ПСС. Том 32. Воскресение - [176]
Вместо: жестокость и несправедливость — в Н.: несправедливость
Ч. I, гл. XIII.
Стр. 49, строка 6.
Слова: высокопоставленными — в Н. нет.
Стр. 49, строка 26 — стр. 50, строка 26.
Слов: Военная служба вообще кончая: Мы и ведем ее». — в Н. нет.
В связи с исключением целиком четырех абзацев следующий абзац в Н. вместо: Так смутно думал Нехлюдов в этот период своей жизни; чувствовал же он во всё это время восторг освобождения начинается: Нехлюдов в этот период своей жизни чувствовал восторг освобождения
Ч. I, гл. XV.
Стр. 54, строка 38.
Вместо: развеселые напевы — в H.: радостные напевы
Стр. 55, строка 12.
Вместо: веселые плясовые напевы — в Н.: веселые напевы
Ч. I, гл. XVII.
Стр. 61, строка 22.
Слов: Вожделение обладало им всем. — в Н. нет.
Стр. 63, строки 5–6.
Слов: в жесткой суровой рубашке с обнаженными руками, — в Н. нет.
Стр. 63, строка 11.
Строки точек в Н. нет.
Стр. 63, строка 14.
Слов: стараясь сообразить значение всего того, что произошло. — в Н. нет.
Ч. I, гл XVIII.
Стр. 64, строка 7.
Вместо: воспоминания животной любви, — в H.: воспоминания любви,
Стр. 64, строки 26–28.
Слов: и его бы считали кончая: не заплатил бы за это. — в Н. нет.
Стр. 65, строка 6.
Слов: от крестьянки — в Н. нет.
Ч. I, гл. XIX.
Стр. 66, строка 8.
Вместо: какую девчонку — в Н.: какую красотку
Стр. 66, строка 29.
Вместо: хозяйка того заведения, в котором жила Маслова. — в Н.: хозяйка Масловой.
Стр. 66, строки 34–35.
Слов: в том, что он делает вполне полезное и важное дело, — в Н. нет.
Стр. 66, строки 37–38.
Вместо: хозяйку дома терпимости. — в Н.: хозяйку Масловой.
Стр. 67, строка 3.
Слов: в заведение — в Н. нет.
Стр. 67, строки 4–5.
Вместо: за девушкой для богатого сибирского купца. Она послала Любашу. — в H.: за Любашей.
Стр. 67, строка 8.
Вместо: угощать девушек; — в Н.: угощаться;
Ч. I, гл. XX.
Стр. 68, строки 19–20.
Слов: чтобы поспеть к своей швейцарке, — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXI.
Стр. 71, строки 20–25.
Слов: Товарищ прокурора был кончая: и вследствие этого был глуп чрезвычайно. — в Н. нет.
Стр. 71, строка 27.
Слов: в шитом мундире, — в Н. нет.
Стр. 73, строки 7–9.
Вместо: и для удовлетворения их поступает кончая: своим образованием — в Н. — выдается своим образованием
Стр. 73, строка 11.
Слов: на посетителей — в Н. нет.
Стр. 74, строка 32.
Вместо: вовлечена в разврат — в Н.: вовлечена в порочную жизнь
Стр. 75, строка 7.
Вместо: была развращена — в Н.: была вовлечена в порочную жизнь
Стр. 75, строка 8.
Вместо: соблазнителем, — в Н.: мужчиною,
Ч. I, гл. XXII.
Стр. 75, строка 37 — стр. 76, строка 13.
Слов: Прежде изложения дела кончая: составляют воровство и убийство. — в Н. нет.
Стр. 76, строка 15.
Слов: и швейцарка уже ждала его, — в Н. нет.
Стр. 76, строка 40 — стр. 77, строка 2.
Слов: никак не мог расстаться кончая: интонации своего голоса — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXIII.
Стр. 78, строка 16.
Слов: грациозным движением — в Н. нет
Стр. 79, строка 11.
Вместо: стерве — в Н.: мерзавке
Стр. 81, строка 13.
Вместо: физически нравилась — в Н.: нравилась
Стр. 83, строки 37–40.
Слов: Добрый член не сразу ответил, кончая: по доброте своей согласился. — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXVI.
Стр. 90, строки 22–26.
Слов: Нехлюдов невольно вспомнил кончая: когда был начальником края. — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXVIII.
Стр. 100, строки 34–35.
Вместо: животную страсть — в Н.: страсть
Стр. 100, строка 36.
Слов: когда страсть была удовлетворена, — в Н. нет.
Стр. 100, строки 8–9.
Вместо: проституткой, пьянствующей с купцом, — в Н.: девушкой,
Стр. 103, строка 28.
Слов: обращаясь к кому-то: — в Н. нет.
Стр. 103, строка 31.
Слов: вселиться в него и — в Н. нет.
Стр. 103, строка 33.
Слов: Бог, живший в нем, проснулся в его сознании. — в Н. нет.
Стр. 103, строки 33–34.
Вместо: Он почувствовал себя Им и потому почувствовал не только свободу, — в Н.: он почувствовал не только свободу,
Ч. I, гл. XXIX.
*Стр. 105, строка 13.
Слова: шлюха — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 105, строки 27–28.
Слов: содержательница дома терпимости, — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 105, строки 34–35.
Вместо: заработанных ею в своем доме, — в Н. и у Ч.: заработанных ею,
Стр. 106, строки 11–12.
Вместо: о запрещенной статье — в Н.: о какой-то статье
*Стp. 106, строки 12–14.
Слов: Несколько и молодых кончая: и не замечала их. — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 106, строка 19.
Слова: жадно — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 100, строки 29–30.
Слов: с измененными похотью лицами — в Н. и у Ч. нет.
Ч. I, гл. XXX.
*Стр. 110, строка 7.
Вместо: прижитого ею ребенка. — в Н. и у Ч.: своего ребенка.
Ч. I, гл. XXXI.
Стр. 111, строка 38.
Вместо: — Ах, кобель бритый! — в Н.: — Ах, подлый!
Стр. 112, строка 28.
Слов: вшей кормить — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXXII.
*Стр. 113, строки 23–24.
Слов: с очевидным удовольствием, — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 116, строки 22–23.
Слов: по самому чувствительному месту — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXXIII.
Стр. 119, строки 30–31.
Слов: с его женой, — в Н. нет.
Ч. I, гл. XXXIV.
*Стр. 120, строка 33.
Слова: портрет, — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 121, строка 20.
Вместо: на его солдатское одурение и машинообразность, — в Н.: на это,
Стр. 123, строки 15–16.
Слов: с обнаженным оружием, угрожая преступнику. — в Н. нет.
*Стр. 123, строка 30.
Слова: блудник, — в Н. и у Ч. нет.
*Стр. 123, строки 32–35.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.