Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте - [15]
Ребёнок постоянно мастурбирующий – это очень тревожный ребёнок, у которого не удовлетворяются детские эмоциональные потребности, отсутствует не только душевная теплота взрослого, но и физический контакт со значимым взрослым. Это очень пугает родителей, их восприятие физиологической разрядки тревожного состояния, воспринимается как что-то неправильное, даже извращённое. Поэтому важно младенца брать на руки, прижимать его к себе, тем самым снимать тревожное состояние. Тогда его познание себя в 4–6 лет будет протекать естественным способом, а не единственным выходом для эмоциональной разрядки и получения не только физического, но и психоэмоционального удовлетворения.
В этот период происходит привязка к поло-ролевым установкам. Девочки – это те, кто носят платья, бантики, красят губы и ногти, будут женщинами, будут рожать и воспитывать детей, готовить пищу, могут быть домохозяйками или выбрать карьеру, распределять бюджет, делать запасы и т. п. Для девочки этот период очень важен для последующего формирования женщины-жены, женщины-любовницы, женщины-матери. Возможно в более поздние периоды жизни она сделает выбор в пользу карьеры и партнёрских взаимоотношений в «гостевом режиме», но в пять лет, по моему мнению, она должна иметь более архетипический образ женщины. Игры в дочки-матери и семью закладывают основу для будущего девочки и мальчика. Дети через игру опробуют модель своих будущих отношений, интуитивно подбирают стратегии взаимоотношений.
В истории детства Светланы, в её важные периоды формирования она столкнулась с физическим и психологическим насилием, что привело к ранней травме и сложным психологическим ситуациям во взрослом возрасте.
В её детстве не было человека, который мог бы её поддержать и создать безопасную атмосферу, в которой она смогла бы развиваться должным образом. Но несмотря на это, психика всегда стремится к целостности (F. S. Perls, 1951) и Светлана обратилась за помощью и проделала большую работу над собой.
Глава 2. Нарушение автономии и эффективности
В главе посвящённой нарушению автономии и эффективности мы рассмотрим важность формирования психологического новообразования «Я социальное». На примерах, проследим неблагоприятные социальные ситуации развития, которые являются преградой для формирования навыка и приводят к проблемам во взрослом возрасте.
Как говорилось выше (см. введение) в жизни ребёнка важны психологические новообразования и социальная ситуация развития, которая способствует закреплению новообразований. При соблюдении данных условий, у ребёнка формируется здоровая психика и навыки социальной успешности, его личность будет готова к адаптации в изменяющейся среде. Такой человек, во взрослом возрасте, не будет ломаться «под ударами судьбы», он будет гнуться как бамбук и формировать свою реальность осознанно и самостоятельно.
Отношения «субъект – среда или ребёнок – среда» является интересом многих исследований и относится к направлению «психологии развития». Основной предмет психологии развития – закономерные изменения человеческой психики во времени, влекущие за собой изменения, и связанные с этим факты, и явления психической жизни [10].
Период от трех лет до семи лет является условным возрастом, который определяется индивидуальным развитием и соответствует раннему возрасту и вхождению в дошкольный возраст. Основная задача для ребёнка – освоить мотивационно-потребностную сферу.
Мотивационно-потребностная сфера состоит из трех компонентов:
• Хочу – интересы, влечения, желания;
• Могу – осознании своей личности: сильные и слабые стороны, способности, уровень знаний и их объём, прогнозирование своих возможностей;
• Должен – ценности, запреты, социальные установки (всё что принято в обществе в целом), нормы, индивидуальные убеждения (сформированные в процессе получения знаний).
Все компоненты (Е. П. Ильин) имеют стимулирующую, управляющую и организационную функцию.
Ребёнок в этот период познания входит в психологический кризис 6–7 лет (Л. С. Выготский), он перестаёт быть непосредственным, теряется произвольность поведения, он начинает быть непослушным и на требования или критику взрослых может проявлять не свойственные ему реакции (упрямство, негативизм, отвержение).
Что же происходит? Он начинает концентрироваться на своих переживаниях, появляется осмысленная ориентировка. Происходит разделение внутреннего мира и внешнего, формируется внутренняя позиция (Л. И. Божович). Маленький человек перешёл к осознанию своего «Я-социальное», проявляющее в потребности новой позиции в семье и обществе.
