ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [251]

Шрифт
Интервал

 А. Ф. — член петербургского Комитета грамотности — 258.

(1724–1804) — немецкий философ — 8, 10, 141, 267.

Дмитрий Владимирович (1842–1866) — революционер — || 512.

— село — 60.

Николай Михайлович (1766–1826) — писатель, историк — 53, 58.

(1630–1685) — английский король из дома Стюартов — 443.

— главное действующее лицо в трагедии Шиллера «Разбойники» — 329. || 580, 583.

— 97.

Евгений Петрович (1823–1885) — писатель и публицист — || 586.

— богатый портовый город в северной Африке, разрушенный римлянами в 146 г. до н. э. — 332.

— 95.

(480–565) — латинский писатель и государственный деятель — 331. || 584.

Михаил Никифорович (1818–1887) — писатель-публицист — || 503, 561, 577, 626–629.

Густав Федорович — педагог, учитель рисования и математики в яснополянской школе — 421, 456, 458, 459, 461–463, 466–468, 471, 473–475, 477–486. || 495, 499, 508, 509, 511, 518, 527, 545, 621–623.

музей — основан в Лондоне в 1857 г., как специальный учебный музей прикладного искусства и промышленности — 252, 253. || 568, 609.

. См. Юлий Цезарь.

— 94, 105, 223.

— три брата, легендарные основатели Киева — 94.

(старший) ум. в 529 г. до н. э. — основатель древне-персидской монархии — 106.

(826–869) и (820–885) — македонские греки, проповедники христианства среди славян, составители славянского алфавита — 136, 266.

— курорт в южной Баварии — || 523, 603.

— 8, 17, 333, 337.

. См. Иванов (Воробьев) К. Е. — 34.

, сер Роберт — 444.

бумажная фабрика — || 622.

— первая часть Моисеева пятикнижия — || 241.

волостное училище при с. Кобелеве, б. Крапивенского у. в 20 вер. от Ясной поляны — || 498, 507.

Евграф Петрович (1790–1867) — министр народного просвещения (1858–1861) — 367. || 491, 551, 599, 605, 606.

Егор Петрович (1811–1867) — путешественник и писатель — || 491, 496, 552, 599, 605.

Александр Давыдович («Сашка») (р. 1852 г.) — ученик Яснополянской школы — 473. || 624.

Даниил Давыдович («Данилка») (1848–1918) — ученик Яснополянской школы — 455, 464, 466, 470, 474, 477. || 465, 469, 471, 473, 475, 479–481, 483, 485, 624.

— || 510, 511, 517, 572, 627.

— 166, 172.

— деревня б. Крапивенского у., в 6 вер. от Ясной поляны — 165. || 506, 630.

Христофор (1446–1506) — мореплаватель, открывший Америку — 437.

«» — «Я. п.», кн. XI — || 519, 633.

гр. Евграф Евграфович — член Петербург. Комитета грамотности — 258.

Ян-Амос (1592–1670) — чешский ученый и писатель, основатель новой педагогики — 383, 408.

(Петербургский) — 247–252, 255–257, 259–261, 292. || 564, 568–570, 577.

(Копылов) Иван Родионович (1850–1922) — ученик Яснополянской школы — || 465,467, 469, 471, 472, 625.

(Копылова) Аграфена Герасимовна (р. 1852 г.) — ученица Яснополянской школы — || 465, 467–469, 471–473, 475, 476, 625.

— (Царьград), ныне Стамбул — 94, 366.

(551–478 до н. э.) основатель китайской религии — 6. || 524, 528.

— священная книга магометан — 366.

Аграфена — ученица Яснополянской школы — 465, 468, 471, 475, 476, 478, 483, 485, 486.

-Кубатович Г. Д. — член Петербург. комитета грамотности — 258.

бар. Андрей Николаевич (1831–1893) — член петербургского Комитета грамотности — 258.

уезд, б. Вятской губ.

— 165.

сельское общество — при дер. Кочанской (Богатеево), б. Крапивенского у. — 165. || 498.

Александр Иванович (1806–1883) — публицист и общественный деятель — || 585.

уезд б. Тульской губ. — 100, 108, 367. || 497, 512, 531, 589, 612.

— в Лондоне — 252.

(Крыльцово) — сельцо б. Крапивенского у., в 7 в. от Ясной поляны — 153, 155. || 630.

сельское общество — с. Крутицы б. Крапивенского у. — 165.

Иван Андреевич (1768–1844) — баснописец — 60, 263. || 571.

— «Две бочки» — 289.

« И. А., жизнеописание известного русского баснописца» — 264.

школа — || 509, 514.

— См. Восточная война.

(ум. 354 г. до н. э.) — греческий историк, друг и ученик Сократа — 106.

Татьяна Андреевна, рожд. Берс (1846–1925) — свояченица Толстого — 504, 505, 516–518.

— «Моя жизнь дома и в Ясной поляне. Воспоминания 1863–1864» — || 518, 578, 596, 632.

В. — ученик Яснополянской школы — 467, 471.

 И. С. — член Петерб. комитета грамотности — 258.

битва — битва между русскими и татарами на Куликовском поле 8 сент. 1380 г. — 95. || 542.

— немецкий педагог — || 494, 555.

— || 516.

Владимир Петрович (род. 1844 г.) — учитель толстовских школ — || 509, 514.

(Голенищев-Кутузов) кн. Михаил Илларионович (1748–1813) — главнокомандующий русской армией в 1812 г. — 101, 102.


— по библейскому преданию брат Ревекки — 84. || 538.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.