Про войны - [6]

Шрифт
Интервал

грабительская война.

Один из ее эпизодов и изображен в церковном окне: рыцари-крестоносцы

штурмом берут мусульманский город Антиохию. Христианской церкви по

вкусу это событие, и она запечатлела его.

Завоевания крестоносцев оказались непрочными. Борьба продолжалась.

Снаряжались новые походы. Участвовали в них только рыцари, а вели войска

сами монархи: германский император Фридрих I Барбаросса, французский

король Филипп II Август и английский - Ричард I Львиное Сердце.

Но и короли не помогли. Поход был малоудачным.

Неуспехи стали объяснять тем, что в походе участвовали взрослые, отягощенные грехами, и небеса не пошлют им удачи, ибо они не достойны

прикоснуться, даже взглянуть на святыню.

Возник чудовищный замысел послать в крестовый поход детей: они

невинны и бог за них.

В Германии, Франции собрали множество мальчиков и девочек, погрузили

на корабли и отправили в Палестину. Тяготы плавания, болезни, кораблекрушения погубили большинство из них. А тех, кто выжил, владельцы кораблей, достигнув берега, продали в рабство.


Всего состоялось восемь походов, они длились почти два столетия. Море

крови пролито за это время.

Кинем взгляд на более поздние времена.

Шла вторая половина XIX века, происходило объединение разрозненных

германских государств вокруг Пруссии, разбившей в войне свою соперницу

Австрию. Это очень беспокоило великие державы Европы и особенно

Францию. Тревогу усиливало положение в Испании: испанский престол был

вакантным, и дело шло к тому, что его мог занять принц Леопольд, принадлежавший к той же династии Гогенцоллернов, что и прусский король.

Это значило, что в Европе мог появиться еще один враг Франции.

Внешней политикой Пруссии управлял в то время министр-президент и

министр иностранных дел Бисмарк, человек большого ума, изворотливый, волевой, прозванный "Железным канцлером". Он понимал, что французы

будут всячески препятствовать объединению Германии и решить вопрос

может только война. Французский император Наполеон III видел, что

воспрепятствовать появлению единой Германии может только военный

разгром Пруссии.

Таким образом, обе стороны стремились к войне. Нужно было найти лишь

выгодный предлог. По мнению Бисмарка, этот предлог должен быть таким, который позволил бы Пруссии выглядеть пострадавшей стороной, подвергшейся нападению, обеспечить нейтралитет России, выступление

которой на стороне Франции Бисмарк боялся больше всего.

Военные руководители прусской армии заявили Бисмарку -она готова к

войне. В свою очередь французский военный министр Лебеф заверял: "Мы

готовы, вполне готовы, у нас все в порядке, вплоть до последней пуговицы на

гетрах у последнего солдата".

Французский посол Бенедетти поехал в город Эмс, где лечился прусский

король Вильгельм I, и, встретившись с последним, предъявил ему небывалое

по дерзости требование - запретить Леопольду принять испанский престол, если когда-либо этот престол ему предложат.

Вильгельм I был возмущен требованием французов, но ге пошел на

окончательный разрыв, а заявил, что переговоры будут продолжены в

Берлине. О своем решении он телеграммой известил Бисмарка.

Бисмарк получил ее во время обеда. Его не устраивал примирительный тон, и он переделал текст телеграммы, придав ей оскорбительное для французов

содержание. Очевидцы рассказывают, что Бисмарк совершал этот подлог

весело. "Это будет красный платок для галльского быка", - пошутил он перед

своими гостями и передал телеграмму для газет. Как только она дошла до

Франции, последняя 19 июля 1870 года объявила Пруссии войну.


2. ПОХОЖЕЕ НЕПОХОЖЕЕ

Не пушки, не оружие стальное

Нас делают отважней и сильней:

Любовь к отчизне создает героев

С дней Марафона вплоть до наших дней.

В. Брюсов. Фламандцам

ВО ИМЯ ЧЕГО ЛЬЕТСЯ КРОВЬ

На первый взгляд кажется, все войны одинаковы: в любой участвуют две

стороны, две или несколько армий, и каждая сторона стремится уничтожить

другую или добиться покорности. Идут военные действия.

