ПСС. Том 32. Воскресение - [180]
Стр. 281, строка 28 — стр. 283, строка 14.
Слов: Более же всего «не то» было кончая: что эта вера его была что-то совсем «не то». — в Н. нет.
Стр. 281, строки 18–19.
Слов: в особенности после того, как он поторопился намекнуть ему на свое религиозное мировоззрение, он — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXIV.
Стр. 283, строки 30–37.
Слов: историю того директора департамента, кончая: мимо которого они проехали сегодня утром, и еще — в Н. нет.
Стр. 284, строка 2.
Вместо: высших чинов государства, — в Н.: выдающихся деятелей,
Стр. 284, строка 9.
Вместо: высшими чинами — в H.: выдающимися деятелями
Стр. 284, строка 11.
Слов: о преступлениях высших чинов — в Н. нет.
Стр. 284, строки 33–40.
Слов: Другая записка была кончая: и попросить его. — в Н. нет.
Стр. 285, строки 8–9.
Слов: и решил завтра же, побывав у Богатырева, кончая: от которого зависело дело сектантов. — в Н. нет.
Стр. 285, строки 10–11.
Вместо: Теперь он, достав из портфеля прошение сектантов, перечитывал его, — в H.: Достав из портфеля бумаги, он перечитывал их,
Стр. 285, строки 29–33.
Слов: Нехлюдов по нескольким словам понял, кончая: графиня долго не могла удержаться. — в Н. нет.
Стр. 286, строки 26–30.
Слов: — Не говорите мне, кончая: — Это возмутительно, возмутительно! — в Н. нет.
Стр. 289, строка 6.
Вместо: власти, — в H.: сильных,
Стр. 289, строки 9–10.
Вместо: половое чувство, — в H.: физическое чувство,
Ч. II, гл. XXV.
Стр. 291, строка 2.
Слов: Погубили ведь было совсем девочку. — в Н. нет.
Стр. 291, строка 10.
Слов: в политических делах. — в Н. нет.
Стр. 291, строка 25.
Вместо: опасная — в Н.: ужасная
Стр. 293, строки 5–7.
Слов: — Петров, сыщик, кончая: волнуясь и торопясь, — в Н. нет.
Стр. 293, строки 10–11.
Слов: которых мы, может быть, напрасно мучим» — в Н. нет.
Стр. 293, строки 36–40.
Слов: — Перевешать мерзавцев, кончая: и стал закуривать ее. — в Н. нет.
Стр. 294, строка 2 — стр. 295, строка 4.
Большей части XXVI главы, от слов: — Да, для молодых это одиночное заключение кончая: закончила она и улыбнулась. — в Н. нет. В связи с этим пропуском вместо следующих слов: Из двери, куда ушла Лидия, вышла ее мать — в H.: но скоро вернулась. Оставшийся текст XXVI главы в Н. присоединен к главе XXV.
Стр. 295–300.
Текста всей XXVII главы в Н. нет.
Ч. II, гл. XXVIII.
Стр. 302, строки 33–34.
Слов: слезами и жизнью кончая: всё равно, — в Н. нет.
Стр. 303, строки 5–7.
Слов: которая спокойно шла кончая: сознание своей скверной власти. — в Н. нет.
Стр. 303, строки 19–20.
Слов: «Нужна я тебе, — бери меня. Не нужна — проходи мимо». — в Н. нет.
Стр. 303, строки 23–28.
Слов: Мало того, эта нуждой приведена: кончая: отравляет всё, что попадает. — в Н. нет.
Стр. 303, строка 29.
Вместо: свою связь с женой — в Н.: свои отношения к жене
Ч. II, гл. XXIX.
Стр. 304, строки 28–38.
Слов: Он вспоминал слова американского писателя Торо, кончая: подъезжая к тюрьме и входя в ее стены. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXX.
Стр. 311, строки 34–35.
Слов: и еще неверующие люди, обворовывающие церкви. — в Н. нет.
Стр. 311, строки 36–37.
После слова: зачисленные — в H.: по его мнению,
Стр. 311, строка 38 — стр. 312, строка 1.
Слов: Таковы были сектанты, кончая: за сопротивление властям. — в Н. нет.
Стр. 311, строка 2.
Вместо: самых лучших общества, — в H.: отстаивавших свою независимость или осужденных за сопротивление властям,
Стр. 311, строка 26.
Вместо: проститутки, — в H.: падшей женщины,
Стр. 311, строки 28–29.
Вместо: более высокой нравственности, чем городовые, — в H.: нравственных
Ч. II, гл. XXXI.
Стр. 314, строка 31.
Слов: военной службой, — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXXII.
Стр. 319, строка 10.
Вместо: разврата… — в H.: дурной жизни…
Стр. 320, строки 17–18.
Вместо: правительство со всеми своими чиновниками, в виде податей, обкрадывает его, — в Н.: чиновники обкрадывают его,
Стр. 320, строка 32.
Вместо: правительство обкрадывает — в Н.: чиновники обкрадывают
Стр. 320, строки 33–34.
Вместо: обокрали его уже давно, отняв у него землю, — в H.: владеем землею,
Стр. 320, строка 35.
Вместо: краденой земли — в H.: земли.
Стр. 320, строки 27–29.
Слов: Ведь он знает, кончая: обязанность перед своей семьей. — в Н. нет.
Стр. 321, строки 7–11.
Слов: повторяя тот обычный аргумент кончая: признак ее необходимости. — в Н. нет.
Стр. 321, строки 13–15.
Слов: когда землевладельцы, кончая: не умеют эксплуатировать ее. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXXIII.
Стр. 322, строка 36.
Слов: и преступным. — в Н. нет.
Стр. 323, строка 11.
Вместо: административное орудие — в Н.: орудие
Стр. 323, строки 19–20.
Слов: так называемые политические преступники, — в. Н. нет.
Стр. 323, строки 20–21.
Слов: так называемые преступные типы. — в Н. нет.
Стр. 323, строка 23.
Слов: так называемые политические, — в Н. нет.
Стр. 323, строка 29.
Слов: все сектанты — люди нравственные, твердые… — в Н. нет.
Стр. 325, строки 2–5.
Вместо: и не только не целесообразно, кончая: как уголовный суд. — в Н.: и не целесообразно.
Стр. 325, строки 14–17.
Слов: знаю, как другой прокурор кончая: и жестоких поступках. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXXVII.
Стр. 339, строка 11.
Вместо: сукина сына, — в Н.: мерзавца,
Ч. II, гл. XL.
Стр. 349, строка 39 — стр. 350, строка 10.
Слов: считают, что есть на свете такие положения,
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.