Пришёл солдат с фронта - [59]
Неграмотная, но энергичная и деловая, бабушка Елизавета отвоевала положенную мужу долю наследственного земельного надела, а самого его заставила работать на земле, что было выгоднее, чем служить почтальоном. Кроме того, работая почтальоном, Андрей начал выпивать.
С 1882 по 1906 годы мой дедушка Андрей и бабушка Елизавета родили одиннадцать детей, в том числе и мою маму. Один из детей, Сергей, умер в младенческом возрасте. Основным источником существования большой семьи было крестьянское хозяйство. Оно позволяло кое-как прокормить двух взрослых и десять детей, но не могло обеспечить расходов на одежду и другие нужды. Поэтому в семье был строжайший режим экономии на обувь и одежду. Обо всём этом рассказано в воспоминаниях дяди Афанасия (см. Приложение к книге 2 «Родословной»).
Родителям повезло с детьми. Все они хорошо учились в школе, были дружны, старшие ухаживали за младшими и помогали матери по хозяйству. Но что ожидало их в будущем? В большинстве подобных семей — батрачество или какое-либо ремесло. Например, можно было выучиться на сапожника или плотника. Незавидная перспектива. Первым окончил сельскую школу старший из сыновей — Евгений. Учителя посоветовали способному мальчику продолжить образование. Они рассказали ему, что в городе Паневежисе есть учительская семинария, где успевающим ученикам платят стипендию — 100 рублей в месяц, и при семинарии есть общежитие. Учительскими семинариями назывались тогда средние учебные заведения, готовившие учителей для начальных школ. Обучение было бесплатным. Минимальный возраст при поступлении — 16 лет. После революции эти учебные заведения стали называться педагогическими техникумами.
Женя поступил в семинарию. Ему там понравилось и, как это часто бывает, по его стопам последовали, по мере подрастания, другие дети: Феодосий и Афанасий. Владимир, второй по старшинству брат, учиться не захотел и остался помогать родителям. Дядя Володя был единственный из десяти Станчицев, который не стал учителем.
1 января 1909 года от сердечного приступа внезапно умер мой дедушка Андрей. Ему было 63 года. О том, как это случилось, мне рассказал дядя Феня. По всем признакам это был инфаркт. Тогда и не знали такого слова. Бабушка Елизавета осталась одна с детьми. К этому времени старшие дети — Евгений, Владимир, Феодосий и Афанасий, уже работали и могли материально помогать матери.
Но вот наступил 1914 год. Грянула Первая мировая война. Германские войска захватили часть Польши и Прибалтики. Возникла реальная угроза перемещения театра военных действий на территорию Виленской губернии, что позднее и произошло. Семья Станчицев вынуждена была в 1915 году эвакуироваться вглубь России.
К этому времени Евгений, старший из сыновей, женился на Августе Борисовне Александровской. Она работала учительницей в Марьинской волости Новоторжского уезда Тверской губернии. Уездный город назывался Торжком, а уезд — Новоторжским, потому что древнее название Торжка — Новый Торг. По этой же причине жителей Торжка называли новоторами. Ещё в 1910году Евгений переехал на постоянное жительство в Марьино и учительствовал там вместе со своей женой. Бабушка Елизавета приехала к Евгению вместе с оставшимися на её попечении детьми.
В это время Владимир и Афанасий служили по призыву в армии. После демобилизации они также поселились в Тверской губернии. Таким образом, все Станчицы стали тверичанами. Никто из них не возвратился на свою родину. После Октябрьского переворота и Гражданской войны Виленская губерния с Юратишками отошла к Польше.
Жизнь продолжалась. Подрастали дети, которые не успели окончить учительскую семинарию в Паневежисе. Оказалось, что и в Твери есть подобные учебные заведения. Мама, Ольга Станчиц, ещё в 1912 году поступила в Тверскую женскую учительскую школу, созданную П. П. Максимовичем. Обучение в школе было бесплатное. Малообеспеченным иногородним ученикам предоставлялось общежитие с полным пансионом. Школа Максимовича была одним из лучших учебных заведений такого рода в России.
Павел Павлович Максимович много сделал для народного образования. Он был из плеяды тех выдающихся общественных деятелей, благо-даря которым в России начался подъём экономики, науки и культуры, прерванный Первой мировой войной и последующими событиями. Я думаю, читателю будет интересно познакомиться с этим незаурядным человеком.
О маме я рассказывал в первой и второй книгах. Осталось описать период её жизни до моего рождения, а также после того, как я закончил институт.
Как уже было сказано, маму приняли в школу Максимовича. Не знаю точно, кто из родных посоветовал ей поступить именно сюда (скорее всего, это был старший брат Евгений), но лучшего выбора не могло быть. Прекрасная жизнь на всём готовом. Умные, тактичные, доброжелательные педагоги. В школе было созданы все условия для учебы и развития индивидуальных способностей девушек. Прекрасно оборудованные кабинеты и лаборатории, богатая библиотека художественной литературы, занятия музыкой, рисованием, драмкружок. К этому надо добавить, что Тверь была крупным центром культуры, и воспитанниц водили в театры и музеи. Однажды они даже встречали царя. Николай II был в Твери проездом. Девушек привели на вокзал и выстроили на перроне. Подошел поезд. Из вагона вышел царь и стал прогуливаться по перрону. Девушки, как было условлено, кричали ура и махали платками. Царь не понравился девушкам. Он разочаровал их. Они представляли его статным, величественным мужчиной, а перед ними был маленький человечек в военной форме.
