Психология. Книга 1: Общие основы психологии - [51]

Много усилий и времени ученые затратили на то, чтобы разобраться в вопросе об общности и

различиях в мотивации поведения людей и животных. У тех и других, без сомнения, есть немало

общих, чисто органических потребностей, и в этом отношении трудно обнаружить сколько-

нибудь заметные мотива-ционные различия между животным и человеком.

Есть также ряд потребностей, в отношении которых вопрос о принципиальных различиях между

человеком и животными представляется однозначно и определенно нерешаемым, т.е.

128

спорным. Это — потребности в общении (контактах с себе подобными и другими живыми

существами), альтруизме, доминировании (мотив власти), агрессивности. Их элементарные

признаки можно наблюдать у животных, и окончательно до сих пор не известно, передаются они

человеку по наследству или приобретаются им в результате социализации.

У человека имеются и специфические социальные потребности, близкие аналоги которых нельзя

обнаружить ни у одного из животных. Это — духовные потребности, потребности, имеющие

нравственно-ценностную основу, творческие потребности, потребность в самосовершенствовании,

эстетические и ряд других потребностей.

Одну из главных проблем психологии составляет выяснение вопроса о том, какие из потребностей

у человека являются ведущими в детерминации поведения, какие — подчиненными.

Итак, человек в своих психологических качествах и формах поведения представляется социально-

природным существом, частично похожим, частично отличным от животных. В жизни его

природное и социальное начала сосуществуют, сочетаются, иногда конкурируют друг с другом. В

понимании подлинной детерминации человеческого поведения необходимо, вероятно, принимать

в расчет и то и другое.

До сих пор в своих политических, экономических, психологических и педагогических

представлениях о человеке мы по преимуществу учитывали социальное начало, а человек, как

показала жизненная практика, даже в относительно спокойные времена истории не переставал

быть отчасти животным, т.е. биологическим существом не только в смысле органических

потребностей, но и в своем поведении. Основная научная ошибка марксистско-ленинского учения

в понимании природы человека состояла, вероятно, в том, что в социальньк планах

переустройства общества в расчет принималось только высшее, духовное начало в человеке и

игнорировалось его животное происхождение.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Т е м а 1. Истоки психики живых существ.

1. Отличие психики от других явлений, существующих в мире.

1. Материалистическое и идеалистическое понимание сущности и происхождения психики.

3. Нервная система, ее возникновение, совершенствование и роль в развитии психики.

5. Р. С. Немой книга 1

129

4. Материалистический и идеалистический подходы к решению вопроса об основном механизме

развития психики.

Т с м л 2. Становление низших форм поведения и психики.

1. Стадии и уровни развития психического отражения у животных по А.Н.Леонтьеву и К.Э.Фабри.

2. Роль практической деятельности, органов манипулирования и двигательной активности в

развитии психики животных.

3. Виды интеллектуального поведения, наблюдаемые у животных.

4. Идеалистическое понимание развития психического начала в мире (гипотеза Тейяра де

Шардена).

Т е м я 3. Развитие высших психических функций у человека.

1. Понятие высшей психической функции.

2. Основные источники и условия развития высших психических функций.

3. Роль знаковых систем, предметов материальной и духовной культуры в развитии высших

психических функций.

4. Речь и ее влияние на формирование познавательных процессов.

5. Общение и деятельность как факторы развития высших психических функций.

Т е м я 4. Сравнение психики человека и животных.

1. Познавательные процессы (ощущения, восприятие и память) у животных и человека.

2. Интеллект человека и животных.

3. Мотивация и эмоции у человека и животных.

4. Биосоциальная природа психологии и поведения человека.

Темы для рефератов

1. Основные этапы развития психики у животных.

2. Элементарные и высшие психические функции у человека.

3. Мотивация и эмоции у человека и животных.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Сравнительный критический анализ материалистического и идеалистического подходов к

сущности и происхождению психики.

2. Знаковые системы у человека.

ЛИТЕРАТУРА

I

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Неосознаваемые

процессы: 64—95. Происхождение и развитие психики в филогенезе: 162—189.),

130

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. I. — М., 1983.

(Биологическое и социальное в психике человека: 76—95. Об историческом подходе в изучении

психики человека: 96—141. Проблема возникновения ощущения: 143—183. Очерк развития

психики: 184—222.)

Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. — М., 1981. (Обучение обезьян языку жестов.