Предмет философии - [51]

эти работы были посвящены тому, что он называл «первой философией», саму

физику называя «второй философией». Часто, не зная происхождения этого слова,

говорят, что метафизика — это то, что выше физики, как бы трактует о предметах,

недоступных физическому познанию. Собственно так оно и есть, но история

термина более прозаична.

«Метафизика» — книга, состоящая из 14 отдельных книг, не представляет

цельного произведения. Они написаны в разные периоды творчества, иногда они

развивают друг друга, иногда повторяют, в общем видно, что Аристотель не

останавливался на некоторых своих положениях. Он не излагает некую готовую,

сформировавшуюся систему, а ищет истину.

Предмет философии. Классификация наук

Аристотель был учеником Платона, он многое взял у своего учителя, но

многое и отбросил, подвергнув беспощадной критике. Мы сможем понять причину

спора с Платоном, если поймем, чем была для Аристотеля философия, для чего он

занимался наукой. Здесь мы видим существенное отличие от Платона. Если для

последнего философия несла прежде всего нравственное содержание, Аристотель

был по своему духу истинным ученым, влекомым к знанию простым

любопытством исследователя. «Все люди от природы стремятся к знанию», - так

начинается «Метафизика» Аристотеля. Отсюда и различие основных установок

Платона и Аристотеля: если для Платона самоочевидным является существование

вечной и неизменной истины (прежде всего математической и нравственной), то

для Аристотеля, как для любого ученого такой самоочевидной истиной является

существование чувственного материального мира. Именно явления чувственного

мира являются для него предметом исследования: почему птицы летают, рыбы

плавают, солнце светит, камни падают, человек мыслит и т.п.?

Но от Платона Аристотель заимствовал метод познания природы, метод,

предложенный еще Парменидом, развитый Сократом и Платоном, - о том, что

61

сущее, бытие познается при помощи мышления, познается потому, что бытие и

мышление — одно и то же. Знания достигаются посредством разума, размышления,

а не посредством чувственного восприятия, так как знание может быть только об

общем, а о частном, что дают чувственные восприятия, — знания нет, здесь может

быть только мнение. Так же, как и Сократ, Аристотель стремился дать знание в

виде доказательств и определений. Сам Аристотель отдавал дань Сократу в этом

вопросе, говоря, что Сократ первым понял важность доказательств и определений.

Аристотель выделил два пункта из философии Сократа: «…две вещи можно по

справедливости приписывать Сократу - доказательства через наведение и общие

определения: и то и другое касается начала знания» (Мет. XIII, 4).

Как мы увидим позднее, само понятие определения для Аристотеля было

ключевым, так как включало в себя и его логику, и метафизику. Именно в

определении он нашел то, что он не нашел у Платона, т.е. сущность вещи. Поэтому

для Аристотеля логика важна не только в формальном смысле, но и в смысле

метафизическом. Знание действительности достигается путем разума, и поэтому

важным является определение, ведь знание о действительности есть знание о

понятиях. Поэтому логика есть не некоторая отвлеченная область знания, а та

наука, которая помогает познать саму действительность.

Логика имеет для Аристотеля чрезвычайное значение, но он не включает ее

ни в какую из своих наук. Более того, логика не является наукой. Аристотель

разработал классификацию наук, но не включил в нее логику. Логика — «органон»

для всех наук, т.е. инструмент, орудие, которым пользуются все науки. Все знания

Аристотель делит на три типа: знание практическое, творческое и теоретическое.

Практическое знание включает в себя этику, экономику и политику, т.е.

подразумевает умение действовать и жить в этом мире. Творческое знание — это

знание ремесленника, умение что-либо создать: вазу, табурет или сложное

техническое приспособление. Практическое и творческое знания не являются

наукой, которой является знание теоретическое. Теория (Yeor0ia - созерцание) —

созерцательное знание, не имеющее никакой жизненной ценности, но в том-то и

парадокс, что для истинного философа теоретическое знание имеет большую

ценность, поскольку это знание свободного человека. Оно наиболее ценно, так как

оно свободно, ведь практическое и творческое знания существуют для какой-либо

цели. Теоретическое знание самодостаточно, оно существует для самого знания,

поэтому оно наиболее высшее, ценное, свободное. «И так же как свободным

называем того человека, который живет ради самого себя, а не для другого, точно

так же и эта наука единственно свободная, ибо она одна существует ради самой

себя» (Мет. I, 2). Знание, существующее для какой-либо цели, — знание

несвободное. Поскольку в мире есть только одно полностью свободное существо, а