ПСС. Том 08. Педагогические статьи, 1860-1863 гг. - [254]

Шрифт
Интервал

(Parley) — псевдоним американского педагога Гудрича (Goodrich) (1793–1860), издавшего серию юношеских книг для чтения по различным отраслям знаний — 105, 483.

Иосиф Иванович (1825–1898) — педагог и писатель — 295, 298. || 570.

— «Арифметика по способу немецкого педагога Грубе» — 262.

— «Книга для чтения и практических упражнений в русском языке» — 263.

Константин Иванович — священник кочаковской церкви (1860–1875) — 361, 456, 461, 466, 472. || 533, 622, 623, 629.

— «Яснополянская школа». — «Я. п.», сентябрь — 361. || 533, 623, 629.

(ныне Бейпин) — столица Китая — 6.

гимназия — || 505.

дворянский институт — || 509, 511.

(Потифар) — царедворец египетского фараона — 85.

Петр Миронович (ум. 1866 г.) — педагог и писатель — 271. || 570.

— «Практическая русская грамматика». Спб., 1854 — || 570.

— «Предметные уроки по мысли Песталоцци». Спб. 1862 — 262, 273, 274, 279.

«». См. «Толстой. Памятники творчества и жизни».

« 1857–1903» (ПТ) — 496, 497, 503, 505, 533, 557, 595, 621.

« 1870–1894» (ПС) — 580.

Прасковья Федоровна, рожд. гр. Толстая (1831–1887) — 508.

«» — «Я. п.», кн. VI — || 632.

Иоганн-Генрих (1746–1827) — швейцарский педагог — 9, 14, 140, 164, 267, 268, 270, 271, 293, 329, 383, 408. || 529, 560, 566.

(Ленинград) — 223, 258, 261, 272, 362, 372, 452. || 492, 496, 510, 519, 557, 558, 568, 579, 599, 634.

«». См. «С.-Петербургские ведомости».

— || 561, 563.

Николай Павлович (ум. 1919 г.) — учитель толстовских школ — || 502, 504, 509, 511–514, 576, 594, 628, 629.

— «Головлинская школа» — «Я. п.», июнь — || 511, 512.

— «Из записок бывшего учителя» — || 504, 512, 576.

— «Н. Ф. Федоров и его книга «Философия общего дела» в противоположность учению Л. Н. Толстого «о непротивлении» и другим идеалам нашего времени» — || 513.

— «Плехановская школа». «Я. п»., окт. — || 629.

— «Правда о великом писателе земли русской гр. Л. Н. Толстом» — || 512.

— апостол, проповедник христианства — 40, 91. || 535.

«». См. Морозов П. В.

(1672–1725) — 428. || 569, 632.

«». — «Я. п.», кн. VI — || 632.

Михаил — крестьянин Крапивенского уезда — 153, 154.

Александр Фомич (1828–1898) — военный писатель и историк — || 569.

— «Русская азбука для солдат». 1859 — 257, 258.

— один из персонажей в поэме Гоголя «Мертвые души» — 57.

«» — ученик Яснополянской школы — 37, 79, 101, 102.

(Гл. Успенский), «Акимка». — «Я. п.», кн. III — || 631.

школа в селе Пирогово в 35 верст. от Ясной поляны — || 572, 625.

Дмитрий Иванович (1840–1868) — писатель-критик — 232. || 558, 562.

Алексей Феофилактович (1820–1881) — писатель — || 558, 618.

бумажная фабрика — || 524.

(428–347 до н. э.) — греческий философ — 9, 10, 115. || 528, 544, 546, 583.

— деревня б. Крапивенского у., верст. в 18 от Ясной поляны — 167. || 498.

школа — 165. || 511, 512, 514, 629.

Петр Александрович (1792–1862) — академик, писатель — || 559.

(46–120) — греческий историк, автор «Жизнеописаний» выдающихся людей древности — 381.

Михаил Петрович (1800–1875) — писатель, историк — 76.

— «Норманский период русской истории» (1859) — 76, 93, 457, 458. || 542.

Александр Фомич (1816–1874) — народный писатель — || 536, 568.

— «Дедушка Назарыч» — 265.

— «Из природы. Вода, во всех ее видах» — 264.

— «Первый винокур (древнее сказание)» — 265.

— «Сибирлетка, полковая собака» — 265.

— «Чему быть, того не миновать, или не по носу табак» — 265.

(Подосинская) школа — 160, 163, 165, 167.

сельское общество при дер. Подосинках б. Крапивенского у. — || 498.

Иван (р. 1852 г.) — ученик Яснополянской школы — || 465, 467, 468, 471, 475–478, 481, 483, 485, 486.

— полное название: «Высочайше утвержденное его императорским величеством 19 февраля 1861 г. Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» — 147, 148, 341, 342. || 530, 549, 554, 589.

— 452.

— 101. || 614.

— ученик Яснополянской школы — 465, 471, 472, 474, 476, 481, 482, 485.

«». Перев. с английского Вернадского — 264.

Василий Михайлович — студент Московского университета — 360. || 515, 538–540, 544, 565–567, 574, 580, 581, 589, 591, 593, 594, 627.

— студент Московского университета — || 578.

«» — «Я. п.», ноябрь — || 629.

«» — книгоиздательство — || 489, 504, 519, 541, 623, 624.

«» — поэма Джона Мильтона (1667) — 363. || 597.

«. I. Как на славных на степях было саратовских… II. Как на Волге, да на Камышенке…» — || 633.

« для сельских и волостных школ» — || 499.

« общего плана устройства народных училищ» — 178. || 551, 552.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.