ПСС. Том 32. Воскресение - [178]
Слов: Ужасны были, очевидно, невинные страдания кончая: как он сам и его дети. — в Н. нет.
Ч. I, гл. LVII.
*Стр. 189, строки 3–6.
Слов: Казалось, служа кончая: усиливается повторением, и — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 191, строки 2–3.
Вместо: того ее мужа, по распоряжению которого секли людей, — в H.: мужа,
Ч. I, гл. LVIII.
Стр. 193, строки 29–30.
Слов: исполнял самую нравственно-грязную и постыдную должность, — в Н. нет.
Ч. I, гл. LIX.
Стр. 194, строка 35.
Слова: горшки — в Н. нет.
Ч. II, гл. I.
*Стр. 198, строки 21–22.
Слов: говоря учтиво, — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 198, строки 22–27.
Слов: выражаясь же просто — кончая: жили крестьяне. — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 198, строка 29 — стр. 199, строка 2.
Слов: не мог не знать этого, кончая: и знал это — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 199, строки 5–7.
Слов: считая владение землею кончая: пятьдесят лет тому назад. — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 199, строки 10–11.
Слов: о своем отношении к собственности и — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 199, строка 25.
Вместо: от землевладельцев вообще. — в Н.: от землевладельца.
Ч. II, гл. VI.
Стр. 217, строка 16.
Слов: Ты ему сиську не дашь. — в Н. нет.
Стр. 217, строка 39 — стр. 218, строка 3.
Слов: Теперь ему было ясно, кончая: он мог кормиться. — в Н. нет.
Стр. 218, строки 9–38.
Слов: Земля же, которая так необходима кончая: что он сделал в Кузминском. — в Н. нет.
*Стр. 220, строки 6.
Вместо: что земля не может быть предметом собственности кончая: принадлежит всем. — в Н. и у Ч.: Я совсем отдаю землю.
Ч. II, гл. VII.
*Стр. 221, строка 6.
Слов: что землею не должно владеть тому, кто на ней не работает, и — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 221, строки 25–27.
Слов: в ущерб крестьянам, кончая: еще хитрее обмануть их. — в Н. нет.
Стр. 222, строки 23–24.
Слов: очевидно, еще не освободившийся от гипнотизма солдатства — в Н. нет
Стр. 223, строка 27.
Вместо: — Вишь, повадился, сукин кот, — в H.: — Ишь, повадился
Ч. II, гл. VIII.
Стр. 225, строка 11.
Слов: в любовницы — в Н. нет.
Стр. 225, строки 17–20.
Слов: И тут же вспомнил острог, кончая: Всё было совсем ясно и несомненно. — в Н. нет.
Стр. 225, строка 36.
Слов: потому что удерживать ее было дурно. — в Н. нет.
Стр. 226 строка 19.
Слов: Зачем была эта война? — в Н. нет.
Ч. II, гл. IX.
Стр. 227, строки 37–40.
Слов: Бывший солдат кончая: солдатской речи. — в Н. нет.
Стр. 228, строка 26.
Слов: Веревки вьют из нас, как хотят, хуже барщины. — в Н. нет.
Стр. 228, строки 28–29.
Слов: и считаю грехом владеть землею. — в Н. нет.
*Стр. 229, строки 10–12.
Вместо: если бы царь сказал, кончая: как бы вы сделали? — в Н. и у Ч.: если бы землю раздать крестьянам… как бы вы сделали?
*Стр. 229, строка 14.
Слов: что мужику, что барину, — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 229, строки 29–30.
Слов: господа, лакеи, повара, чиновники, писцы, все городские люди — в Н. и у Ч. нет.
Ч. II, гл. X.
Стр. 234, строки 3–6.
Слов: Люди эти, кончая: полезное занятие. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XI.
*Стр. 237, строки 14–15.
Слов: в министерство юстиции, кончая: т. е. отказать, — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 237, строки 16–20.
Слов: до высших чинов. кончая: или заведывающего. — в Н. и у Ч. нет. Слова: до высших чинов заменены Толстым словами: до лиц, имеющих влияние в комиссии прошений.
*Стр. 237, строки 22–25.
Слов: сектанты, — сказал Нехлюдов, кончая: в чем дело. — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 237, строки 30–33.
Слов: люди в деревне кончая: предали суду. — в Н. и у Ч. нет. В Н. нет также слов, написанных Толстым вместо зачеркнутых цензурой: которая состояла в том, кончая: На него донесли.
Стр. 237, строка 33 — стр. 238, строка 2.
Слов: Судебный следователь допрашивал, кончая: — утвердила обвинение, — в Н. нет.
*Стр. 238, строки 2–4.
Слов: и их предали суду. кончая: приговорили в ссылку. — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 238, строки 5–6.
Слов: Это что-то ужасное, — говорил Нехлюдов. — Неужели это правда? — в Н. нет.
Стр. 238, строки 18–26.
Слов: — Да неужели существуют законы, — кончая: — Я вам говорю. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XII.
Стр. 239, строка 35.
Вместо: брюхатые бабы — в H.: бабы
Стр. 239, строка 38.
Вместо: дворец — в H.: дом
Стр. 240, строки 1–2.
Слов: одному из тех самых, которые разоряют и грабят их», — в Н. нет.
Ч. II, гл. XIII.
Стр. 244, строка 34.
Вместо: жизнь там легкая должна быть. — в Н.: жизнь твоя легкая была.
Стр. 245, строка 8.
Слов: и то, что она была там, — в Н. нет.
Стр. 245, строки 11–12.
Слов: когда ожидала студента, обещавшего выкупить ее. — в Н. нет.
Стр. 245, строки 20–21.
Слов: думали, что нынешняя ночь кончена, и — в Н. нет.
Стр. 245, строка 22.
Слов: в передней — в Н нет.
Стр. 245, строка 25.
Слов: воняющий вином и икающий — в Н. нет.
Стр. 245, строка 26.
Слов: который он снял во второй фигуре, — в Н. нет.
Стр. 245, строки 27–28.
Слов: (они приехали с какого-то бала), — в Н. нет.
Ч. II, гл. XIV.
Стр. 246, строка 8.
Слов: или в 3-ем отделении — в Н. нет.
Стр. 246, строки 11–15.
Слов: Эти оба дела кончая: что только будет возможно. — в Н. нет.
Стр. 246, строка 19.
После слова: где — в H.: по его мнению,
*Стр. 248, строка 12.
Вместо: в департаменте дураков — герольдии. — в Н. и у Ч.: в департаменте герольдии.
Стр. 249, строка 24.
Вместо: — Мы не знаем, — в Н.: Я не знаю,
Стр. 249, строки 31–33.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.