ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [252]

Шрифт
Интервал

— древний город близ Ладожского озера — 94.

, «Наставление, как учить грамоте» — 262–264.

Готгольд-Эфраим (1729–1781) — немецкий писатель — || 509.

Федор Васильевич (ум. в конце 1870-х гг.) — автор сочинений о расколе — 258.

, «Общенародная геометрия» — 262.

— по библейскому преданию сестра Лавана — 84.

«, а стеблем глаз колет». — «Я. п.», кн. IV — 301, 427. || 519, 574, 631.

— село б. Крапивенского у., в 12 вер. от Ясной поляны — || 498, 630.

школа — 158, 167, 169, 172. || 517, 550, 626.

— 20, 252, 253, 273, 444. || 568, 585, 609, 614.

школа — 271. || 566.

— по библейскому преданию племянник патриарха Авраама — 87. || 542.

— евангелист — || 542.

Владимир Павлович — учитель толстовских школ — || 509, 510, 514, 520, 538, 627, 633.

— «О необходимости контроля общества над школами». «Я. п.» — апр. — || 627.

Никанор — крестьянин — || 507, 627.

кн. Владимир Владимирович (1804–1856) — детский писатель — 264. || 571.

— «Сказания о том, что есть и что была Россия». — 264.

(Lewes) Джордж-Генри (1817–1878) — английский писатель позитивного направления — 225, 232.

— город на левом берегу Днепра — 94.

Мартин (1483–1546) — немецкий реформатор — 4, 6, 10, 106, 225, 329–331, 383, 408. || 493, 528, 583, 633.

«». — «Я. п.», кн. IX — || 519, 602, 633.


(571–632) — основатель магометанской религии — 347, 365, 366. || 632.

«». — «Я. п.», кн. VII — 365. || 519, 596, 632.

— семья яснополянских крестьян — 47.

Иван Степанович — гетман Украины, (ум. 1710 г.) — 234. || 563.

Игнат Севастьянович («Вавило», «И. М.», «Сёмка») (р. 1848 г.) — ученик Яснополянской школы — 44–47, 59, 71, 90, 93, 97, 103, 107, 455, 464, 466, 468, 470, 474. || 465, 469, 472–475, 479–485, 508, 510, 511, 534, 542, 624.

— «Свадьба». — «Я. п.», кн. V — || 631.

(Macaulay) Томас-Бабингтон (1800–1859) — английский историк и политический деятель — 106, 225, 335, 343, 442–444. || 543, 584.

Михаил Александрович (1804–1873) — ученый и писатель — 59. || 264.

— «Книга Наума о великом божьем мире» — || 536.

(Украина) — 233.

— укрепление, командовавшее обороной Севастополя и взятое с бою французами 27 августа 1855 г. — 102.

Томас-Роберт (1766–1834) — английский экономист — 335. || 584.

— точнее: Мариинская водная система, соединяющая Каспийское и Балтийское моря — 107.

— псевдоним писательницы Марии Александровны Маркович (1834–1907) — || 570.

— «Рассказы из народного русского быта». — 264.

— «Украинские рассказы». Перев. Тургенева. — 264.

Евгений Львович (1835–1903) — писатель и педагог — 325–329, 331, 332, 334, 335, 347–350, 354, 355, 360, 369, 440–442. || 497, 561, 564, 575–577, 582, 583, 590, 592, 599, 628.

— «Живая душа в школе» — || 582.

— «Теория и практика Яснополянской школы» — 327–330. || 575, 595.

(1818–1883) — || 584.

Михаил Антонович (1790–1865) — доктор, лейб-медик — 264. || 571.

— «Сельский лечебник» — 264.

— портовый город в южной Франции — 18, 19, 20, 414. || 492, 522, 523, 525.

— ученица Яснополянской школы — 64, 83.

(Егоров) Яков Матвеевич (1852–1881) — ученик Яснополянской школы — || 465, 469–471, 475, 476, 478, 623, 625.

(Егорова, Ершова, Ольгушка) Ольга Родионовна (р. 1851 г.) — ученица Яснополянской школы — 39, 65. || 465, 467–469, 471, 476–478, 482, 485, 486, 625.

«» — «Я. п.», кн. I — 362, 455–460. || 519, 597, 619, 630, 633.

— евангелист — || 542.

«», составленный П. Сергеенко — || 504, 512, 554, 577, 594.

(по греч.: междуречье) — местность между реками Тигром и Евфратом — 83.

— приток Камы при впадении в Волгу — 449.

, «Беседы из русской истории» — 264.

Буонаротти (1475–1564) — итальянский художник, скульптор и архитектор — 113.

— ученик Яснополянской школы — 65.

народного просвещения — 26, 27. || 551.

внутренних дел — 27, 162, 167, 169. || 550.

 В., «Свидание с Толстым» — || 554.

— действующее лицо в комедии Фонвизина «Недоросль» — 107. || 544.

Василий Егорович (р. 1851 г.) — ученик Яснополянской школы — || 465, 468, 471, 478, 482, 484–486, 625.

— ученик Яснополянской школы — 101.

— пятикнижие, входившее в состав Библии — 366.

(XVI–XV вв. до н. э.) — автор Второзакония, установившего религиозные и государственные основы еврейского народа — 358, 380, 460.

Яков (1822–1893) — немецкий физиолог — 232. || 562.

Теодор (1817–1903) — немецкий ученый, известный работами в области римской истории — 92.

— деревня б. Тульской губ. — || 501.

«». См. Дюма А.

Мишель (1533–1592) — французский писатель и философ — || 493.

Василий Степанович («В. М.», «М.» «Федька») (1849–1914) — яснополянский крестьянин, ученик Толстого — 37, 44–48, 71, 74, 83, 102, 107, 455, 459, 464, 466, 468, 470, 473. || 541, 572, 574, 622, 623, 633, 634.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.