ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [259]

Шрифт
Интервал

Юлий (1805–1893) — немецкий публицист — || 588.

(Frey) Елизавета (1789–1845) — английская филантропка — 248. || 568.

(1712–1786) — прусский король — 4. || 528.

Дмитрий Яковлевич (р. 1852 г.) — ученик Яснополянской школы — || 465, 471–475, 478–484, 486.

Виктор Яковлевич (1829–1891) — член Главного управления по делам печати — 258. || 569.

Шарль (1772–1837) — представитель утопического социализма — 385.


(убитый в 1852 г.) — 44. || 535.

— 223.

университет — || 582.

Иван Иванович (1745–1784) — баснописец — 164. || 571.

губ. — || 518.

, деревня в 15 вер. от Ясной поляны — || 627

— || 507, 627.

Алексей Степанович (1804–1860) — писатель — || 588.

. См. Иисус Христос.

— ученик Яснополянской школы — || 465–471, 475, 478, 480–483, 485, 486.

— построенный в 1851 г. для первой всемирной выставки — 252.

Иван Александрович (ум. 1876 г.) — писатель-этнограф — 261. || 535.

— «Сборник великорусских сказок», 3 вып. (1861–1863) — 52, 54, 58, 159, 456, 457, 475, 479–481, 484, 485. || 518, 536.


. См. Константинополь.

Николай Васильевич (р. 1852 г.) — ученик Яснополянской школы — || 465, 468, 469, 471–474, 476, 478, 480, 482–485, 625.

— немецкий педагог в Веймаре — || 494.

«» — || 510.

Марк Туллий (106–43 до н. э.) — римский писатель, оратор и государственный деятель — 6.


Павел — священник — 257.

— 572, 625.

Егор, (Ч.) — ученик Яснополянской школы — 55, 56, 64, 464, 466, 468, 470, 474. || 475, 478, 479, 481–484, 486.

— «Как мой батинька был в солдатах». — «Я. п.», кн. III — || 631.

— 94, 95.

Николай Гаврилович (1828–1889) — 232. || 556, 557, 559, 560, 617.

библиотека в Москве — || 512.

— сборник рассказов о жизни святых — 363.

— 60.

Борис Николаевич (1828–1904) — юрист, историк и философ — || 490, 491, 495, 496, 499, 502, 506, 511, 513, 515, 518, 562, 611, 612.

Павел Васильевич (1765–1849) — адмирал — || 543.

«» — журнал — 264, 265.

«» — от Матфея, гл. 17, 27 — 456.

— псевдоним писателя Александра Степановича Афанасьева-Чужбинского (1817–1875) — «Мельница близ села Ворошилова. Рассказ дяди Афанасия» — 265.

Александр Александрович (1819–1902) — педагог и писатель — || 558, 586, 618.


Иосиф Николаевич (1824–1889) — помещик и сельский хозяин — || 611.

— 12, 18, 271, 451. || 492.

— гостиница в Москве — || 593.

— укрепление, возведенное русскими для обороны своих позиций в Бородинском сражении — 102.

Эмиль-Морис (1804–1864) — педагог-музыкант, создатель особого цифирного метода обучения музыке — 121, 123. || 546.

Вильям (1564–1616) — английский драматург — 331, 443.

Фридрих-Вильгельм (1775–1854) — немецкий философ идеалистического направления — 267.

— профессор математики в Иене — || 494.

Иоганн-Фридрих (1759–1805) — знаменитый немецкий поэт, драматург и писатель — 330. || 509.

— «Разбойники» — || 583, 584.

 А. Н. — член Петербург. ком. грамотности — 258.

Фридрих (1768–1834) — немецкий философ и богослов — 9, 141.

Карл (1819–1864) — немецкий педагог. «История педагогики» (4 т. 1860–1862) — 409.

Константин Семенович — 519.

бар. Вячеслав Владимирович (1823–1897) — инспектор Александровского лицея — 258.

— город в Германии на берегу Балтийского моря — 492.

Алексей Иванович — учитель толстовских школ — || 502, 505, 514, 517, 627.

— «Книги Ломинцевской волости». — «Я. п.», янв. — 356. || 517, 626.


Петр Карлович (1810–1886) — историк и публицист — 258. || 569.

— « XVII в.» 6 выпусков (1861–1862) — 262, 264.

Дмитрий Федорович (ум. 1902 г.) — педагог и писатель — || 558, 618.

Михаил Павлович (1807–1881) — председатель Москов. цензурного комитета — || 556.


 Б. М., «Лев Толстой. Книга вторая. 60-е годы». — || 493, 587, 614.

«». Еженедельное приложение к журналу: «Труды Вольного Экономич. общества» 1854–1862 — 258.

Альфонс Александрович (1840–1910) (А. Э.) — учитель толстовских школ — 154, 362. || 541, 550, 561, 572, 576, 577, 595, 597, 627, 628, 630, 632, 633.

— «Бабуринская школа». — «Я. п.», февр. — || 518, 626.

— «Бабуринская школа за последние месяцы» — «Я. п.», окт. — || 518, 628.

— «Еще о Бабуринской школе» — «Я. п.», апр. — || 518, 627, 632.

— «Иван Гус» — || 519.

— «Народные сказки, собранные сельскими учителями». М. 1863 — || 518, 630–631.

. См. Германия.

— легендарный греческий баснописец VI в. до н. э. — «Басни Эзопа» — 396.

— провинция в центр. Испании — 109.


(«Кесарь») (102–44 до н. э.) — римский полководец и политический деятель — 18, 19, 106. || 529.

Алексей — священник — 257.

Пелагея Ильинична, рожд. гр. Толстая (1798–1875) — тетка Толстого — || 595.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.