ПСС. Том 10. Война и мир. Том 2 - [147]
Стр. 266, строка 21.
Вместо: — Изволите — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: — Извольте Опечатка.
Стр. 266, строка 30.
Вместо: на гитаре-то? — в I изд. 68 г.: на гитаре?
Стр. 268, строка 38.
Вместо: гитару — в I изд. 68 г.: гитары
Стр. 268, строка 39.
Вместо: линейка, — в I изд. 68 г.: линейки
Стр. 269, строка 1.
Вместо: очень — в I изд. 68 г.: крепко
Стр. 269, строка 21.
Вместо: впечатления жизни? — в I изд. 68 г.: стороны жизни?
Стр. 269, строка 31.
Вместо: держал — в I изд. 68 г.: еще держал
Стр. 269, строка 39.
Слово: него — в I изд. 68 г.: не курсивом.
Стр. 270, строка 4.
Вместо: хороша выступала, — в I изд. 68 г.: хорошо выступала,
Стр. 270, строка 17.
Вместо: VIII. — в изд. 73 г.: LXXI.
Ч. IV, гл. VIII.
Стр. 270, строка 25.
Вместо: флигеля всё таки — в I изд. 68 г.: флигель всё таки
Стр. 272, строка 24.
Вместо: Я не могу приказывать своему чувству», говорил он сам себе — в I изд. 68 г.: Пожертвовать своим чувством я всегда могу для блага своих родных, говорил он сам себе, но приказывать своему чувству я не могу.
Стр. 273, строка 1.
Вместо: его рана, — в I изд. 68 г.: рана
Стр. 273, строка 12.
Вместо: IX. — в изд. 73 г.: LXXII.
Ч: IV, гл. IX.
Стр. 273, строка 15.
Вместо: надетых на всех — в I и II изд. 68 г.: на всех надетых
Стр. 273, строка 31.
Вместо: Его[169] мне надо… сейчас, сию минуту мне его[170] надо, — в I изд. 68 г.: Его мне надо… сейчас, сию минуту мне надо,
Стр. 273, строка 37.
Вместо: его[171] — в I изд. 68 г.: его не курсивом.
Стр. 274, строка 32.
Вместо: Наташиных. — в изд. 73 г.: Наташины.
Стр. 274, строка 39.
Вместо: побежала по лестнице — в I изд. 68 г.: побежала вверх по лестнице
Стр. 274, строка 40.
Вместо: в верхнем этаже — в I изд. 68 г.: там.
Стр. 275, строка 3.
Вместо: в Одессе. — в I изд. 68 г.: Одессе
Стр. 275, стр. 39.
Вместо: в ней чего-то недостает». — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: в ней недостает».
Стр. 276, строка 23.
Вместо: — А, вот — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: — А, вон Опечатка.
Стр. 276, строка 27.
Вместо: его,[172] — в I изд. 68 г.: его, не курсивом.
Стр. 277, строка 1.
Вместо: X — в изд. 73 г.: LXXIII.
Ч. IV, гл. X.
Стр. 277, строка 11.
Вместо: было — в I изд. 68 г.: бывало
Стр. 278, строка 27.
Вместо: пожалуста — в I и II изд. 68 г.: пожалуйста
Стр. 279, строка 36.
Вместо: клавикорд. — в I изд. 68 г.: клавикорды.
Стр. 280, строка 3.
Вместо: доканчивая (взято по I изд. 68 г.) — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: докончив.
Стр. 280, строка 34.
Вместо: хороводы — (взято по I изд. 68 г.) — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: хоровые
Стр. 281, строка 33.
Вместо: и это веселье, — в I и II изд. 68 г.: и то веселье,
Стр. 282, строка 25.
Вместо: закованную — во II изд. 68 г.: законную Опечатка.
Стр. 283, строка 9.
Вместо: поддергивая — в I изд. 68 г.: подергивая
Стр. 283, строка 10.
Вместо: подергиванью — во II изд. 68 г.: поддергиванью
Стр. 283, строка 15.
Вместо: сбивать (взято по I и II изд. 68 г.) — в изд. 73 г.: сбавить Опечатка.
Стр. 283, строка 36.
Вместо: тройки. Свист — в I изд. 68 г.: тройки, и свист
Стр. 283, строка 36.
Вместо: и женские (взято по I изд. 68 г.) — во II изд. 68 г. и изд. 73 г.: женские
Стр. 283, строка 37.
Слов: слышались с разных сторон. — нет в I изд. 68 г.
Стр. 284, строка 28.
Вместо: XI. — в изд. 73 г.: LXXIV.
Ч. IV, гл. XI.
Стр. 286, строка 18.
Вместо: выкатывая — в I и II изд. 68 г.: вскатывая
Стр. 286, строка 29.
Вместо: а то бывает… — в I и II изд. 68 г.: и то бывает…
Стр. 287, строка 2.
Вместо: оживлена — в I и II изд. 68 г.: оживленна
Стр. 287, строка 3.
Вместо: не видал ее Николай. — в I и II изд. 68 г.: не видела ее Наташа.
Стр. 288, строка 2.
Вместо: знала и какого — в I изд. 68 г.: знала и каким
Стр. 288, строка 13.
Вместо: XII. — в изд. 73 г.: LXXV.
Ч. IV, гл. XII.
Стр. 288, строка 20.
Вместо: всё переменяющем — в I и II изд. 68 г.: переменяющем всё
Стр. 288, строка 23.
Вместо: вспоминал этот запах — в I и II изд. 68 г.: вспоминал, слышав этот запах
Стр. 291, строка 14.
Вместо: XIII. — в изд. 73 г.: XXXVI. Опечатка, следует: LXXVI.
Ч. IV, гл. XIII.
Стр. 292, строка 14.
Вместо: объясниться — в I и II изд. 68 г.: объясняться
Стр. 293, строка 39.
Вместо: классически-однообразные — в I и II изд. 68 г.: классически-однообразно
Стр. 295, строка 1.
Вместо: Часть пятая. I. — в I и II изд. 68 г.: Часть третья. I. — в изд. 73 г.: LXXVII.
Ч. V. гл. I.
Стр. 295, строка 10.
Вместо: о которой — во II изд. 68 г.: о котором
Стр. 296, строка 31.
После слов: про него. — в изд. 73 г.: по-французски.
Стр. 296, строка 39.
Вместо (в сноске): «Он прелестен, он не имеет пола», — во II изд. 68 г. (в сноске): Он любезен, он не имеет пола.
Стр. 297, строка 7.
Вместо: крестьян — в I изд. 68 г.: своих крестьян
Стр. 298, строка 30.
Вместо: стараются — во II изд. 68 г.: стараюсь Опечатка.
Стр. 298, строка 37.
Вместо: Чем он — в I и II изд. 68 г.: Чем бы он
Стр. 300, строка 1.
Вместо: II. — в изд. 73 г.: LXXVIII.
Ч. V, гл. II.
Стр. 301, строка 7.
Вместо: чужою — в I изд. 68 г.: чуждой
Стр. 301, строка 21.
Вместо: писать. — в I изд. 68 г.: было писать.
Стр. 301, строка 39.
Вместо: за руку — в I изд. 68 г.: за ручку
Стр. 302, строка 13.
Вместо: большее — в I изд. 68 г.: большее и большее
Стр. 302, строка 27.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В повести «Росстани» именины главного героя сливаются с его поминками, но сама смерть воспринимается благостно, как некое звено в цепи вечно обновляющейся жизни. И умиротворением веет от последних дней главного героя, богатого купца, которого автор рисует с истинной симпатией.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.