Повседневная жизнь осажденного Ленинграда в дневниках очевидцев и документах - [79]
Пришлось отменить учебу культпропов, так как нельзя [проводить] два мероприятия в один день.
Узнала, что художник в Доме культуры с 1 января не работает, так как получил вторую категорию, по сути говоря, саботирует. Нужно немедленно убрать. Вечером готовилась к докладу.
14 января [1943 года]
Был сильный артобстрел с 12 до 4 часов. Много жертв на «Электросиле». День незабываемый. Сегодня пришлось отменить инструктивный доклад о Ленине в связи с артобстрелом.
15 января [1943 года]
Состоялся инструктивный [доклад], присутствовали 70–80 человек. Выступил В. В. Стремилов. Все-таки у него много лирики. Но язык у него культурный и речь богата. Записать его доклад трудно.
16 января [1943 года]
Наш вопрос стоял на бюро РК ВКП(б) «О политической работе в РЖУ». Выступал Рогозин – сколько бескультурья в его речи (евонный). Не работает над собой. Выступила Яровикова, все-таки мало работает над практикой работы политорганизаторов – неправильные выводы. Разве можно сказать, что отсутствует вся массово-политическая работа. Главные вопросы не поднимает. ‹…› Партийная организация слабо занимается воспитательной работой.
17 января [1943 года] (воскресенье)
Дежурила.
18 января [1943 года]
С утра была в «Электроприборе», выступила с докладом «Удары Красной армии по врагу», присутствовали человек 70–80. Но что интересно, Кожухова не знала о докладе, думала, что будет 19-го, и ничего не приготовила. Хороший у них красный уголок, чистые цеха.
Днем совещание у Г. Ф.[Бадаева] о дисциплине в аппарате и активе.
Вечером радость необычайная. Сообщено о прорыве блокады Ленинграда. Хотелось что-нибудь делать, куда-то бежать. День 18 января надолго запомнится. Да его нельзя забыть.
19 января [1943 года]
Все поздравляли друг друга с победой. А потом весь аппарат РК разошелся по предприятиям проводить митинги. Митинги прошли на всех предприятиях. [Прозвучали] слова привета и любви, новые обязательства принимали рабочие в честь прорыва блокады. Писали десятки писем воинам Ленинградского и Волховского фронтов.
Карбюраторщики писали А. А. Жданову: «Рабочие, воодушевленные победным сообщением о прорыве блокады Ленинграда войсками Ленинградского и Волховского фронтов, в этой радостный для нас день от всей души вносим свои личные сбережения в количестве 100 тысяч рублей на постройку боевого самолета и просим присвоить ему имя величайшей даты истории Ленинграда “18 января 1943 года”».
Егоровцы [в письме] на имя т. Жданова, маршалов т. Жукова и т. Ворошилова заверяют в том, что и впредь будут выполняться любые задания родной Красной армии, «чтобы очистить советскую землю от гитлеровской нечисти».
В письмах бойцам пишут: «Спасибо вам, дорогие товарищи, за героическую борьбу и прорыв блокады гор. Ленинграда. Не жалея сил и жизни, не зная страха и устали в борьбе, мы вместе с вами будем ковать победу над ненавистным врагом».
Рабочие Ленмашзавода ‹…› пишут: «Спасибо вам, дорогие товарищи, за ваше мужество, доблесть и патриотизм. Блокада прорвана, это мы ждали, и в этом мы были уверены. ‹…›
Радость велика, но задача окончательного уничтожения врага еще не закончена. Бейте, товарищи, врага беспощадно, уничтожайте его немилосердно, а мы удесятерим энергию, чтобы давать больше боеприпасов».
Всего на митингах присутствовало 14 918 человек, выступило 610.
21 января [1943 года]
Состоялся актив районной организации. В доме № 100 присутствовало 350 человек. С докладом выступил т. Стремилов: «19 лет без Ленина по ленинскому пути». Принято приветствие бойцам, командирам и политработникам (на имя К. Ворошилова и т. Жукова) Ленинградского и Волховского фронтов, осуществивших прорыв блокады.
Актив прошел хорошо, затем смотрели «Человек с ружьем» в Доме культуры им. Капранова.
Неприятный осадок оставили опаздывающие работники РК и секретари партийных организаций. Нужно принять меры.
24 января 1943 года
С утра знакомилась с материалами, опубликованными в «Спутнике агитатора» № 23–24. А затем справлялась, что делают на предприятиях (с какими беседами выступают агитаторы, какие вопросы разбирает агитколлектив).
Положение тяжелое, чувствуется, что культпропы не думают над тем, какие вопросы ставить перед рабочими и как подготовить агитаторов. Вечером была вместе с Ушполь на хладокомбинате. Кружок проводил среди актива т. Белоусов. Чувствуется, что материал знает. Остановился на одном вопросе: «Положение на советско-немецком фронте». А затем беседовали с агитаторами [о том], как они выступают с беседами и как [им] помогает п[артийное] б[юро]. [Выясняется], что никакой помощи агитаторам не оказывается.
27 января [1943 года]
Состоялось совещание отдела, на котором были поставлены вопросы в связи с материалом, опубликованным в журнале № 22 «Партстроительство».
О работе инструкторов.
Мною были поставлены такие вопросы:
1. Отсутствие у инструкторов внештатного актива.
2. Мало бывают на предприятиях, мало ставят новые вопросы, а также не обобщают опыт.
3. Отстает организационная сторона в работе отдела.
4. О роли инструкторов в отделе пропаганды и агитации (их политическое самообразование и культурный рост).
5. Была подвергнута критике работа инструкторов. ‹…› Совещание прошло активно, выступали: Яровигова (о необходимости помощи в политическом самообразовании и о создании актива); Томилина (связь с инструкторами других отделов, работа над деловой и культурной подготовкой газетных работников); Ушполь (о контакте в работе с другими отделами, обобщении материала).
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга Вениамина Шалагинова посвящена Ленину-адвокату. Писатель исследует именно эту сторону биографии Ильича. В основе книги - 18 подлинных дел, по которым Ленин выступал в 1892 - 1893 годах в Самарском окружном суде, защищая обездоленных тружеников. Глубина исследования, взволнованность повествования - вот чем подкупает книга о Ленине-юристе.
Книга Николая Сергованцева — научно-художественная биография и одновременно литературоведческое осмысление творчества талантливого писателя-уральца Д. Н. Мамина-Сибиряка. Работая над книгой, автор широко использовал мемуарную литературу дневники переводчика Фидлера, письма Т. Щепкиной-Куперник, воспоминания Е. Н. Пешковой и Н. В. Остроумовой, множество других свидетельств людей, знавших писателя. Автор открывает нам сложную и даже трагичную судьбу этого необыкновенного человека, который при жизни, к сожалению, не дождался достойного признания и оценки.
Книга Н. Трущенко о генеральном секретаре ЦК ВЛКСМ Александре Васильевиче Косареве в 1929–1938 годах, жизнь и работа которого — от начала и до конца — была посвящена Ленинскому комсомолу. Выдвинутый временем в эпицентр событий огромного политического звучания, мощной духовной силы, Косарев был одним из активнейших борцов — первопроходцев социалистического созидания тридцатых годов. Книга основана на архивных материалах и воспоминаниях очевидцев.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.