ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [255]

Шрифт
Интервал

«, состоящих в ведомстве Министерства народного просвещения» — || 530, 551.

«» — || 551.

— ученик Яснополянской школы — 44, 46, 47.

(Proudhon) Пьер-Жозеф (1809–1865) — французский экономист, теоретик анархизма — 385, 405. || 614, 615.

— 12, 384. || 543.

— 51, 62, 89, 133, 161–164, 198, 226, 388, 453. || 540.

губерния — 257.

« в северные полярные страны для отыскания сэра Джона Франклина, совершенные в 1853, 1854 и 1855 годах под начальством д-ра Е. К. Кэна». Перевод с немецкого А. Тихменева с рис. и картами — || 632.

«» — «Хождение по св. земле Трифона Карабанова» (1593) — 393. || 598.

Александр Сергеевич (1799–1837) — 53, 58, 113–115, 233, 340. || 559, 563.

— «Борис Годунов» — 340.

— «Гробовщик» — 59. || 536.

— «Зимняя дорога» — 289.

— «Сказка о рыбаке и рыбке» — 53, 265.

— «Сказка о царе Салтане» — 53, 265. || 536.


бумажная фабрика — || 590.

«: Московская и Тульская губ.» — 264.

«: Северный край» — 264.

Карл-Георг фон (1783–1865) — геолог и педагог, автор четырехтомной «Истории педагогики» (1843–1851) — || 493.

(1483–1520) — итальянский художник — 335.

 Ф. И. — цензор — || 557.

— по библейскому преданию дочь Лавана и жена Иакова — 84. || 541.

Сергей Александрович (1833–1902) — ученый ботаник и педагог — || 494, 501, 502, 505.

— по библейскому преданию жена патриарха Исаака — 83. || 529.

— 343, 451.

Семен Сергеевич (1847–1917) — ученик Яснополянской школы — || 465, 467, 468, 471, 472, 478, 483, 485, 625.

Сергей Федорович (1819–1893) — яснополянский крестьянин, плотник — || 625.

(Riehl) Вильгельм-Генрих (1823–1897) — немецкий писатель — 445. || 493, 523, 577, 587–589.

— «Land und Leute» [Земля и люди] — 450.

— 96, 332, 334, 437, 440. || 561.

«» — «Я. п.», кн. II. См. Дефо — || 514.

 С., «Исторический обзор деятельности министерства народного просвещения» — || 605.

«» — рассказ — 248.

— по преданию братья-основатели Рима — 106.

— 96.

— 22, 60, 96–100, 115, 128, 143, 170, 179, 180, 185, 190, 191, 200–206, 216, 223, 227, 229, 237, 249, 251, 252, 255, 259, 260, 267, 332, 337, 342, 343, 385, 389, 393, 405, 430, 445, 448, 451. || 495, 496, 518, 556, 585, 588, 589, 614, 622.

— по библейскому преданию старший сын патриарха Иакова — 85.

Василий Николаевич (1850–1884) — (Р. В.) — ученик Яснополянской школы — 55, 66, 93. || 464, 465, 468, 471–473, 478–485, 542, 572, 624.

— «Сочинение Василия Румянцева». — «Я. п.», кн. III. — || 631.

— диакон в с. Тросне — || 498.

«Кто празднику рад, тот до свету пьян». — «Я. п.», кн. III — || 631.

музей в Москве — || 512.

« для народных школ», изд. 3, Лермантова — 263.

«» — жypнал (1856–1859) — || 585, 586, 588.

— 96, 173.

«». Хрестоматия, составленная из произведений новейших поэтов — 261, 265.

«» — журнал — || 500, 505, 511, 516.

«» — журнал, основ. М. Н. Катковым в 1856 г. — 211, 325, 327, 329, 349, 372, 440.

«» — журнал — || 492.

«» — еженедельная газета (1859–1863) — 340.

«». Материалы по истории русской мысли и литературы. Том 2 — || 501, 503, 505, 507.

«» — газета — || 489.

«» — журнал (1859–1866) — 340. || 562.

(1712–1778) — французский писатель, автор книги «Эмиль, или о воспитании» — 9, 10, 267, 329–331, 383, 408, 441, 448, 453. || 560, 583.

Павел Николаевич (1832–1885) — писатель-этнограф, собиратель былин Олонецкого края — 115.

Кондратий Федорович (1795–1826) — поэт-декабрист — 233. || 563.

— первый русский князь, основатель русского государства (862 г.) — 93, 94.


. — см. Сердобольский А. П.

— ученик Яснополянской школы — 79, 80.

— яснополянский крестьянин — 305.

— герцогство в центральной Германии — 399.

губерния — || 576, 577, 594, 611.

Юрий Федорович (1819–1876) — писатель-славянофил — || 588.

— по сказанию библии, еврейский народный герой эпохи Судей — 89, 92. || 542.

— 223, 447.

губерния — 516. || 555.

сельское общество б. Крапивенского у. — || 498.

— по преданию первый царь еврейский (XI в. до н. э.) — 463.

Дмитрий — ученик Яснополянской школы — || 465, 468, 469, 471, 475, 478, 480, 483, 485, 486.

Иван Петрович (1807–1863) — писатель-этнограф — 61.

— «Сказания русского народа» (1836) — 61.

М. — ученик Яснополянской школы — 468, 482.

— систематическое собрание действовавших до Революции законов, составленное Сперанским и изданное в 1833 г. — 58, 200.

(1027–1076) — вел. кн. киевский, 3-й сын «Ярослава мудрого» — 101, 475, 480, 481.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.