Позитивное воспитание. Как понять своего ребенка - [49]

3. Среди скрытых глубоких причин стеснительности наиболее серьезная – ранняя и продолжительная разлука с матерью. Потеря чувства доверия к миру и есть причина неуверенности, внешним проявлением которой являются стеснительность и робость.

4. Еще одна причина стеснительности – фиксация на неудачном опыте. Если у ребенка что-то не получается, например ездить на велосипеде, он начнет избегать подобных ситуаций. Стратегия избегания характерна и для взрослых людей. Например, после первого неудачного опыта отношений с юношей девушка может сторониться мужчин, испытывать в их присутствии тревогу, беспокойство, неуверенность. «Обжегшись на молоке, начнешь дуть на воду!» – говорят о подобном поведении.

5. Причина повышенной стеснительности детей предопределена их небольшим опытом. По мере проживания многих ситуаций и наблюдения за поведением других людей человек обретает все большую уверенность. По крайней мере, он будет вести себя спокойно в стереотипных ситуациях. Поэтому правы те, кто считает, что стеснительность пройдет со временем (то есть по мере накопления опыта).

6. Психологи спорят, является ли низкая самооценка препятствием для реализации намерений (что сопровождается стеснением). Наверное, да. Детям, которых недооценивают и критикуют, труднее заявить о себе. Но правы и те наблюдательные специалисты, которые считают, что стесняются и дети с высокой самооценкой. Это происходит в том случае, если они чувствуют, что окружающие взрослые недооценивают их или вовсе не обращают внимания.

7. Причиной стеснительности становятся взрослые, если они быстро реагируют на ошибки ребенка (из благородных воспитательных побуждений, конечно), зато игнорируют успехи и прогресс, расценивая их как норму. Родители не хотят понимать, как трудно детям постоянно учиться и преодолевать свои опасения. Некоторые специально сдерживают себя, чтобы не захвалить ребенка, в то время как стеснительные дети нуждаются в избыточной похвале и поощрении. Им нужны авансы, а не просто хорошие оценки!

8. Наконец, мы отбиваем всякую охоту рисковать у своих детей, торопя их и не давая времени, чтобы изучить ситуацию, предмет, внутренне подготовиться. Очень мало детей хватают все на лету. Большинству предстоит серия проб и ошибок. Наша задача – помочь ребенку улучшать результаты от попытки к попытке. Но некоторые родители используют жестокую тактику «бросить щенка в реку – сам выплывет», оставляя ребенка с опытом пережитого шока.

Приемы преодоления стеснительности у детей

1. Стеснительный ребенок больше других нуждается в похвале и поддержке всех своих начинаний. Для него похвалы – живительный нектар. Стеснительные дети часто ведут себя как мимозы – в тепле расцветают, в холоде – закрываются.

2. Мало хвалить ребенка, нужно также сообщать ему о том, какое он производит впечатление, об интересе со стороны других, о комплиментах, которые получают родители по поводу своего ребенка.

3. Не стоит употреблять прямые призывы: «Не стесняйся!», «Не бойся!», «Не позорь меня!» Такие высказывания могут фиксировать ребенка на проблеме. Фактически мы признаемся, что не можем помочь ребенку, и перекладываем на него проблему: «Выкручивайся сам. Я знаю: то, что ты делаешь, никуда не годится, а как поступить, мне невдомек!» Это та же метода критической оценки и осуждения ошибок ребенка, которая снижает его самооценку и расшатывает уверенность в себе.

4. К застенчивым детям часто нужно подобрать индивидуальный подход. Общие правила им могут быть непонятны или не подходят для них. В идеале каждый ребенок требует особого внимания, но все-таки кому-то удается выполнять требования взрослых без лишнего напряжения и страха (особенно если воспитатель – эмоционально отзывчивый, веселый человек, готовый изображать и рассказывать интересные истории, вовлекая детей). Так или иначе, стеснительному ребенку нужно позволять ошибаться, искать свой путь. В доброжелательной обстановке тревожность малыша снижается, а креативность возрастает.

5. Стеснительные дети не очень экспрессивны, и порой трудно понять, что их смущает. Поэтому любые игры на развитие спонтанности, сообразительности и эмоциональности будут полезны, например игра в фанты, когда ребенок может получить задание сымитировать возглас животного или птицы, или игра в пантомиму, когда по изображаемой фигуре нужно понять, кто это. И все-таки идеальное общение для стеснительных детей – это игра или разговор с кем-то одним. Мы можем научить стеснительного ребенка играть вместе со всеми для общей социализации. Возможно, в будущем он отдаст предпочтение одному другу или подруге, но ведь чтобы найти друга, тоже нужно проявить себя.

6. Поучительные истории про детей, которые стеснялись, но выросли и стали героями, вдохновят ребенка. Если он увидит или почувствует сходство с главным героем, который ищет и находит поддержку и одобрение, он попросит вас рассказывать еще о похождениях славного застенчивого мальчика, или мишки, или снеговика, или смешарика.

7. Поощряйте участие ребенка в совместных праздниках. Некоторым детям трудно начать выступать, но после первых слов они начинают говорить громко и уверенно, а после заслуженных оваций чувствуют себя счастливыми. Все дети любят внимание и восторг окружающих, но не все уверены, что получат их.