ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [250]

Шрифт
Интервал

«» (1851–1865) — 340, 446.

«» — || 605.


«». — «Я. п.»: кн. I, кн. III, кн. V — 362. || 530, 632.

Андрей Парфенович (1807–1881) — государственный деятель и писатель — 263. || 571.

— «Сельское чтение». 4 книжки (1843) — 263.

— «Ручная книжка для грамотного поселянина» (1854; 9-е изд., 1872) — 263.

«» (1843) — труд американского историка Прескота — 422.

«» — || 609.

« на проект устава общеобразовательных учебных заведений и на проект общего плана устройства народных училищ» — || 551, 605.

(1804–1876) — французская писательница — 60. || 537.

— «Похождения Грибуля» (1860) — || 537.

« имп. росс. географического общества» — 134. || 553.

— помещики Крапивенского уезда — 153.

«» — журнал — || 703.

«» — журнал для детей (1845–1863) — 340.

«». Сборник материалов и документов по истории литературы XIX в. I. — || 505, 507, 508, 509, 514, 515, 517, 518, 541, 595.

 А. С., «Опыт книги для грамотного простонародья» — 264.

« есть». География для самоучения — 264.

Василий Андреевич (1804–1882) — педагог, много работавший по народному образованию — 257, 263, 292. || 569.

— «Дедушка рассказчик. Рассказы дедушки Василия» (1861) — 60, 264. || 537.

— «Беседы Золотова в военно-гимнастическом кадре». 6 книжек. — 264, 465.

: — «Таблицы для обучения чтению и письму» (1856). — «Русская азбука с наставлением, как должно учить» (1858). — «Упражнение в чтении и умственном развитии (приложение к таблицам для обучения грамоте), изд. 5, 1861 — 126, 133, 135, 136, 144.

Анна Петровна, рожд. Юшкова (1785–1864) — детская писательница — 86. || 539, 540.

— «Священная история для детей» (1837) — 261.

— член Петербургского Комитета грамотности — 256. || 569.

— семья яснополянских крестьян — 305.


— по библейскому преданию родоначальник народа израильского — 12, 83–85, 92. || 529.

(1666–1696) — царь, сын Алексея Михайловича — 428.

— 97.

Александр Андреевич (1806–1858) — художник, автор картины «Явление Христа народу» — 113. || 545.

(Воробьев) Кирилл Евдокимович («Кирюшка») (1853–1874) — ученик яснополянской школы — 54, 460, 468, 470, 477. || 473–475, 479–485, 624.

— «Как мужики лес воруют» — «Я. п.», кн. XI — || 633.

Николай Алексеевич (1813–1839) — историк, профессор Казанск. унив. — || 563.

(ум. 945 г.) — киевский князь — 93–95.

университет — в Германии — || 496, 517, 621, 623.

(Гиеры) (Hières) — климатический курорт во Франции на берегу Средиземного моря — || 494, 496, 522.

— главный город Палестины — 90, 366.

— пригород Пскова — 94.

« из Хемницера и Крылова, с применением каждой басни к быту простого народа» — 263.

— по библейскому преданию сын Авраама — 365.

Александр Ефимович (1779–1831) — баснописец и романист — 263. || 571.

Ярославич (1024–1078) — великий князь киевский — 475.

«. Журнал гр. Л. Н. Толстого» — издание А. А. Эрленвейна, с изменениями и дополнениями — || 519, 634.

— по библейскому преданию глава еврейского народа после Моисея — 7. || 529.

(Назарянин) — 40, 90, 91, 99, 365, 433, 456, 461.

— древне-греческая эпическая поэма, приписываемая легендарному поэту Гомеру — 59, 326, 346, 453. || 536, 542, 580.

Игорь Владимирович — || 507, 512, 517, 541, 595.

— евангелист — || 542.

новгородский — епископ — 113. || 545.

«Грозный» (1530–1584) — русский царь — 482. || 510.

— 4. || 590.

— по библейскому преданию сын патриарха Иакова и Рахили — 12, 72, 85, 86, 89, 90, 92. || 529, 538, 541.

— по библейскому преданию старший из сыновей-близнецов патриарха Исаака — 83, 84.

— библейский патриарх — 83, 84, 92.

«» — сатирический журнал — || 601.

— 332, 399. || 522.

« как мальчика напугали в Туле» — 301.

«». — «Я. п.», кн. VI — || 632.

«» — см. Соловьев С. М.

Искариот — один из учеников Христа, предавший его — 91.

— по библейскому преданию четвертый сын патриарха Иакова — 87.

Александра Осиповна (1806–1881) — детская писательница — 93.

— «История России в рассказах для детей» (1837) — 93.

— «Бабушкины уроки, или русская история для маленьких детей» (1852) — 93.


— || 489.

гимназия — || 513.

университет — || 508, 517, 540, 550, 563.

— 223, 449. || 515, 634.

Иван Кузьмич (1782–1843) — педагог и писатель — 106, 107. || 543.

— «Руководство к познанию всеобщей истории» — 106, 107. || 543.

(Кайена) — главный город французской Гвианы, место ссылки преступников — 39.

« мальчика напугали». «Я. п.», кн. V — || 631.

«». — «Я. п.», кн. XI — || 633.

«…» — народная песня — 120.

— || 517.

 А. А. — член петербургского Комитета грамотности — 258.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.