ПСС. Том 32. Воскресение - [181]
Стр. 350, строки 13–17.
Слов: Если можно признать, кончая: не считая себя виноватым». — в Н. нет.
Стр. 351, строки 5–6.
Слов: только потому, что они служат». — в Н. нет.
Стр. 351, строки 11–13.
Слов: были неуязвимы, кончая: Они, как служащие, — в Н. нет.
Стр. 351, строки 21–24.
Слов: может быть, и нужны эти губернаторы, кончая: любви и жалости друг к другу». — в Н. нет.
Стр. 351, строка 25 — стр. 352, строка 9.
Слов: думал Нехлюдов, — что люди эти признают законом то, кончая: как те, которые я видел нынче. — в Н. нет.
Ч. III, гл. I.
Стр. 362, строка 15.
Вместо: так установился обычай цинического разврата, — в H.: установился такой цинизм,
Стр. 362, строки 16–17.
Слов: если она не хотела пользоваться своим положением женщины, — в Н. нет.
Стр. 363, строка 8.
Слов: и самое благотворное — в Н. нет.
Стр. 364, строки 18–19.
Слов: удары по телу — в Н. нет.
Ч. III, гл. II.
Стр. 364, строки 25–26.
Слов: потирал левой рукою ладонь правой, которую он зашиб о лицо арестанта, и не переставая — в Н. нет.
Стр. 364, строки 26–27.
Слов: неприличные, грубые — в Н. нет.
Стр. 364, строки 27–28.
Слов: отирая одной рукой разбитое в кровь лицо, а другой — в Н. нет.
Стр. 364, строка 32.
Слов: (неприличное ругательство), — в Н. нет.
Стр. 364, строка 33.
Слов: (опять ругательство); — в Н. нет.
Стр. 365, строки 1–2.
Слов: и он избил непокорившегося сразу арестанта. — в Н. нет.
Стр. 365.
Подстрочного примечания: Факт, описанный в книге Д. А. Линева: «По этапу». — в Н. нет.
Стр. 365, строка 3.
Вместо: избитого — в H.: арестанта.
Стр. 365, строки 5–6.
Вместо: то на офицера, то на избитого арестанта с девочкой. — в H.: на офицера в ожидании, чтобы с ним спарили арестанта с девочкой.
Стр. 365, строки 18–19.
Слов: Он не успел договорить. Офицер обеими руками стал бить его по лицу. — в Н. нет.
Стр. 365, строки 20–21.
Слов: Перестреляю, как собак. Начальство только спасибо скажет. — в Н. нет.
Ч. III, гл. III.
Стр. 366, строка 36.
Слова: развратной, — в Н. нет.
Стр. 367, строки 6–17.
Слов: Таких чудесных людей, кончая: ценить этих людей и восхищаться ими. — в Н. нет.
Стр. 368, строка 1.
Вместо: Стала она революционеркой, как она рассказывала, потому, — в H.: Она рассказывала,
Стр. 368, строка 12.
Слов: и на квартире, где была тайная типография, — в Н. нет.
Стр. 368, строки 15–17.
Вместо: выстрел, кончая: одним из революционеров. — в Н.: чужую вину.
Стр. 368, строка 39.
Вместо: к половой любви. — в H.: к физической любви.
Ч. III, гл. IV.
Стр. 370, строка 16.
Вместо: предавался разврату. — в H.: жил иначе.
Ч. III, гл. V.
Стр. 373, строка 6 — стр. 374, строка 26.
Слов: Это сближение Нехлюдова с ссылаемыми политическими кончая: чтобы быть в силах переносить то, что они переносили. — в Н. нет.
Стр. 374, строка 28.
Вместо: одни, — в Н.: многие,
Стр. 374, строка 29.
Вместо: какими считали их другие, — в Н.: какими некоторые из них считали людей своей партии,
Стр. 374, строки 31–34.
Вместо: Были среди них люди, кончая: тщеславных мотивов; — в Н.: Были между ними и такие, которые руководствовались эгоистическими, тщеславными мотивами;
Стр. 374, строка 35.
Вместо: привлечено к революции — в H.: привлечено
Стр. 374, строка 38 — стр. 375, строка 5.
Вместо: Различие их от обыкновенных людей, — кончая: И потому те из этих людей, — в Н.: Узнав их ближе, Нехлюдов убедился, что это были такие же люди, как все, но с тою разницею, что те из них,
Стр. 375, строки 6–7.
Слов: представляли из себя образец редкой нравственной высоты. — в Н. нет.
Стр. 375, строки 9–12.
Вместо: Так что некоторых из своих новых знакомых кончая: более чем равнодушен. — в H.: Так что к некоторым из своих новых знакомых Нехлюдов оставался более чем равнодушен, других же полюбил всей душой.
Ч. III, гл. VI.
Стр. 375, строки 20–21.
Слов: и как он стал революционером. — в Н. нет.
Стр. 375, строки 30–32.
Вместо: Он знал, что это общее дело было революционное дело, которым он тогда совсем не интересовался, — в H.: Он знал, какое это было общее дело, и он им тогда совсем не интересовался,
Стр. 375, строка 37 — стр. 378, строка 26.
Слов: — В тюрьме, куда меня посадили, кончая: чтобы оно само отказалось от власти и призвало народ. — в Н. нет.
Стр. 378, строка 27.
Слов: и везде имел успех. — в Н. нет.
Стр. 378, строки 33–39.
Слов: и не раскаивался в том, кончая: чего он не понимал прежде. — в Н. нет.
Ч. III, гл. VII.
Стр. 379, строка 21.
Вместо: с арестантами. — в H.: с Катюшей.
Ч. III, гл. VIII.
*Стр. 383, строки 12–13.
Слов: в том смысле, кончая: людей, — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 383, строка 22.
Слов: а то — стрелять, — в Н. нет.
Стр. 383, строки 25–26.
Слов: женщина, которая попала в дом терпимости, и там — в Н. нет.
Ч. III, гл. IX.
*Стр. 384, строка 34.
Слов: испражнений и дегтя. — в Н. и у Ч. нет.
Стр. 385, строки 2–8.
Слов: первое, что увидал Нехлюдов, кончая: опустила полог халата и потупилась. — в Н. нет.
Стр. 385, строка 40 — стр. 386, строка 1.
Слов: всегда державшего при себе жалкого, с поднятыми бровями, белого, будто распухшего молодого малого — в Н. нет.
Стр. 386, строки 12–13.
Слов: открытого разврата, — в Н. нет.
Ч. III, гл. XI.
Стр. 389, строки 39–40.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.