В этот момент его автономность – это новый прорыв (психологическое новообразование) в жизни. Ему необходимо транслировать могу, хочу и должен совсем с другой позиции. Он уже другой, но не все это замечают. Когда родители не способны отследить момент взросления и перехода ребёнка к новой ступени развития, их отношение к нему остаётся прежним, что рождает у ребёнка феномен фрустрации и депривации потребностей.
Острая потребность в общественном признании, новых взаимоотношениях, в значимой оцениваемой деятельности может быть нарушена отсутствием сепарации от родителя. Это момент первой естественной сепарации, когда ребёнок начинает осознавать, что значит быть взрослым и что он ещё – не взрослый (
В этой книге вы познакомитесь с версией рождения нашего человечества почти из первых уст, почерпнете ответы на многие вечные вопросы, а также познаете секреты построения своего будущего.
Эта книга познакомит вас с дыхательными техниками – новейшим передовым подходом к самосовершенствованию и самовосстановлению, расскажет, как нужно дышать, чтобы максимально увеличить свою производительность труда, обрести крепкое здоровье и раскрыть свой потенциал. Упражнения, техники, медитации, а также истории, изложенные в данной книге, нацелены на то, чтобы просветить и вдохновить вас, открыть доступ к знаниям, умениям и состояниям, ранее доступным лишь великим мастерам, мистикам, йогам, святым, гуру, выдающимся атлетам и древним войнам.
Ежедневно каждого из нас измеряют и сравнивают с неким средним, делая выводы в зависимости от того, насколько мы соответствуем этому среднему уровню. И нередко оказывается, что никто не вписывается в эти рамки. Тодд Роуз рассказывает, как стандарты стали править миром и почему среднего не существует. Он предлагает новый подход к оценке индивидуальности, который поможет вам выявить как свою, так и чужую подлинную уникальность и использовать это открытие, чтобы преуспеть в жизни. Эта книга для учителей, родителей, руководителей и всех, кто принимает решения, отражающиеся на других людях.
Рольф Гейтс – один из известнейших мастеров йоги в Америке. «Учитель учителей», он проводит профессиональные тренинги для инструкторов йоги по всему миру и занимается индивидуальным коучингом. Судьбу этого человека нельзя назвать простой. Богатый опыт и умение преодолевать трудности сформировали его жизненное кредо: «Помогай другим и развивайся сам!» В своей книге мастер дает рекомендации, как современный человек, живя в мегаполисе, может на практике применять опыт йоги и медитации и сохранять высокий уровень внимательности и осознанности.
Люди хотят изменений к лучшему. У всех есть те или иные проблемы на работе, в семье, в социуме. Но не все знают, как преобразовать свой мир, не только внешний (карьера, финансы, окружение), но и внутренний – свои убеждения, поведение, отношение к жизненным ситуациям. К счастью, как утверждает Дэмиан Хьюз, способность добиваться изменений можно развивать. Цель книги – дать краткое руководство, как добиться того, чтобы мы преуспели в своих преобразованиях. Десять шагов предлагает автор сделать на этом пути. Он дает практические советы, приводит интересные примеры, рассказывает потрясающие истории, вдохновляя нас сделать то, что нам казалось невозможным. Замечательные, жизнеутверждающие заповеди Кента Кейта, только на первый взгляд кажущиеся парадоксальными, заключают рекомендации автора.
Выход на пенсию всегда связан с большими переменами. Высвобождается много свободного времени, и не всегда понятно, чем его занять. Изменяется привычный круг общения, уровень дохода и отношение к жизни в целом. Как не заскучать без работы, не поддаться хандре и наполнить радостью каждый день заслуженного отдыха? Какие новые виды деятельности можно освоить? Как зарабатывать больше, если не устраивает размер пенсии? Как поддерживать себя в тонусе, заниматься здоровьем и оставаться в хорошем настроении? Как завязать новые знакомства, если есть потребность в активном общении? Мудрые советы Хайрама Смита, писателя, бизнесмена и пенсионера, не считающего себя таковым в классическом понимании этого слова, помогут вам сделать счастливыми себя и окружающих, смотреть в будущее с интересом и оптимизмом.