По страницам "Войны и мира" - [9]

Шрифт
Интервал

нуждены жить на чужой счет. Еще мальчиком он готовил себя к тому, чтобы добиться, выбиться, про-

рваться к деньгам и карьере. Его не унижали, но он чувствовал себя униженным. В трудном положе -

нии ему оставалось одно: сохранять спокойствие ивыдержку, терпеть унизительные хлопоты мате-

ри и мечтать о том часе, когда он будет

покровительственно смотреть на тех, кто сейчас ему покровительствует. Он горд по-своему, но

его гордость порождена самолюбием и эгоизмом.

Вот он поднимается по лестнице в комнату Пьера. Этот первый разговор между ними сыграет

очень важную роль в жизниБориса, поможет ему выдвинуться; первыми шагами своей карьеры он,

в конечном итоге, будет обязан Пьеру и этой первой встрече, — думает он сейчас обо всем этом, рас -

считывает свое поведение? Вероятно, нет. Кто такой Пьер, чтобы специально обдумывать

свое с ним поведение! Борис естествен, искренен — и это самое удивительное.

Вы помните, чем был занят Пьер? «Он не успел договорить приговора Питту, воображая себя

в эту минуту самим Наполеоном... как увидал входившего к нему молодого, стройного и красивого офи-

цера. Он остановился. Пьер оставил Бориса четырнадцатилетним мальчиком и решительно не по-

мнил его; но, несмотря на то, с свойственною ему быстрою ирадушною манерой взял его за руку

и дружелюбно улыбнулся».

Таков Пьер. Конечно, он все перепутал: услышав о графе Ростове, радостно «вспомнил» Бори-

са: «Так вы его сын, Илья...» Мы уже знаем, что Ильей зовут отца Ростова, а сына;— Николаем.

Пьер смущен — сначала оттого, что не может вспомнить молодого человека, затем от путаницы.

Он «замахал руками и головой, как будто комары или пчелы напали на него».

Борис не испытывает ни малейшего смущения, не торопится назвать себя, говорит спокойно,

смело и несколько насмешливо — Пьер ведь не князь Василий, здесь не нужна почтительность.

В удивительном разговоре, который сейчас произойдет, весь характер Пьера — ему неловко

за Бориса, он боится «за своего собеседника, как бы он не сказал чего-нибудь такого, в чем стал бы

10

раскаиваться». Но Борис идет напролом. Он говорит «отчетливо, ясно и сухо, прямо глядя в глаза

Пьеру:

...Москва занята сплетнями больше всего... Теперь говорят про вас и про графа.

...Все заняты тем, кому оставит граф свое состояние...

...А вам должно казаться... что все заняты только

тем, чтобы получить что-нибудь от богача.

«Так и есть», — подумал Пьер. — А я именно хочу сказать вам... что вы очень ошибетесь,

ежели причтете меня и мою мать к числу этих людей. Мы очень бедны, но я, по крайней мере,

за себя говорю: именно потому, что отец ваш богат, я не считаю себя его родственником, и ни я, ни

мать никогда ничего не будем просить и не примем от него».

Бедный Пьер! Он «долго не мог понять, но когда понял, вскочил с дивана... и, раскрасневшись

гораздо более, чем Борис, начал говорить с смешанным чувством стыда и досады:

— Вот это странно! Я разве... да и кто ж мог думать... Я очень знаю...»

З а ч е м Борис говорит все это? Разве он не знает, что в это самое время его мать там, внизу,

унижениями с дотошностью вотрется в дом старого графа, оттеснит князя Василия и любыми сред-

ствами достигнет своей цели: урвать что-нибудь для Бориса. Знает. Но не надо думать, что он лжет

Пьеру. Он хочет, чтобы было так, как он говорит, и в эту ми-руту даже верит, что так оно и есть. Его

гордость, его самолюбие наконец-то удовлетворены: он сказал те слова, которые хотел бы произне-

сти при матери, при князе Василии, при Ростовых, — но там нельзя, он достаточно благоразумен,

чтобы понимать это, а здесь можно и нужно. И в то же время он понимает, что только этим гордым и

независимым заявлением можно завоевать расположение Пьера, а Пьер, как ни говори, вдруг еще бу-

дет графом Безуховым....

Так оно и вышло: много позже, уже в 3-й части I тома, мы узнаем, что «Борис во время по-

хода сделал много знакомств с людьми, которые могли быть ему полезными, и через рекомендатель-

ное письмо, привезенное им от Пьера, познакомился с князем Андреем Болконским, через которого он

надеялся получить место в штабе главнокомандующего». (Курсив мой. — Н. Д.)

И получит! Он все получит, что захочет, он и князю Андрею сумеет полюбиться. Накануне

Аустерлица он приедет в штаб Кутузова и вот что там произойдет:

«Борис в эту минуту уже ясно понял... что в армии, кроме той субординации и дисциплины,

которая была написана в уставе... была другая, более существенная субординация, та, которая за-

ставляла этого затянутого с багровым лицом генерала почтительно дожидаться, в то время как

капитан князь Андрей для своего удовольствия находил более удобным разговаривать с прапорщи -

ком Друбецким. Больше чем когда-нибудь Борис решился служить впредь не по той писанной в

уставе, а по этой неписаной субординации. Он теперь чувствовал, что только вследствие того, что он

был рекомендован князю Андрею, он уже стал сразу выше генерала...» (Курсив мой — Н. Д.)

Вот каков был результат разговора Бориса с Пьером в отдаленной комнате громадного дома

графа Безухова. То, чего не могла добиться унижениями и настойчивостью Анна Михайловна Дру-


Еще от автора Наталья Григорьевна Долинина
Печорин и наше время

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Первые уроки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мы с Серёжкой близнецы

В своей первой повести молодая ленинградская писательница Наталья Долинина, учительница по профессии, выдвигает острые, всегда актуальные проблемы взаимоотношений «отцов и детей», проблемы школьного воспитания.Герои повести — близнецы Маша и Серёжа, их родители и друзья, большие и маленькие.Казалось бы, рамки сужены: речь идёт об одной семье, рассказ ведётся от лица восьмилетней девочки. Но мир героев не ограничивается четырьмя стенами — он широк, в него входит и семья, и школа, и главное, целый ряд нравственных проблем, решённых на высоком художественном уровне.


Предисловие к Достоевскому

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Рима отвечает на вопросы

Книга рассказывает юному читателю о новостях науки и техники, помогает младшим школьникам в выборе профессии.


Животный алфавит

Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?


Экологическое воспитание детей 5-6 лет

В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.


Мозаика из круп и семян

Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.


Горизонты техники для детей, 1964 №10

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Не бойся, это я!

В книге рассказано о том, как люди и животные стараются понять друг друга. О том, как это трудно. И важно.Если мы научимся уважать их, поймем и полюбим, а они станут нам доверять — только тогда мы сохраним на земле и Лес, и Море, и умного Зверя, который там обитает…Для младшего школьного возраста.