По страницам "Войны и мира" - [16]
9. СМОТР В БРАУНАУ
Первая картина войны, которую рисует Толстой, — не сражение, не наступление, не взятие кре-
пости, не оборона даже; первая военная картина — смотр, какой мог бы происходить в мирное вре-
мя. И с первых же строк, повествующих о войне, даже с первой фразы, Толстой дает понять, что вой-
на эта не нужна народу, ни русскому, ни австрийскому:
«В октябре 1805 года русские войска занимали села и города эрцгерцогства Австрийского, и
еще новые полки приходили из России, отягощая постоем жителей, располагались у крепости Брау-
нау».
Кто мог тогда предполагать, что почти через сто лет в этом самом Браунау родится мальчик,
чье имя проклянет человечество в двадцатом веке, — Адольф Шикльгрубер. Став взрослым, он возьмет
себе фамилию Гитлер и, забыв уроки Наполеона, поведет свои войска в Россию...
А пока Браунау — маленький австрийский городок, где находится главная квартира Кутузова и
куда собираются русские войска, среди них — пехотный полк, в котором служит разжалованный в
солдаты Долохов.
У генерала, командира полка, одна забота: «лучше перекланяться, чем недокланяться». Поэто-
му усталые солдаты после тридцативерстного перехода «не смыкали глаз, всю ночь чинились, чи-
стились»; поэтому такую ярость вызывает у генерала неположенный цвет шинели Долохова; поэто-
му «звуки усердных голосов, перевирая», повторяют приказ:
«Командир третьей роты к генералу! командира к генералу, третьей роты к командиру!..» И,
наконец: «Генерала в третью роту!»
18
Поэтому генерал кричит на командира третьей роты Тимохина, пожилого заслуженного офицера;
называет злосчастную шинель Долохова то сарафаном, то казакином; не без юмора замечает: «Что,
он в фельдмаршалы разжалован, что ли, или в солдаты?..» — и, распаляясь, утверждаясь в своем гне-
ве, который уже ему самому понравился, останавливается только перед наглым взглядом Долохова и
его гордым звучным голосом: «Не обязан переносить оскорбления».
Роман Толстого называется «Война и мир», — уже в этом названии контраст, резкое проти-
вопоставление будней войны и будней мира; казалось бы, на войне все иначе, все по-другому, чем в
мирной жизни, и люди проявят себя здесь не так, как в светских гостиных; выступит иная, лучшая их
сущность...
Оказывается, ничего подобного. Отчаянный и наглый Долохов остается самим собой; в солдат-
ском строю он тот же, что в разгульной компании Анатоля Курагина. Полковой командир, «плот-
ный и широкий больше от груди к спине, чем от одного плеча к другому», не был нам знаком
раньше, но «а его месте мы легко можем представить себе знакомого нам князя Василия, — он
вел бы себя точно так же, и девиз «лучше перекланяться, чем недокланяться» вполне бы ему
подошел. Мы еще не видели на войне князя Андрея, но не можем себе представить, чтобы он испу-
гался генерала, как Тимохин, или был озабочен переодеванием солдат, как генерал. Зато очень лег-
ко представить себе Бориса Друбецкого адъютантом командира полка, выполняющим все его бессмыс-
ленные требования...
Оказывается, на войне люди проявляют себя так же, как в мирной жизни, — может быть, толь-
ко ярче выступают их характеры; нет контраста между войной и миром; есть другой контраст: как в
мирной жизни, так и на войне одни люди честны, другие — бесчестны и думают не о деле, а о своей
выгоде.
Полк прошел тысячу верст из России. Солдатские сапоги разбиты; новую обувь должно было до-
ставить австрийское ведомство и не доставило: полкового командира это заботит мало. Полк не готов к
боевым действиям, потому что нельзя воевать босиком, но полковой командир хочет показать главноко-
мандующему как раз обратное: все в порядке, полк готов к войне.
Только вот в чем беда: главнокомандующему не этого надо. Кутузов «намеревался показать
австрийскому генералу то печальное положение, в котором приходили войска из России». Он-то знает,
какое значение имеет обувь; после смотра солдаты скажут о нем: «Не... брат, глазастей тебя, и сапо -
ги и подвертки все оглядел...»
Все, что делает и говорит Кутузов, обратно тому, что делает и говорит молодцеватый, несмотря
на свою тучность, полковой командир. Кутузов стар; Толстой подчеркивает, что он, «тяжело ступая...
опускал ногу с подножки», что голос у него слабый, что шел он «медленно и вяло». Полковой ко-
мандир тоже немолод, но старается выглядеть молодым; он неестествен — Кутузов прост в каждом дви-
жении, «точно как будто и не было этих двух тысяч людей, которые не дыша смотрели на него и на
полкового командира».
Тот самый капитан Тимохин, который вызвал гнев полкового командира из-за синей шинели До-
лохова, привлекает внимание Кутузова:
«— А, Тимохин! — сказал главнокомандующий...
...в эту минуту обращения к нему главнокомандующего капитан вытянулся так, что, казалось,
посмотри на него главнокомандующий еще несколько времени, капитан не выдержал бы; и потому
Кутузов, видимо поняв его положение и желая, напротив, всякого добра капитану, поспешно от-
вернулся. По пухлому, изуродованному раной лицу Кутузова пробежала чуть заметная улыбка.
—Еще измаильский товарищ, — сказал он. — Храбрый офицер! Ты доволен им? — спросил
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей первой повести молодая ленинградская писательница Наталья Долинина, учительница по профессии, выдвигает острые, всегда актуальные проблемы взаимоотношений «отцов и детей», проблемы школьного воспитания.Герои повести — близнецы Маша и Серёжа, их родители и друзья, большие и маленькие.Казалось бы, рамки сужены: речь идёт об одной семье, рассказ ведётся от лица восьмилетней девочки. Но мир героев не ограничивается четырьмя стенами — он широк, в него входит и семья, и школа, и главное, целый ряд нравственных проблем, решённых на высоком художественном уровне.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге на основе конкретных примеров мужества и героизма, проявленных старшим поколением советских людей в годы гражданской и Великой Отечественной войн, показывается формирование боевых традиций Советской Армии и Военно-Морского Флота, их преемственность молодыми защитниками Страны Советов. Авторы рассказывают старшеклассникам о военно-учебных заведениях и воинских династиях, которые в составе Вооруженных Сил СССР прошли славный героический путь за 70 лет существования Советской власти.