см. в т. 86, № 203; П. И. Бирюкову, Д. А. Хилкову, М. М. Лисицину, английскому писателю Альберту Блеку, Е. И. Попову, Н. Н. Ге-отцу и Н. Н. Ге-сыну от ноября 1888 г. см. в т. 64. Письма этого времени Г. П. Броневскому, В. Ф. Орлову, иеромонаху Антонию (Алексей Павлович Храповицкий), С. Т. Семенову неизвестны.
1104.200>15—16. Готье, Герцен — Повидимому, Толстой хотел получить через книжный магазин иностранной литературы Готье интересовавшее его сочинение А. И. Герцена.
1105.200>18. За Разгуляем — Адрес А. П. Залюбовского.
1106.200>26Попову написать:—См. прим. 505.
1107.200>28. К Комедии…. влезает.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.