Психология речи и лингвопедагогическая психология - [145]
232. Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности // Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
233. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивации, эмоции. М., 1971.
234. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.
235. Леонтьев А. Н. Эволюция психики. М.; Воронеж, 1999.
236. Леонтьев Д. А. Тематический апперцептивный тест. М., 1998.
237. Ли Дэвид. Практика группового тренинга. СПб., 2001.
238. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990.
239. Линдсей Питер, Норман Дональд. Переработка информации у человека. М., 1974.
240. Литвак М. Е. Если хочешь быть счастливым: Учебное пособие по психотерапии и психологии общения. Ростов н/Д, 2000.
241. Литвак М. Е. Из Ада в Рай. Избранные лекции по психотерапии. Ростов н/Д, 1997.
242. Литвак М. Е. Профессия психолог. Ростов н/Д, 1999.
243. Литвак М. Е., Золотухина-Аболина Е. В., Мирович М. О. Бинтование душевных ран или психотерапия. Ростов н/Д, 2001.
244. Лобачев В. И., Павлова Л. П. Парадоксы мышления. СПб., 1994.
245. Лозанов Г. Заключительное выступление на I Международном симпозиуме по проблемам суггестологии в НР Болгарии, 1971 // Проблемы суггестологии. Problems of Suggestology / Материалы симпозиума. София, 1973.
246. Лозанов Г. Основы суггестологии. София, 1973.
247. Лозанов Г. Основы суггестологии // Проблемы суггестологии. Problems of Suggestology / Материалы I Международного симпозиума по проблемам суггестологии в НР Болгарии, 1971. София, 1973.
248. Лозанов Г. Суггестология и суггестопедия. Автореф. докт. дис. София, 1970.
249. Лозанов Г. Суггестопедия при обучении иностранным языкам // Сб. Методы интенсивного обучения иностранным языкам / Под ред. С. И. Мельник. М., 1973.
250. Лозанов Г. Ускоренное обучение и возможности человека // Перспективы. Вопросы образования № 1–2. UNESCO, Париж; М., 1982.
251. Лозанов Георги. Сугестология. София, 1971.
252. Лозанов Г., Балевский П. Отражение учебных занятий по суггестопедической методике на состоянии здоровья и работоспособности курсистов // Проблемы суггестологии. Problems of Suggestology / Материалы I Международного симпозиума по проблемам суггестологии в НР Болгарии, 1971. София, 1973.
253. Лозанов Г., Новаков А. Суггестопедическая методика при обучении иностранным языкам // Проблемы суггестологии. Problems of Suggestology / Материалы I Международного симпозиума по проблемам суггестологии в НР Болгарии, 1971. София, 1973.
254. Лоуэн Александр. Психология тела (Телесноориентированный биоэнергетический анализ). М., 1997.
255. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М., 2000.
256. Лурия А. Р. Романтические эссе. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1996.
257. Лурия А. Р. Язык и сознание. Ростов н/Д, 1998.
258. Львов М. Р. Основы теории речи. М., 2000.
259. Майерс Дэвид. Социальная психология. СПб., 1997.
260. Макаренко А. С. О воспитании. М., 1990.
261. Маклаков А. Г. Общая психология. СПб., 2002.
262. Максименко С. Д. Общая психология. Киев; М., 2001.
263. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. М., 1998.
264. Мартине А. Основы общей лингвистики // Новое в лингвистике. М., 1963. Вып. 3.
265. Маслоу Абрахам Гарольд. Мотивация и личность. СПб., 2001.
266. Маслоу Абрахам. Новые рубежи человеческой природы. М., 1999.
267. Матеев Д. Физиологические основы суггестии и суггестопедии // Проблемы суггестологии. Problems of Suggestology / Материалы I Международного симпозиума по проблемам суггестологии в НР Болгарии, 1971. София, 1973.
268. Мейли А., Дафф А. Приёмы драматизации в обучении английскому языку. М., 1981.
269. Межличностное общение / Сост. и общ. ред. Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. СПб., 2001.
270. Мельник С. И. Некоторые проблемы интенсивного курса обучения иностранным языкам // Методы интенсивного обучения иностранным языкам / Под ред. С. И. Мельник. М., 1973.
271. Ментс Мори ван. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. СПб… 2002.
272. Методы интенсивного обучения иностранным языкам / Под ред. Т. Н. Ушаковой. М., 1973.
273. Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. Минск, 1999.
274. Мечников И. И. Этюды оптимизма. М., 1964.
275. Микалко Майкл. Тренинг интуиции. СПб., 2001.
276. Миндел Эми. Психотерапия как духовная практика. М., 1997.
277. Морено Я. Театр спонтанности. Красноярск, 1993.
278. Морено Якоб. Психодрама. М., 2001.
279. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 1999.
280. Мухина В. С. Феноменология развития и бытия личности. М.; Воронеж, 1999.
281. Мюллер Г. Элементарная ступень и разговорная речь // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. М., 1967.
282. Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. М., 1999.
283. Найт Сьюзен. Руководство по NLP. СПб., 2000.
284. Наранхо Клаудио. Гештальт-терапия: Отношение и Практика атеоретического эмпиризма. Воронеж, 1995.
285. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2001.
286. Немиринский О. В. Личностный рост в терапевтической группе. М., 1999.
287. Немов Р. С. Практическая психология. М., 1998.
288. Немов Р. С.
Мы каждый день общаемся друг с другом, стараемся донести информацию до окружающих, при этом регулярно остаемся неверно понятыми. Как правильно трактовать то, что нам говорят, и быть верно услышанными? Страницы этой книги укажут еще один путь к пониманию в отношениях с близкими и не очень. Вы поймете, как распознать скрытые мотивы и как выстраивать гармоничное общение. Бонусом вы узнаете занимательные жизненные истории и сможете учиться на чужих ошибках, ведь это лучше, чем на своих, правда?
Дэнни Грегори на личном примере и примере других людей рассказывает, как работает внутренний критик, как его распознать и как с ним справиться, а также предлагает техники преодоления этих ступоров, мешающих полностью себя реализовать. Эта книга для тех, кто хочет победить в себе маленького критика и обрести свободу.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга перенесет вас в странный и искаженный мир серийного убийцы. Маньяки встречаются относительно редко. Они представляют собой одну из самых мрачных сторон человеческой природы, сочетая наиболее примитивные и извращенные формы сексуальности с яркой агрессивностью, соединение этих черт толкает их на криминальное поведение. Крайняя степень извращенности неизбежно наводит ужас и в то же время вызывает интерес. Захватывающее повествование Джоэла Норриса раскрывает суть подобной личности, выявляет причины, способствующие формированию синдрома серийного убийцы.
Нетворкинг – это реально работающая система знаний, умений и навыков. В отличие от огромного количества профанаций, которыми столь славно новейшее время.
Автор, известный психофизиолог, вводит читателей в круг проблем, связанных с пониманием природы и механизмов общения с собой (автокоммуникации). При этом внимание акцентируется на наиболее часто встречающихся «трудных» состояниях психики человека (стрессы, фобии, фрустрации, монотония), методах и методиках их коррекции и профилактики психосоматической регуляции, медитации, caмогипнозе, аутотренинге и др. Книга является своеобразным продолжением неоднократно переизданной и переведенной на ряд иностранных языков работы Л.П.