ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [253]

Шрифт
Интервал

— «За одно слово» — || 541.

— «Воспоминания о Л. Н. Толстом ученика Яснополянской школы В. С. Морозова». — || 489, 490, 492, 501, 502, 504, 538, 541, 623, 624.

— «Как меня взяли в Тулу» — || 633–634.

— «Крестины». — «Я. п.», кн. V — || 631.

— «Похороны». — «Я. п.», кн. V — || 631.

— «Солдаткино житье». — «Я. п.», кн. IX — 301–324. || 519, 574, 624, 633.

Петр Васильевич (ум. 1906 г.) — учитель Яснополянской школы — 31, 455–464, 466–475, 478, 480–483, 485. || 492, 501, 504, 514, 520, 534, 537, 542, 550, 572, 622, 624.

— 51, 102, 105, 223, 261, 343, 360, 372, 447, 450, 451. || 502, 504, 506, 507, 538, 556, 568, 577, 579, 593, 594, 595.

«» — газета, издававшаяся при Московском университете; основ. в 1756 г. — 192, 248, 426. || 504, 553, 562, 594, 617.

— || 510, 611.

университет — || 506, 508–510, 514, 515, 517, 518, 553, 561.

цензурный комитет — || 556, 557, 578, 600.

царство — 96. || 550, 574.

— имя нескольких русских князей XI–XIII вв. — 93. || 542.


Бонапарт (1769–1821) — французский император с 1804 по 1815 г. — 101, 102. || 543.

(1808–1873) — французский император (с 1852 по 1870 г.) — 338, 604.

«» — журнал, изд. А. Ф. Погосским в 1862–1863 гг. — 247, 248, 265. || 568.

«» — журнал (1859–1862) — 53, 55, 60, 340, 431. || 536.

— до войны 1866 г.: самостоятельное герцогство на Рейне, затем отошло к Пруссии — 399.

«, как учить грамоте по азбуке Лермантова и K°. — 262.

— один из сотрудников Мефодия, т. н. «просветителя славян».

— по библейскому преданию брат патриарха Авраама — 83.

« по америк. методу Корнеля» — 262.

«» — еженедельная газета (1860–1863) — 26, 340. || 530, 562.

Павел Иванович (1817–1893) — писатель-этнограф — 264.

— «Рассказы из русской истории» — 264.

«», — комедия Фонвизина (1782) — 107. || 544.

Николай Алексеевич (1821–1877) — || 559.

— 4, 6, 10–13, 15, 16, 21, 22, 267, 268, 271.

«». — «Я. п.», кн. III — || 631.

, «О способах отвращать смертность младенцев в крестьянском быту» — 264.

Бартольд — Георг (1776–1831) — немецкий историк — 425.

-Новикова бумажная фабрика — || 591.

Дмитрий Васильевич — врач — || 593.

— город на Буге — 223.

(1796–1855) — 100.

— село Чернского уезда, б. Тульской губ., именье H. Н. Толстого — || 507, 511.

«» — «Я. п.», кн. VIII — || 632.

, ныне город Горький — || 509.

бумажная фабрика — || 521, 537, 547, 590, 608.

— священное писание христианской церкви — 71, 86, 88, 90, 91.

— легендарное лицо, по библейскому сказанию имел трех сыновей: Сима, Хама и Афета (Иафет) — 296.

— || 495.

Исаак (1642–1727) — английский ученый — 288, 418, 443.


Александр Григорьевич (1796–1852) — педагог и писатель — 204. || 544, 554.

— «Учебная книга всеобщей географии» (13 изданий) — 107, 109, 225.

(в Москве) — 247, 248, 263. || 568.

Роберт (1771–1858) — английский фабрикант, один из представителей утопического социализма — 89.

Николай Платонович (1813–1877) — поэт — 232. || 563.

— || 515, 519.

— поэма, приписывается легендарному поэту Гомеру — || 542.

Владимир Федорович (1803–1869) — писатель — 263. || 571.

университет в Англии — 226.

(ум. 912 г.) — киевский князь — 93, 95.

— гора в северной Греции; согласно греческой мифологии — местопребывание богов — 59.

— мужской монастырь Козельского уезда, б. Калужской губернии — || 624.

— гора в Палестине — 83.

Роберт Васильевич (1834–1892) — писатель и педагог — 262. || 570.

— «Руководство для преподавателей грамотности» — 262.

«» — журнал (1859) — 340.

Иван Иванович («Иван Иванович») — учитель народных школ Толстого — 41. || 502; 506, 572, 594, 629.

— «Телятинская школа» — «Я. п.», окт. — || 629.

Джемс-Бетлер (1610–1688) — лорд, английский государственный деятель при Карле I — 444.

А. — ученик Яснополянской школы — 468.

Константин («Костюшка») — ученик Яснополянской школы — 459, 462, 468, 471, 474, 482, 484–486.

М. — ученик Яснополянской школы — 462, 469, 472, 475–482, 485, 486.

«». — «Я. п.», кн. V — || 519, 632.

«». — «Я. п.», кн. XII — || 519, 634.

— имя многих германских королей и императоров — 109.

(1815–1867) — король греческий (с 1833 до 1862 г.) — 338, 342, 345. || 577, 585.


(1754–1801) — 470.

Николай Филиппович (1805–1864) — писатель — || 530.

— страна в юго-восточной части Средиземного моря — 92, || 541.

«». — «Я. п.», кн. IV — || 631.

Генри-Джон-Темпль, лорд (1784–1865) — английский политический деятель — 39, 338, 345. || 585.

 А., «Толстой — школьный учитель» — || 489, 625.

— 16, 20, 102, 121, 122, 343.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.