Психология креативности - [77]
Литература
Abele, A. (1992), «Positive and negative mood influences on creativity: Evidence for asymmetrical effects», Polish Psychological Bulletin, 23(3), 203–221.
Abra, J. (1989), «Changes in creativity with age: Data, explanations, and further predictions», International Journal of Aging and Human Development, 28(2), 105–126.
Adaman, J. E., & Blaney, P. H. (1996), «The effects of musical mood induction on Creativity», Journal of Creative Behavior, 22, 95–108. Adams, J. L. (1986), Conceptual blockbusting, a guide to better ideas, Reading, MA, Addison-Wesley (3 ed.).
Albert, R. S., & Runco, M. A. (1999), «A history of research on creativity», in R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (p. 16–31). Cambridge, Cambridge University Press.
Alpaugh, P. K., & Birren, J. E. (1977), «Variables affecting creative contributions across the adult life span», Human Development, 20, 240–248.
Amabile, T. M. (1982), «Social psychology of creativity: A consensual assessment technique», Journal of Personality and Social Psychology, 43(5), 997–1013.
Amabile, T. M. (1996), Creativity in context, Boulder (CO), Westview.
Amabile, T. M., Gryskiewicz, N.D. (1989), «The Creative Environment Scales: Work Environment Inventory», Creativity Research Journal, 2(4), 231–253.
American Psychiatric Association (1994), DSM-IV. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, Paris, Masson.
Andreasen, N. C., & Canter, A. (1974), «The creative writer: Psychiatric symptoms and family history», Comprehensive Psychiatry, 15, 123–131.
Andreasen, N. C., & Glick, I. D. (1988), «Bipolar affective disorder and creativity: Implications and clinical management», Comprehensive Psychiatry, 29(3), 207–217.
Arieti, S. (1976), Creativity, the magic synthesis, New York, Basic Books.
Artley, N. L., Van Horn, R., Friedrich, D. D., & Carroll, J. L. (1980), «The relationship between problem finding, creativity and cognitive style», Creative Child and Adult Quarterly, 5(1), 20–26.
Asch, S. E. (1956), «Studies on independence and conformity: A minority of one against a unanimous majority», Psychological Monographs, 70, 1–71.
Ashby, F. G., Isen, A. M., & Turken, A. U. (1999), «A neuropsychological theory of positive affect and its influence on cognition», Psychological Review, 10(10), 529–550.
Averill, J. R., & Nunley, E. P. (1992), Voyages of the heart: Living an emotionally creative life, New York, Free Press.
Aviram, A., & Milgram, R. M. (1977), «Dogmatism, locus of control, and creativity in children educated in the Soviet Union, the United States, and Israel», Psychological Reports, 40(1), 27–34.
Ayman Nolley, S. (1999), «A Piagetian perspective on the dialectic process of creativity», Creativity Research Journal, 12(4), 267–275.
Baer, J. (1991), Creativity and divergent thinking: A task-specific approach, Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Baer, J. (1994), «Generality of creativity across performance domains: A replication», Perceptual and Motor Skills, 79, 1217–1218.
Baer, J. (1996), «Does artistic creativity decline during elementary school?», Psychological Reports, 78 (3, Pt 1), 927–930.
Baer, J. (1998), «The case for domain specificity of creativity», Creativity Research Journal, 11(2), 173–177.
Baer, J. (1999), «Domains of creativity». In M. A. Runco & S. R. Pritsker (Eds.), Encyclopedia of Creativity (Vol. 1, pp. 591–596), New York, Academic Press.
Barron, F. (1969), Creative person and creative process, New York, Holt, Rinehart & Winston.
Barron, F. (1988), «Putting creativity to work», in R. J. Sternberg (Ed.), The nature of creativity (p. 76–98), New York, Cambridge University Press.
Barron, F., & Harrington, D. M. (1981), «Creativity, intelligence, and personality», Annual Review of Psychology, 32, 439–476. Baumrind. (1991), «Parenting style and adolescent developement», in R. Lerner & A. C. Peterson & J. Brooks-Gunn (Eds.), The Encyclopaedia of adolescence, New York, Garland.
Becker, M. (1995), «Nineteenth century foundations of creativity research», Creativity Research Journal, 8, 219–229.
Belsky, J. K. (1990), The Psychology of aging: Theory, research and interventions (2 ed.), Pacific Grove (CA), Brooks/Cole.
Bideaud, J., & Lautrey, J. (1983), «De la resolution empirique a la resolution logique du probleme d'inclusion. Evolution des reponses en fonction de l’age et des situations experimentales», Cahiers de Psychologie Cognitive, 3(3), 295–326.
Billy, A. (1947), La vie de Balzac, Paris, Flammarion (2 ed.).