На самом деле войны совсем не схожи. Их-отличают причины, по которым

они возникли, характер сражающихся государств, государственный строй, цели в войне, исторические условия и многое другое.

В любой войне можно разглядеть, кем и во имя каких целей она ведется, политики какого класса является продолжением.

Но все войны всех времен делятся на справедливые и несправедливые.

Ленин сказал об этом так: "...бывают войны справедливые и несправедливые, прогрессивные и реакционные, войны передовых классов и войны отсталых

классов, войны, служащие закреплению классового гнета, и войны, служащие

к его свержению".

Если война ведется для того, чтобы добиться улучшения жизни трудящихся, освободиться от эксплуатации, сбросить национальный гнет, отстоять

государственную независимость, если это война против агрессора - она

справедливая. Если война затеяна, чтобы захватить чужие земли, поработить


Еще от автора Георгий Васильевич Елизаветин
Деньги

Ты уплатил в магазине деньги и получил эту книгу. Но подумай, что произошло: в обмен на несколько маленьких металлических кружков или раскрашенный листок бумаги тебе дали совсем не похожий на них предмет. Что за сила заключена в деньгах? Откуда у них такое необыкновенное свойство? Сама книга расскажет тебе об этом. Она написана для тех, кому пришли на ум такие вопросы.Для тех, кто не знает, когда и почему появились деньги; для тех, кто хочет понять, какое значение имеют деньги в жизни людей; для тех, кто знает, и для тех, кто не знает, отчего существует в мире жадность к деньгам и преклонение перед ними; для тех, кто любит разгадывать тайны древних монет, читать по ним о далеких временах и давно живших людях; для тех, кому интересно узнать, как делают деньги; для тех, кого занимает вопрос, всегда ли были деньги и всегда ли они будут.


Рекомендуем почитать
Тренинги  по  сказкам  для  детей  дошкольного  возраста

В книге представлены изящные и небольшие по объему образцы литературного творчества, сюжетную основу которых составили предметы и явления окружающего нас мира, а также методические рекомендации автора для проведения психологических тренингов на основе его рассказов. Пособие будет полезно любому читателю, стремящемуся воспитать у себя и окружающих его людей (и детей, и взрослых) жизнерадостное отношение к миру и желающему научиться украшать собственную духовную жизнь полезными и забавными мелочами.


Мозаика из круп и семян

Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.


Горизонты техники для детей, 1964 №12

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Мальчик на берегу океана

Книга выпущенная в 1981 году издательством «Детская литература» под псевдонимом Геннадий Шингарев, представляет собой биографию великого английского математика, физика и астронома Исаака Ньютона (1642–1727). Жизнь Ньютона реконструирована на основании тщательного изучения сохранившихся документов, на фоне важнейших событий его времени, таких, как Английская революция и гражданская война, Реставрация, Великий пожар и др., в эпоху фундаментальных достижений только что становящегося на ноги научного естествознания, — эпоху, получившую название Века гениев.


У порога великой тайны

Здесь рассказано о многих людях разных времен и народов. Одни из этих людей жили в античную пору, другие — в эпоху Возрождения, третьи — в новое время. Среди героев книги вы встретите философов и врачей, ботаников и химиков, физиков и биохимиков. Что же их объединяет — эллина и русского, швейцарца и немца, англичанина и итальянца, голландца и француза? То, что все они, герои книги, неотступно выпытывали (а их последователи продолжают выпытывать) у природы одну из самых сокровенных ее тайн — тайну зеленого листа. Иные из наших скромных героев забредали в лабораторию зеленого листа случайно, ведомые беспокойной мыслью, опережающей время и рождающей удивительные догадки.


В мире удивительных камней

Книга для младших школьников, названная «марочной энциклопедией», знакомит детей с происхождением и применением различных видов минералов — каменной соли, гранита, асбеста и др. Марочной энциклопедией издание названо, видимо, потому, что к книге прилагался лист-вкладыш, на котором были размещены цветные картинки с различными минералами, которые нужно было вырезать и наклеивать на специально отведенные места в каждом разделе книги. Некоторые из таких картинок-марок были наклеены в используемом для создания электронной книги печатном оригинале.