По страницам "Войны и мира" - [9]
нуждены жить на чужой счет. Еще мальчиком он готовил себя к тому, чтобы добиться, выбиться, про-
рваться к деньгам и карьере. Его не унижали, но он чувствовал себя униженным. В трудном положе -
нии ему оставалось одно: сохранять спокойствие ивыдержку, терпеть унизительные хлопоты мате-
ри и мечтать о том часе, когда он будет
покровительственно смотреть на тех, кто сейчас ему покровительствует. Он горд по-своему, но
его гордость порождена самолюбием и эгоизмом.
Вот он поднимается по лестнице в комнату Пьера. Этот первый разговор между ними сыграет
очень важную роль в жизниБориса, поможет ему выдвинуться; первыми шагами своей карьеры он,
в конечном итоге, будет обязан Пьеру и этой первой встрече, — думает он сейчас обо всем этом, рас -
считывает свое поведение? Вероятно, нет. Кто такой Пьер, чтобы специально обдумывать
свое с ним поведение! Борис естествен, искренен — и это самое удивительное.
Вы помните, чем был занят Пьер? «Он не успел договорить приговора Питту, воображая себя
в эту минуту самим Наполеоном... как увидал входившего к нему молодого, стройного и красивого офи-
цера. Он остановился. Пьер оставил Бориса четырнадцатилетним мальчиком и решительно не по-
мнил его; но, несмотря на то, с свойственною ему быстрою ирадушною манерой взял его за руку
и дружелюбно улыбнулся».
Таков Пьер. Конечно, он все перепутал: услышав о графе Ростове, радостно «вспомнил» Бори-
са: «Так вы его сын, Илья...» Мы уже знаем, что Ильей зовут отца Ростова, а сына;— Николаем.
Пьер смущен — сначала оттого, что не может вспомнить молодого человека, затем от путаницы.
Он «замахал руками и головой, как будто комары или пчелы напали на него».
Борис не испытывает ни малейшего смущения, не торопится назвать себя, говорит спокойно,
смело и несколько насмешливо — Пьер ведь не князь Василий, здесь не нужна почтительность.
В удивительном разговоре, который сейчас произойдет, весь характер Пьера — ему неловко
за Бориса, он боится «за своего собеседника, как бы он не сказал чего-нибудь такого, в чем стал бы
10
раскаиваться». Но Борис идет напролом. Он говорит «отчетливо, ясно и сухо, прямо глядя в глаза
Пьеру:
—
...Москва занята сплетнями больше всего... Теперь говорят про вас и про графа.
—
...Все заняты тем, кому оставит граф свое состояние...
—
...А вам должно казаться... что все заняты только
тем, чтобы получить что-нибудь от богача.
«Так и есть», — подумал Пьер. — А я именно хочу сказать вам... что вы очень ошибетесь,
ежели причтете меня и мою мать к числу этих людей. Мы очень бедны, но я, по крайней мере,
за себя говорю: именно потому, что отец ваш богат, я не считаю себя его родственником, и ни я, ни
мать никогда ничего не будем просить и не примем от него».
Бедный Пьер! Он «долго не мог понять, но когда понял, вскочил с дивана... и, раскрасневшись
гораздо более, чем Борис, начал говорить с смешанным чувством стыда и досады:
— Вот это странно! Я разве... да и кто ж мог думать... Я очень знаю...»
З а ч е м Борис говорит все это? Разве он не знает, что в это самое время его мать там, внизу,
унижениями с дотошностью вотрется в дом старого графа, оттеснит князя Василия и любыми сред-
ствами достигнет своей цели: урвать что-нибудь для Бориса. Знает. Но не надо думать, что он лжет
Пьеру. Он хочет, чтобы было так, как он говорит, и в эту ми-руту даже верит, что так оно и есть. Его
гордость, его самолюбие наконец-то удовлетворены: он сказал те слова, которые хотел бы произне-
сти при матери, при князе Василии, при Ростовых, — но там нельзя, он достаточно благоразумен,
чтобы понимать это, а здесь можно и нужно. И в то же время он понимает, что только этим гордым и
независимым заявлением можно завоевать расположение Пьера, а Пьер, как ни говори, вдруг еще бу-
дет графом Безуховым....
Так оно и вышло: много позже, уже в 3-й части I тома, мы узнаем, что «Борис во время по-
хода сделал много знакомств с людьми, которые могли быть ему полезными, и через рекомендатель-
ное письмо, привезенное им от Пьера, познакомился с князем Андреем Болконским, через которого он
надеялся получить место в штабе главнокомандующего». (Курсив мой. — Н. Д.)
И получит! Он все получит, что захочет, он и князю Андрею сумеет полюбиться. Накануне
Аустерлица он приедет в штаб Кутузова и вот что там произойдет:
«Борис в эту минуту уже ясно понял... что в армии, кроме той субординации и дисциплины,
которая была написана в уставе... была другая, более существенная субординация, та, которая за-
ставляла этого затянутого с багровым лицом генерала почтительно дожидаться, в то время как
капитан князь Андрей для своего удовольствия находил более удобным разговаривать с прапорщи -
ком Друбецким. Больше чем когда-нибудь Борис решился служить впредь не по той писанной в
уставе, а по этой неписаной субординации. Он теперь чувствовал, что только вследствие того, что он
был рекомендован князю Андрею, он уже стал сразу выше генерала...» (Курсив мой — Н. Д.)
Вот каков был результат разговора Бориса с Пьером в отдаленной комнате громадного дома
графа Безухова. То, чего не могла добиться унижениями и настойчивостью Анна Михайловна Дру-
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей первой повести молодая ленинградская писательница Наталья Долинина, учительница по профессии, выдвигает острые, всегда актуальные проблемы взаимоотношений «отцов и детей», проблемы школьного воспитания.Герои повести — близнецы Маша и Серёжа, их родители и друзья, большие и маленькие.Казалось бы, рамки сужены: речь идёт об одной семье, рассказ ведётся от лица восьмилетней девочки. Но мир героев не ограничивается четырьмя стенами — он широк, в него входит и семья, и школа, и главное, целый ряд нравственных проблем, решённых на высоком художественном уровне.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга рассказывает юному читателю о новостях науки и техники, помогает младшим школьникам в выборе профессии.
Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказано о том, как люди и животные стараются понять друг друга. О том, как это трудно. И важно.Если мы научимся уважать их, поймем и полюбим, а они станут нам доверять — только тогда мы сохраним на земле и Лес, и Море, и умного Зверя, который там обитает…Для младшего школьного возраста.