Binet, A., & Simon, T. (1905), «Methodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux», L’Annee Psychologique, 11, 191–244.
Bink, M. L., & Marsh, R. L. (2000), «Cognitive regularities in creative activity», Review of General Psychology, 4(1), 59–78.
Boden, M. (1992), The Creative Mind, New York, Basic Books.
Botwinick, J. (1984), Aging and behavior, New York, Springer (3 ed.).
Bowers, K. S., Regehr, G., Balthazard, C. & Parker, K. (1990), «Intuition in the context of discovery», Cognitive psychology, 22, 72–110.
Brenneis, D. (1990), «Musical imagination: Comparative perspectives on musical creativity», in M. A. Runco, Theories of creativity (p. 170–189), Norwood (NJ), Ablex.
В современном мире для достижения успеха необходимо выполнить 3 основных шага: поставить цель, создать план и, самое главное, начать действовать. Но на жизненном пути встают психологические иллюзии – «лайдуны», которые ведут человека ложной дорогой: к ненавистной работе, разрыву отношений, подавленному настроению и поиску волшебных таблеток. Эта книга – тренинг, поможет в игровой форме обнаружить лайдуны и избавиться от них, буквально на ходу, без отрыва от повседневных дел. После ментального освобождения, читатель легко найдет родной путь к своим истинным целям. Содержит нецензурную брань.
Меня раздражают стереотипы . До жути . Когда я слышу от человека , рожденного с золотой ложкой в жопе ( в богатой семье ) крылатые выражения по типу " жизнь прожить – не в поле наложить " , мне хочется оглушить его ударом мотыги по голове . Грязной , ржавой и холодной . С заусенцами на рукоятке , и едва глубокими , но заметными впадинами в двух местах , в которых за неё держался ещё дед в свои средние годы . На которой одна только режущая часть сменялась и точилась ежесезонно . Когда я слышу от человека , что в его сорок он опытнее в постели , потому что у него было сорок девственниц , я задаю всего один вопрос , для того чтобы понять что его опыт нихуя не стоит.
Скупость с незапамятных времен считалась одним из главных грехов, в то же время ей всегда было присуще нечто опасно близкое к самой природе человеческого желания, внутренняя способность его извращения. Следует ли сохранять и накапливать для себя одного или делиться с другими? Этот выбор лежит в основе любого общества. Автор предлагает психоаналитический взгляд на проблему, исследует культурную историю образа скупца, анализирует развитие скупости на фоне подъема и расцвета капитализма. Младен Долар (р.
«Пока не полюбишь себя сам — никто не полюбит». Всем известна эта фраза, но сила ее, к сожалению, приуменьшается в реальной жизни, и очень зря — как оказалось на моем личном примере. Но куда же без своих граблей? После десяти лет брака я осознала, что перестала нравиться себе такой, какой стала рядом со своим мужем. А это больно и трудно. Принять. Проще, конечно же, было свалить все на мужа-козла, но нет. Все гораздо глубже. Эта книга для тех, кто с помощью брака пытался удовлетворить потребность в любви и не смог этого сделать, кто забыл о себе и утратил способность ценить себя, кто терпит, потому что не верит в счастливую жизнь вне отношений и считает, что счастье — быть при ком-то.
В своей книге физик и предприниматель Сафи Бэколл рассказывает о том, почему хорошие команды на корню губят великолепные идеи, почему мудрость масс превращается в тиранию, как небольшие изменения в структуре групп способны повлиять на их поведение и что может рассказать о человеческой природе и мировой истории стакан воды. На примерах из разных сфер жизни и реальных историях о замечательных людях автор показывает, каким образом современная наука поможет разобраться в функционировании компаний и судьбах империй.
Автор книги – папа, обучающий своих троих детей дома. Организатор Фейсбук-группы «Альтернативное образование в России», организатор фестиваля хоумскулеров «Весь мир – наша школа», конференции «Альтернативное образование в России». Ведущий семинаров, вебинаров по вопросам альтернативного и семейного образования. Писатель, спикер, продюсер образовательных проектов.
В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.
В книге представлены не только выдержавшие испытание временем традиционные взгляды на основы психоанализа, но и новые, возникшие за последние годы. Рассмотрены все разделы психоанализа, изложена его увлекательная история, определено его положение в ряду наук, затронута проблема развития, в том числе результаты наблюдений за младенцами, теория символизации, учение о сновидениях, теория болезней, а также дан обзор разнообразных прикладных исследований на базе психоанализа. При этом не только подчеркиваются достоинства и успехи современного психоаналитического метода, но и отдается должное ограничениям, с которыми связана реальная психотерапевтическая работа.Книга может быть использована как учебное пособие для начинающих психоаналитиков, а также как руководство для практикующих специалистов.