Последний ребенок в лесу - [122]
David Sobel, Place-Based Education: Connecting Classrooms and Communities (Great Barrington, MA: The Orion Society and the Myrin Institute, 2004).
Debera Carlton Harrell, «Away from the Tube and into Nature, Children Find a New World», Seattle Post-Intelligence, апрель, 5, 2002.
Deborah Churchman, «How to Turn Kids Green; Reinstilling the Love for Nature Among Children», American Forests 98, номер 9–10 (сентябрь, 1992): 28.
Dirk Johnson, «The Great Plains: While Still Bleak, Offer a Chance to the Few», New York Times, декабрь 12, 1993, раздел 1, стр. 1.
E. О. Wilson, Naturalist (New York: Warner Books, 1994), 56.
Edith Cobb, The Ecology of Imagination in Childhood (New York: Columbia University Press, 1977).
Edmund Morris, The Rise of Theodore Roosevelt (New York: Putnam, 1979), 19.
Edward О. Wilson, Biophilia (Cambridge, МА: Harvard University Press, 1984).
Faber Taylor и Frances Kuo.Из неопубликованного, используется с разрешения авторов.
Frederick Jackson Turner, The
G. Davis, Amy М. Corbitt, Virginia M. Everton, Catherine A. Grano, Pamela A. Kiefner, Angela S. Wilson и Mark Gray, «Are Ball Pits the Playground for Potentially Harmful Bacteria?», Pediatric Nursing25, номер 2 (март, 1, 1999): 151.
G. Mitchell, «Change of Heartland», National Geographic, май, 2004.
George F. Will, The Greening of Chicago, Newsweek, август, 4, 2003, 64.
Gordon Orians and Judith Heerwagen, «Evolved Responses to Landscapes», в Jerome Barkow, Leda Cosmides и John Tooby (подред.), The Adapted Mind: Evolutionary Psychology and the Generation of Culture (Oxford: Oxford University Press, 1992), том 7, номер 1: 555–579.
Grahn, Fredrika Martensson, Bodil Lindblad, Paula Nilsson и Anna Ekman, Ute pa Dagis. StadLand, Nr. 145 (Outdoor daycare. City and country), Hasselholm, Sweden: Norra Skane Offset, 1997.
Gretel Н. Schueller, «Scientists, Religious Groups Come to the Aid of Nature», Environmental News Network, Knight Ridder/TribuneBusiness News, сентябрь, 3, 2001.
H. W. Brands, The First American: The Life and Times of Benjamin Franklin (New York: Doubleday, 2000), 17.
Het Groene Dak. Timothy Beatley, Green Urbanism: Learning from European Cities (Washington, D.C.: Island Press, 2000), 212.
Hoffman, Visions of Innocence: Spiritual and Inspirational Experiences of Childhood (Boston: Shambhala, 1992).
Howard Frumkin, «Beyond Toxicity: Human Health and the Natural Environment», AmericanJournal of Preventive Medicine (апрель, 2001): 234–240.
Howard Gardner, «Multiple Intelligences after Twenty Years», (документпредставленна American Educational Research Association, Chicago, Illinois, апрель, 2003). © Howard Gardner: Harvard Graduate School of Education, Cambridge, MA. http:// www.responsivemanagement.com.
Huttenmoser, «Children and Their Living Surroundings: Empirical Investigations into the Significance of Living Surrounds for the Everyday Life and Development of Children», Children Environments Quarterly 12 (1995): 403–413.
J. Evans, «Where Have All the Players Gone?» International Play Journal 3, номер 1 (1995): 3–19.
Joahn Beardsley, «Kiss Nature Goodbye», Harvard Design Magazine 10 (зима/весна, 2000).
John A. Hattie, Herbert W. Marsh, James T. Neil и Garry E. Richards. «Adventure Education and Outward Bound Out-of-Class Experiences That Make a Lasting Difference», Review of Educational Research (1997): 43–87.
John Balzar, True Nature. Author Jennifer Price Hopes City-Dwellers Will Learn to See, to Love and to Nurture What's Wild and Wonderful in Their Midst, Los Angeles Times, май, 31, 2003.
John Berger, About Looking (New York: Pantheon Books, 1980), 20.
Joseph P. Lash, Eleanor and Franklin (New York: Signet Press, 1971), 64, 66.
Karen Malone и Paul J. Tranter, «School Grounds as Sites for Learning: Making the Most of Environmental Opportunities», Environmental Education Research 9, номер 3 (2003): 283–303.
Kathryn Kramer, «Writers on Writing», New York Times, декабрь, 30, 2002.
Kelley, «A Sight for Sensitive Ears: A New Generation of Audio Technology Is Opening Up the Wonders of Birding to the Visually Impaired — and the Sighted, Too», Audubon 104 (январь/февраль 2002): 76–81.
Kraut, Vicki Lundmark, Michael Patterson, Sara Kiesler, Tridas Mukopadhyay, и William Scherlis, «Internet Paradox: A Social Technology That Relates Social Involvement and Psychological Well-Being?», Amerikan Psychologist 53, номер 9 (сентябрь, 1998): 1017–1031.
Lezette Alvarez, «Suutarila Journal: Educators Flocking to Finland, Land of Literate Children», New York Times, апрель, 9, 2004.
Linda A. Johnson, «Behavior Drugs Top Kids' Prescriptions», Associated Press, май 17, 2004.
Linda Batt, «All Hail Our Fair Feathered Friends: A Backyard Birdfeeder Makes Science Fun!» Mothering, январь/ февраль, 2000, 58.
Linda Chorice, «Nature Journaling — the Art of Seeing Nature», Missouri Conservationist, июль, 1997.
Linda Dong, Gladys Block, Shelly Mandel, «Activities Contributing to Total Energy Expenditure in the Union States: Results from the NHAPS Study», InternationalJournal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 1, номер 4 (2004).
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.
Осознаваемое сновидение есть сновидение, в котором спящий во время сна осознает, что видит сон. В таком сновидении спящий, достигая полной ясности сознания, с абсолютной уверенностью понимает, что все зримое и ощущаемое — сон, и эта необычная убежденность дает такой уровень свободы и личной силы, который недостижим в обычном сне. Эта книга уже является классическим произведением в области изучения сновидений и, наверное, еще долго будет оставаться одним из главных руководств для тех, кто следует по пути самопознания.
Жизнь – это наша марафонская дистанция. Если терять силы на стрессах и неприятностях, то едва ли мы доживем до достойного финиша. Успешный человек отличается от неуспешного не тем, что не падает, а тем, что умеет подниматься. Мудрый от обывателя отличается не тем, что не реагирует на стрессы и неприятности, а тем, что эта реакция скорее философская, чем злобная или страдальческая. Страхи, трудные люди, обиды, неуверенность, потери были и будут всегда. Вопрос только в том, управляют они нами или мы учимся управлять ими.Эта книга о том, как приобрести эти бесценные навыки.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!