Про войны - [7]
и ограбить народы, - она несправедливая.
Война, как и политика, изменчива, она может "на ходу" менять свой
характер: началась как справедливая, а обернулась в несправедливую.
Так получилось, например, с франко-прусской войной 1870-1871 годов (о
которой уже упоминалось). Исторически прогрессивная со стороны Пруссии
вначале, когда она собирала разрозненные германские земли в одно
государство, после поражения Франции приняла откровенно захватнический
характер со стороны той же Пруссии, которая присоединила к своей
территории отторгнутые от Франции Эльзас и Лотарингию.
Марксистско-ленинское учение различает следующие основные типы
современных войн:
Мировая война между противоположными общественными системами.
Война между буржуазными государствами.
Гражданская война.
Национально-освободительная война.
Первая мировая.
Не одна война обрушилась своими бедами на землю, были справедливые и
несправедливые, но все носили ограниченный характер, в каждой участвовало
немного стран. Так происходило до 1914 года.
К тому времени на земном шаре не осталось неоткрытых земель, весь мир
поделили между собой развитые, сильные державы. Они враждовали друг с
другом, соперничали, но в то же время капиталистов всех стран связывало
родство интересов, переплетение экономических связей.
Рядом со старыми капиталистическими государствами -Англией, Францией, Россией - появилось молодое - объединенная Германия, которая быстро
развивалась, и ей нужны были колонии - рынки сбыта, природные и людские, ресурсы. Их никто не даст, их можно только отнять. И Германия готовилась к
войне. Но и те, кто боялся роста ее могущества, тоже понимали, что устранить
ее, присмирить можно только силой. В случае победы Англия получит новые
колонии, Франция вернет Эльзас и Лотарингию, Россия получит господство
на Балканах и проливы из Средиземного моря в Черное. Исчезнет опасный
соперник.
Обе стороны жаждали войны и исподволь, но активно готовились к ней. Все
пришло в движение: шли поиски союзников, "обрабатывалось" сознание
людей, чтоб выглядеть не агрессором, а жертвой. Задолго до ее начала
принялась
работать
на
войну
промышленность,
ученые.
Военные
разрабатывали планы нападения и ведения боевых действий.
Сложились две группы буржуазных государств, которым предстояло
столкнуться
в
смертельной
схватке:
Германия
с
Австро-Венгрией
(существовало тогда такое государство) и Италией составляли "Тройственный
союз" (с 1882 года), Франция, Англия и Россия - "Тройственное согласие" -
Антанту. Оставалось найти предлог. Он не замедлил появиться: в Боснии, в
городе Сараево, сербскими националистами был убит австрийский эрцгерцог
Франц Фердинанд - наследник австро-венгерского престола. Тотчас под
давлением Германии Австро-Венгрия предъявила Сербии ультиматум -
требование унизительное и заведомо невыполнимое. Россия "вступилась" за
Сербию и начала мобилизацию, то есть перевод армии из мирного состояния
в боевую готовность. 1 августа 1914 года Германия объявила войну России, а
спустя два дня - Франции. Минуло еще немного дней, и германские войска, нарушив нейтралитет Бельгии, пересекли ее территорию и вторглись во
Францию.
Так началась война, за которую человечество заплатило многими
миллионами жизней, несправедливая с обеих сторон.
К воюющим присоединялись все новые страны: Турция и Болгария - к
Германии
и
Австро-Венгрии,
Бельгия,
Япония,
Италия,
Румыния,
Соединенные Штаты Америки и другие - к "Тройственному согласию".
Империалисты остаются империалистами: Италия решила погреть руки на
войне. К какой стороне примкнуть? От кого больше получишь? Еще совсем
недавно входившая в военный союз с Германией и Австро-Венгрией, она
объявляет им войну, становится членом Антанты. Война развернулась в
мировую.
Начиная войну, Германия повела ее по заранее разработанному плану, который предусматривал, что она будет молниеносной и закончится победой
Германии "до осеннего листопада". Но план провалился, надежды на быстрое
сокрушение России, захват Франции не оправдались. Война превратилась в
длительную, позиционную, войну на истощение.
Простым людям война принесла одно горе. Рабочие до изнурения работали
на предприятиях, снабжая оружием и боеприпасами армию, крестьяне
выращивали и не могли вырастить в достаточном количестве хлеб. Население
России голодало, потому что миллионы рабочих и крестьян забрали на фронт, где они проливали кровь ради обогащения фабрикантов, помещиков, генералов и сановников. Этим война была выгодна, она приносила деньги, награды и почести. И война продолжалась, неся с собой разруху, разорение, особенно России, хуже других подготовленной. Солдатский паек все время
уменьшался. В столице Петрограде не хватало топлива, иссякли запасы
продовольствия. Росло возмущение народных масс, проходили стачки и
забастовки рабочих, ширилось недовольство солдат. Рухнул царский режим.
Ты уплатил в магазине деньги и получил эту книгу. Но подумай, что произошло: в обмен на несколько маленьких металлических кружков или раскрашенный листок бумаги тебе дали совсем не похожий на них предмет. Что за сила заключена в деньгах? Откуда у них такое необыкновенное свойство? Сама книга расскажет тебе об этом. Она написана для тех, кому пришли на ум такие вопросы.Для тех, кто не знает, когда и почему появились деньги; для тех, кто хочет понять, какое значение имеют деньги в жизни людей; для тех, кто знает, и для тех, кто не знает, отчего существует в мире жадность к деньгам и преклонение перед ними; для тех, кто любит разгадывать тайны древних монет, читать по ним о далеких временах и давно живших людях; для тех, кому интересно узнать, как делают деньги; для тех, кого занимает вопрос, всегда ли были деньги и всегда ли они будут.
Хорошо известный писатель-биолог Игорь Иванович Акимушкин, автор многих книг, посвященных животным, на этот раз знакомит читателя с лошадью — верным помощником человека как в прошлые времена, так и в наши дни. Писатель рассказывает об эволюции и биологии лошади, об использовании ее человеком в прошлом и настоящем.
Книга рассказывает юному читателю о новостях науки и техники, помогает младшим школьникам в выборе профессии.
Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.