ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг. - [126]

Шрифт
Интервал

— «Гусары». См. «Два гусара».

— «Гуськов». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный» .

— «Два гусара» («Гусары», «Отец и сын») — 145–200, || 294, 327–329.

— «Детство» — || 289, 291, 300, 317.

— «Дневник кавказского офицера». См. «Рубка леса».

— Дневники — || 287–293, 296, 299, 301, 305–309, 312, 313, 315, 317–319, 322, 324, 327–332.

— «Дяденька Жданов и кавалер Чернов» — 271–273, || 335.

— «Записки кавказского офицера». См. «Рубка леса».

— «Записки маркера» («Рассказ маркера», «Самоубийца. Рассказ маркера») — 100–117, 211, 212, 278–283, || 317–323.

— «Записки о Кавказе. Поездка в Мамакай-Юрт» («Поездка в Мамакай-Юрт») — 215–217. || 291, 305, 330–331.

— «Записки фейерверкера». См. «Рубка леса».

— «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный» («Встреча в отряде с московским знакомым. Из кавказских записок князя Нехлюдова», «Гуськов», «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный N», «Из кавказских записок. Встреча в отряде с московским знакомым», «Пропащий человек», «Разжалованный») — 75–99, 274–277, || 287, 306, 312–316.

— «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный N». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный».

— «Из кавказских записок. Встреча в отряде с московским знакомым». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный».

— «Кавказские очерки» — || 290–291.

— «Кавказский расказ» — || 291.

— «Казаки» («Беглец», «Казачья поэма») — || 287, 305, 306, 313, 327.

— «Казачья поэма». См. «Казаки».

— «Как гибнет любовь». См. «Святочная ночь».

— «Комедия» — || 327.

— «Метель» — 118–144, || 324, 326.

— «Набег» («Описание войны», «Письмо с Кавказа», «Рассказ волонтера») — 15–39, 201–203, 218–240, || 287–304, 310, 317, 330.

— «Неизданные художественные произведения, со вступительными статьями А. Е. Грузинского и В. Ф. Саводника». Изд. «Федерация», М. 1928 — || 334.

— «Описание войны». См. «Набег».

— «Отец и сын». См. «Два гусара».

— «Отрочество» — || 305–307, 317, 318, 332.

— «Очерки Кавказа» — || 291, 292, 305, 330.

:

— Буевскому Н. И. — || 291.

— Ергольской Т. А. — || 288, 289, 308.

— Зябреву В. Е. — || 324.

— Краевскому А. А. — || 327.

— Некрасову Н. А. — || 291, 298, 301, 308, 309, 317, 318.

— Русанову Г. А. — || 288.

— Толстому Н. Н. — || 294.

— Толстому С. Н. — || 300, 308, 324, 335.

— Юшковой П. И. — || 324.

:

— Давыдов А. И. — || 300.

— Дружинин А. В. — 313,314.

— Колбасин Д. Я. — || 300.

— Некрасов Н. А. — || 291, 299, 309, 318.

— «Письмо с Кавказа». См. «Набег».

— «Повесть из цыганского быта». — || 322.

— «Поездка в Мамакай-Юрт». — 215–217, || 330–331.

— «Полное собрание сочинений» под ред. П. И. Бирюкова. Изд. Сытина. М. 1912 (в 20 томах) — || 310, 321, 325.

— «Полное собрание сочинений» под ред. и с прим. П. И. Бирюкова. «Библиотека Русского слова». Изд. Сытина. М. 1913 (в 24 томах) (ПСС) — || 289, 294, 300, 303, 309, 310, 321, 324, 325.

— «Полное собрание художественных произведений» под ред. К. Халабаева и Б. Эйхенбаума и с прим. В. И. Срезневского. Гиз, 1928 (в 15 томах) — || 295, 303, 310, 321, 325, 334.

— «Полное собрание художественных произведений» под ред. И. И. Гливенко и М. А. Цявловского, Гиз. Приложение к журн. «Огонек». 1928 (в 12 томах) — || 310, 321, 325.

— «Пропащий человек». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный».

— «Разжалованный». См. «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный».

— «Рассказ волонтера». См. «Набег».

— «Рассказ маркера». См. «Записки маркера».

— «Роман помещика». См. «Утро помещика».

— «Роман русского помещика». См. «Утро помещика».

— «Рубка леса» («Дневник кавказского офицера», «Записки фейерверкера», «Записки юнкера», «Рубка леса. Дневник кавказского офицера») — 40–74, 204–210, 270, || 287, 304–311, 313, 330, 335.

— «Рубка леса. Дневник кавказского офицера». См. «Рубка леса».

— «Русский помещичий роман». См. «Утро помещика».

— «Самоубийца. Рассказ маркера». См. «Записки маркера».

— «Святочная ночь» («Бал и бардель», «Как гибнет любовь») — 241–269, || 332–334.

— «Сочинения». Изд. Ф. Стелловского. Спб. 1864 — || 310, 325.

— «Сочинения». Изд. 3-е. М. 1873 — || 310.

— «Сочинения». Изд. 4-е. М. 1880 — || 310, 325.

— «Сочинения». Изд. 5-е, С. А. Толстой. М. 1886 — || 310, 325.

— «Сочинения». Издания с 6-го (1886 г.) по 11-е (1903 г.) С. А. Толстой. М. — || 310, 325.

— «Сочинения». Изд. 12, С. А. Толстой. М. 1911 — || 295, 300, 302, 303, 310, 321–323, 325.

— «Утро помещика» («Роман помещика», «Роман русского помещика», «Русский помещичий роман») — || 291, 292, 306, 313, 317, 327

— «Юность» — || 327.

«Л. Н. Толстой». «Труды Толстовского музея». М. 1929. — || 327.

гр. Николай Николаевич (1823–1860) — старший брат Толстого — || 288, 292, 294, 301, 318, 330.

 С. Л. «Федор Толстой американец». — || 328.

гр. Сергей Николаевич (1826–1904) — брат Толстого — || 300, 308, 324, 335.

гр. Федор Иванович (1782–1846) — двоюродный дядя Толстого, по прозванию «американец» — || 328, 329.

— офицер, капитан, сослуживец Толстого — || 307.

Федор Иванович — брат Луизы Ивановны кн. Волконской — || 329.

Евдокия Максимовна. См. Толстая гр. Е. М.

— буквально — «союз доблести, патриотическое общество научного и морального характера», основанное в Кенигсберге в 1808 г. — 145.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Гарденины, их дворня, приверженцы и враги

А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.


Биографический очерк Л. де Клапье Вовенарга

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зефироты (Фантастическая литература. Исследования и материалы. Том V)

Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.


Дура, или Капитан в отставке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Собраніе сочиненій В. Г. Тана. Томъ пятый. Американскіе разсказы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих

В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.


ПСС. Том 46. Дневник, 1847-1854 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.